和諧是對立事物之間在一定的條件下、具體、動態、相對、辯證的統一，它是不同事物之間相同相成、相輔相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互補、共同發展的關係。這是辯證唯物主義和諧觀的基本觀點。下面是關於人與人之間的和諧關係的作文，請參考！
人與人之間的和諧關係的作文 篇1
和諧是很平常很一般的一個詞，但是想作到可真不容易啊！人要生存必須要互助互愛那就要和諧相處，但是和諧你做到了嗎？
和諧是人們在社會上打交道的隧道，我們想要和諧，首先要從自身做起，生活就要和諧，“俗話”說‘好人有好報，惡人有惡報’，而和諧只是站在它們之間平分線上，來拉平等線的建議，所以無論都要和諧。
我們大家應該都有聽說過動物之間和諧的友誼，就像鯊魚，它是海上之王，就拿它的進食來說吧！沒有其它動物是它對手，然而在這強大的勢力的背後另一面又會是什麼呢？它常常被海上的一些弱小的生物給趕跑，那是因爲弱小的動物用和諧來維護自己和羣體的生命，要是那些弱小的動物缺少了和諧，那麼它們就無法生存。就拿海豚來說吧！我從經讀過一篇文章，說的是海上遇難後，遇到鯊魚往往出現趕來迎救的都是海豚，這樣那些船員和那些生命纔有救。這就表現了，鯊魚在其它生物中的卑職了，而更顯出了海豚和人類的和諧對鯊魚影響，也說明了要是人類大量的捕殺海豚，那麼海豚根本不會對人類有好意了，所以人類一定要和動物、生物之間建立和諧主義的觀念。
在生活中，我們不只一次爲了一件小事而爭來爭去，往往承讓的那一個會有好處的，我們大家之間要和諧，同學之間也要和諧，我們的社會也需要和諧。
想想那些戰爭的歷史，讓和諧來換醒了它。我想世界上沒有了戰爭，那麼人們會和諧，社會會和諧，地球更會安寧了。
同學們，趕緊動起手來吧，讓我們齊心合力，創造一個和諧的家園！
人與人之間的和諧關係的作文 篇2
雖然這件事已經過去一年多了，但是我覺得像昨天發生的一樣，事情的經過是這樣的。
那是一個星期六，爸爸媽媽去上班了，留我自己一個人在家，他們走的時候叮囑我：“今天的天氣不錯，你把被子和牀單洗了，然後掛到樓頂上去曬啊！”我漫不經心的點點頭。他們走後，我馬上叫了幾個同學一起玩接着，我把牀單和被子放進洗衣機裏，自己又開始玩了。
沒過多久，洗衣機洗好了，我把牀單和被子有繩子掛好，曬到樓頂了，又繼續玩電腦了。中午，我隨便吃了一點方便麪，又接着玩遊戲。下午3點。都說：“六月的天真像孩子的臉，早上還是好好的晴天，太陽還露面呢！下午，這天說變就變，太陽馬上就躲起來了。”突然，我想起了早上曬出去的牀單和被子，馬上拿好雨傘，剛準備去收牀單和被子，突然聽到有人在敲門，我打開門，一位老奶奶出現在我的面前，我想：嗯？這不是7樓那位老奶奶嗎？咦？她怎麼拿着我早上曬出去的牀單和被子呢？老奶奶開口了：“請問這是不是你們家的牀單和被子？”我機械的、木然的點點頭，她說：“那請你拿好吧！”我接過牀單和被子後，感到無比感動，說：“謝謝您，老奶奶！”老奶奶笑着說“不用謝，如果沒什麼事的話，我先走了，我還要給其他家送被子呢！”老奶奶吃力地提起籃子，走了，我望着老奶奶離去的背影，我的眼眶溼潤了。是啊！如果人人都像這位老奶奶一樣樂於助人，那麼，我們的世界將會更加美好。我突然發現手裏的牀單和被子是那麼溫暖，雖然已經溼了。
多一點熱愛、關心，我們這個世界將會非常美好、和諧、和睦。
人與人之間的和諧關係的作文 篇3
和諧凝聚着無窮的力量，奉獻、感激和友愛共同營造了和諧的氛圍。
奉獻，構建和諧社會的基石。
錢學森爺爺在面對美國巨資誘惑時，毅然選擇了迴歸祖國懷抱。在中國，他用盡生平所學爲祖國的發展潛心研究，爲的是祖國的崛起，他將畢生所學奉獻給了祖國，他的精神永垂不朽，他的勇氣令我們敬畏，祖國需要這樣的勇士，他是中國的人傑，他的奉獻爲中國的和諧構建了氛圍。我們需要他，中國和諧發展同樣需要樂於奉獻的人才。
感激，爲社會、爲國家的和諧發展創設了精神的動力。
2008年奧運會，那一聲巨響，那壯觀的開幕式，那莊嚴的傳火炬活動，我們無不充滿着感激之情。感謝世界，感謝所有人給中國這個機會，正是由於那種感激之情，展現在人們面前的中國盡是一番和諧景象，奧運會上的動力也因此油然而生。我們懷着希望與在世界的上空凸顯光彩，讓全世界人民看到中國和諧的亮點。我們充滿着激情與活力，我們肩並肩，手牽手，相擁而泣，這淚是喜極而泣，這激動的淚水讓世界震驚：震驚於中國的和諧！
友愛傾注和諧以源泉。
“只要人人都獻出一愛，世界將變成美好的人間……”友愛詮釋着和諧。
李麗阿姨不顧身體的殘疾，每天辛勞地給窮困，有缺陷的兒童以撫慰，用輪椅畫出愛心的符號。她是愛的結晶，她是我們的勇氣之所在啊！在自身行動不便的情況下，她仍然夜以繼日的爲自己的夢想而努力奮鬥，她希望更多的孩子們健康成長，她心繫的是社會、是人民、是國家，她擁有愛，她用友愛鋪墊和諧家園。
和諧是一個永恆的話題。
國家需要和諧，社會需要和諧，世界需要和諧，我們每一個人都需要和諧。
那麼，讓我們滿懷奉獻之情、感激之情、友愛之情，爲構建和諧社會而努力奮鬥吧！
人與人之間的和諧關係的作文 篇4
起風了，我拿起外衣；飄雪了，我撐起花傘；寂寞了，我品茗深思；煩鬧了，我尋覓和諧……
細雨綿綿，送出春的和諧；青山翠柳，繪出夏的和諧；楓林紅葉，寫出秋的和諧；傲雪寒梅，映出冬的和諧。湛藍的天空下，涼爽的清風中，陽光是如此的明媚，空氣是如此的清新。仰視那飄逸的白雲，拋開身後臃腫的人羣，在風的耳語中，在雷的咆哮裏，我透過晶瑩的雨簾，想在另一個世界尋找另一種和諧。
曾經是那樣的渴望，渴望可以像良生一樣，四處去旅行，去體會自然呈給我們的獨特魅力。
不知道，記不清幻想了多少次：藍藍的天空下，青青的草地上，獨自仰臥在泥土氣息瀰漫的河邊，眯起眼睛，一點一點的去感受天的空靈。靜靜地，聽着溪水潺潺，這是怎樣的一種生活，安靜而又恬適。人與自然就這樣的平靜的交流着，沒有人與人之間的戒備和計謀，沒有人與人之間的猜疑與妒忌，也沒有人與人之間的渾濁與黑暗。一切都是那麼的純淨，不用過多的言語，一種感覺，一個微笑，一個眼神，就可以理解的淋漓盡致，不是別的，只是彼此之間都是如此的通徹透明。
帶着一身青草的芳香，光着腳，漫步在軟軟的草地上。前面，也許是將落的夕陽，也許是遙遠的地平線，但，這一切都已經不在重要。
在輕快的步伐裏，在漫溢的笑容中，自然與人渾然一體，和諧，美好。
自然，有靈氣的生靈，它的世界簡單，乾淨。沒有齷齪的爭鬥，沒有骯髒的伎倆，沒有做作的舉止，有的是明月羣星，有的是山川湖泊，有的是鳥語花香。
我，多麼的希望能夠置身其中，接受永久的寂靜，接受心靈的淨化。
躋身於繁華的世俗中，偷偷的瞥了一眼漸漸遠去的自然。忽然發現，在另一個世界裏，和諧無處不在。
人與人之間的和諧關係的作文 篇5
生活是一首歌，因爲不同音調的和諧搭配組成了一首歡快動聽的歌。——題記
因爲和諧，所以快樂。和諧伴我成長！
班級篇
班長再講臺上慷慨陳詞∶“同學們，加油呀！還有兩個星期就期末考試了，打起精神，‘吃得苦中苦，方爲人上人’，勝利一定屬於我們！”於是，課堂上，大家踊躍發言，不恥下問；課後，少了大家的嘈雜聲，卻多了一些研討聲。我們本着“爲班級爭光”“班級榮譽屬於大家”而發奮圖強。
終於，我們的教室裏有多了一面閃光的錦旗。
操場篇
一年一度的校運動會已經到了。瞧！那個如脫繮的野馬在草原上奔馳的，正是我們班的體育委員—小A，憑他的恆心和耐力，一步步地向終點逼近。我們的啦啦隊也不甘示弱∶“加油啊！小A加油！你是最棒的！”那聲音波濤澎湃，一浪高於一浪。Oh，我們的教室裏又多了一張醒目的“集體榮譽獎”。
宿舍篇
“聽說了沒，又要評比‘文明宿舍’了。”小B興奮地說。
“是嗎？舍長，我們要發揚光榮傳統，再接再厲啊！”
“是嗎？舍長，我們要敢於創新，再攀新高啊！”
我們一如既往，按時作息；我們腳踏實地，開動腦筋；我們前呼後應，攜手同行。
評比結果終於揭曉了，一切如願以償。
就這樣，我們付出努力，我們收穫果實，我們共同進步。就這樣，我們和諧相處，我們快樂無限。
成長的路上，和諧伴我一直前進……
六月，是充滿活力的，是洋溢朝氣的。今年六月，同樣活力，同樣朝氣，同樣青春！
人與人之間的和諧關係的作文 篇6
古人常雲：和爲貴，諧爲美。
可見，自古以來，和諧便是一個神祕卻又始終引人注目的話題。
如果你學過音樂，你就會知道，有一些音組合在一起的時候，聽起來是那麼的婉悠揚，悅耳動聽，這些音是便樂音；而有些音組合在一起的時候，是那麼的聒噪刺耳，讓人煩躁不安，這些音是便噪音。高明的大師，是要想辦法讓不同音高的音在曲調中找到自己的最佳位置，與周邊的音符形成合理的搭配，共同唱響優美的曲調。
這般看來，和諧，似乎便是“一方有難，八方支援”，便是中華民族五千年來的傳統美德，也許正因如此，不久前震驚世界的5·12特大地震纔會牽動那麼多的人的心，讓捐款成爲當時每一箇中國人都在做的事情。這也許正是一幅和諧的美卷吧！
正如那緩緩流淌的溪水，也如那悄悄飄過的白雲，更如那春的清新，夏的愜意，秋的豐碩，冬的薄冰。和諧，便這般深深地留在了我的心底。
和諧，亦是被雨果稱爲的幻想藝術的來源。不同於歐洲，中國，自古便是以和諧爲生命本質的，畢竟中國自古便少有開疆擴土的舉動，更不似歐洲各國那樣常年征戰，崇敬英雄。在中國，雖總有戰爭的存在，但在漫漫歷史長河中的大多數地方卻也都是大一統的局面。於是乎，中國人便養成了一種和諧的態度，與自然一起純真，與山水一同爛漫，與百獸朝夕相處。以至於，20世紀訪華的哲學家們，竟被中國人的微笑感動到哭着回去。
也許正因如此，纔有了廉藺的將相和，纔有了張家的六尺巷，纔有了越來越符合人民心中的共產主義社會的今天吧！
請記住：有那麼一種美，叫做和諧。
人與人之間的和諧關係的作文 篇7
《走進和諧的春天》是龔吟怡和張緒培編寫的。我讀了這本書，從中悟出了一個道理：社會需要和諧，我們要把和諧的歌獻給這個世界。
《走進和諧的春天》寫了社會上各種各樣感人的事蹟。一共有6章，每1章分爲“開篇導讀”、“警句格言”、“美文品讀”、“故事屋”、“新聞鏈接”、“特別行動”這6個欄目。讓我們體會到了和諧社會是中國特色社會主義的本質屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證的道理，從而培養青少年的社會主義榮辱觀和愛國、敬業、奉獻、誠信、友善的道德品質。
我想起了今年五月發生的汶川大地震。這起地震震驚了全中國和全世界，各個社區、單位都踊躍捐款。我們學校發動同學和老師一起捐款。同學們紛紛拿出自己的零用錢、壓歲錢，10元、20元、50元、100元，最多的捐300元。我將平時的零花錢拿了出來，捐給在汶川大地震受難的人們。在捐款時，我祝福汶川大地震受難的人們能活下來，並能度過難關，重建家園。社會各界人士也都伸出了援助之手：我爸爸所在的衛生系統也派出了醫療隊去災區開展救護工作；爲了讓災區人們有房子住，許多建築工人志願去災區建造簡易房屋；我們崧廈鎮的傘廠工人加班加點連夜趕做帳篷並運往災區；救災的車輛一次次地從各地駛向災區……
地震無情人有情，全國各族人民心連心，手牽手奏響了和諧曲，唱響了一曲感天動地的團結歌。
現在天越來越冷了，可“重建家園”這個行動卻遠遠沒有停止，人們仍然在向災區捐冬衣和冬被，希望災區人民能得到溫暖和愛。多麼和諧的社會呀！讓我們一起努力，讓社會更加美好！
人與人之間的和諧關係的作文 篇8
和諧是大家共存的，惟有和諧，人們才能友好的在一起。花朵，因爲有了綠葉的依偎，才顯得那樣美、鮮潤；湛藍的天空，有了白雲那潔白的身影在打掃，才顯得那樣寧靜、安詳；大地，有了萬物的擁護，才顯得和平和。一個人，一個美好的家庭，他們不也是互相依存，互相映襯，互相促進的嗎？，不也是一起共同努力嗎？才呈現出那那種和諧的美。
和諧好象一副動人而美麗生動的風景畫。好象一首一直在爲大家盡心盡力演奏的歌曲。它會產生一種神奇、美麗的力量。
人與動物之間是和諧的，假如我們不去傷害它，它就不會來傷害我們。有許許多多的事都是順其自然的，包括和諧。你會相信世界上會沒有和諧嗎？會相信和諧會永遠在嗎？大家也許都會猜，相信和諧永遠在，因爲沒有了和諧，就無法去演奏出那美好的樂譜，無法去演奏美好的生活。有了和諧就不一樣了，它都會相反，會美好。
和諧有時在於去寬容一個人，一件事，寬容有時也在於和諧相處。它是一顆知道寬容別人，感恩別人的善良的心，是一種能讓你勇敢去創作、創業的精神。只要你抓住了和諧，你就已經向生活邁進了一步，一鬆開它，你就會不知所措地到向那裏。今天和諧了，明天就不會是和諧的結局。它就像大海那樣寬闊。它會向讓我們享受陽光般的溫暖一樣，雨一般的滋潤。
天空是穿一身藍色，森林是披一身綠，陽光是金黃的，落日是美麗的。幸福，因爲那和諧而來，它是溫暖的。人的和諧就是熱情的同在。我想：只要我們珍惜呵護大自然和每一樣東西，每一個人，每一件事，它就會慢慢的到來。
我知道，和諧是能給大家帶來快樂、幸福的，給生命帶來溫暖，它每時每刻都跟我們在一起，要記住“文明帶來幸福，友誼是一種和諧的平等。”
人與人之間的和諧關係的作文 篇9
我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱於世。所以生在21世紀的我們更要構建和諧文明的社會。而構建文明和諧社會的基礎則是人與人之間的和諧。和諧就是和平，和諧就是友好地相處。誠實守信、團結友愛，是人與人的和諧；尊老愛幼、樂於奉獻，是人與社會的和諧；保護環境、愛護動物是人與自然的和諧……總之，我們身邊處處都有和諧，處處都能發現和諧。
有一次放學，我邁着沉重的步伐走向公交車站臺。我上了公交車，剛坐下，就看見了一個老奶奶顫巍巍的走進公交車，大家都沒有起身讓座的意思，我看別人不讓，我也不想讓。這時，坐在我身後的一個一年級的小朋友站了起來，把老奶奶饞了過來，甜甜地說：“老奶奶，你坐。”我當時羞愧難當。
有一次，我去觀前街玩，我看見一個香蕉皮在路邊孤零零地躺着，沒有人注意，沒人把它扔進它該去的地方——垃圾桶。人們對它熟視無睹。這時，一個稚嫩的聲音在耳邊響起：“媽媽，老師說要保護環境，那裏有個香蕉皮，我們去把它撿起來吧！”在人羣的吵鬧聲中，這個稚嫩的聲音打動了我，在人羣的嘈雜聲中，誰的話比這個稚嫩的聲音更有分量呢？
播下一顆種子，收穫一片希望；播下良好的行爲，收穫人生的精彩。讓和諧的影子跟隨我們真誠的步伐，風吹不去，雨打不散，如影隨形；讓我們攜手同行，從你做起，從我做起，從我們身邊的每一件小事做起，建設和諧社會，共創美好未來。
人與人之間的和諧關係的作文 篇10
我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱於世。所以生在21世紀的我們更要構建和諧文明的社會。而構建文明和諧社會的基礎則是人與人之間的和諧。
和諧就是和平，和諧就是友好地相處。誠實守信、團結友愛，是人與人的和諧;尊老愛幼、樂於奉獻，是人與社會的和諧;保護環境、愛護動物是人與自然的和諧……總之，我們身邊處處都有和諧，處處都能發現和諧。
人心和善，家庭和睦，社會和諧，世界和平，是相互關聯的整體。人，是建設和諧社會的主體。首先，自己就要有一顆能夠寬容別人的心，學會容忍別人，這樣別人也會從你的寬容中瞭解到自己的不足，也學會了寬容別人，這樣一傳十，十傳百，就會有千千萬萬的人這樣做。雖然自己只出了一分力，卻起了一個很好的帶頭作用。或許這一分力很小，但也爲創建和諧社會做了貢獻，而且在生活中，我們就需要這樣的“榜樣”。播下一顆種子，收穫一片希望;播下良好的行爲，收穫人生的精彩。
讓和諧的影子跟隨我們真誠的步伐，風吹不去，雨打不散，如影隨形，讓我們攜手同行，從你做起，從我做起，從我們身邊的每一件小事做起，建設和諧社會，共創美好未來
人與人之間的和諧關係的作文 篇11
當今的社會上，人與人之間的交往非常的重要，一旦關係處的不好，在工作和生活中就會很不順利，甚至有些人還會遭到冷落，還會遇到意想不到的困難，所以需要互相理解、寬容和關愛。
現在的人大部分心胸很狹窄，見利忘義。甚至有的人總想讓別人對自己好，自己卻不會關愛別人，對別人好。當今這個世界是一個互動的世界。如果人們都只顧自己，不去關愛他人，那麼這個世界將是一個非常冷漠的世界，因此我們應該先從關愛身邊的人做起，先學會關愛父母，因爲我們每個人都是在父母的關愛下長大的，然後再去關心朋友。但是，對敵人和那些缺德的人，千萬不要去關愛他們。 我很同情那些被冷落的人，不如說像《紅樓夢》裏的林黛玉，自幼父母雙亡，不像薛寶釵那些女孩子有父母，被父母帶着，總是有說有笑。
因爲她沒有父母所以被冷落，沒有人來安慰、關愛她，才使她成爲了小心眼、愛哭的女孩子。對她更不公平的就是最後沒有嫁給賈寶玉，別人都嫌棄她身體不好，覺得學薛寶釵好，都喜歡薛寶釵，就讓薛寶釵嫁給了賈寶玉。使林黛玉更加憤怒，最後無情的蒼天還是奪走了她寶貴的生命。 現在環境污染很嚴重。尤其是我們山西，環境遭受的污染非常嚴重，人們總是不關愛大自然，我每次在大街上都能看到有人亂吐痰還沒人管。痰裏面有細菌，容易讓人得肺結核，嚴重了還會導致死亡，後果非常嚴重。還有的人愛亂扔垃圾、大量砍伐樹木，破壞森林環境，這就造成了環境污染，再這樣下去的話，人類就會遭到懲罰。 所以，這個世界需要互相關愛，去愛身邊的人，人與人之間要互相關愛、國與國之間要互相關愛，人與自然之間也要互相關愛，這樣纔會變成一個溫暖、和諧的世界。 關愛我的王老師 想起王老師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。 星期三中午放學後，因媽媽不在家，我不知道該去哪裏，正在焦急的時候，王老師走了過來，她看着我親切地說：“跟老師回家吧! ”看我還在那裏猶豫不決，王老師伸出手拉着我的小手往她家走去，我感到她的手是那麼的溫暖。 到了王老師家，王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看着王老師那溫和的目光，一點都不拘束了，美美地吃了一頓。吃飽了，王老師好像知道我想睡覺一樣，對我說：“你去睡一會。”我躺在牀上不一會就睡着了。睡得可香可香了。王老師輕輕地叫了一聲我就醒了。我很奇怪在家裏媽媽要喊五六遍才醒來，怎麼王老師叫一聲我就起來了?
王老師帶着我去學校，在路上我看着王老師那和藹的目光，心想：她在上課時的目光很嚴厲，現在怎麼變得那麼溫柔啊! 我感謝王老師對我的關愛。她的愛是我學習的動力，我一定要取得好的成績來回報老師的愛。 人與人之間的關愛 人與人之間的關愛 世界上有60多億人口，芸芸衆生，擦肩接踵。這當中有我們認識的，有我們不認識的。那麼人與人之間需要什麼來維繫呢? 在闡述我的觀點之前，我先給大家說一件發生在我身邊的事情。我的媽媽近來正在給一個高三的姐姐補習英語，效果雖不能說是立竿見影，但也是頗有成效。看着媽媽每週來回奔波，如此辛苦，我不禁對媽媽說：“ 您爲什麼不收點兒學費呢?”聽了我的話，媽媽嚴肅地對我說：“別人求我辦事，說明別人對我的信認，我應該盡我所能。人與人之間不能只講錢，應該多一些互相的關愛。只有你多關心、幫助別人，纔會得到別人給予你的關心和幫助。”聽了媽媽的話，我深感羞愧。同時也由衷地敬佩媽媽。 媽媽補課這件事給我上了生動的一課。的確，人與人之間需要的不只是權、錢的施捨。
互相關心幫助更爲重要。只要你以誠待人，就同樣會得到一顆來自他人的誠摯的心。“相逢何必曾相識”，是啊，人與人之間的關愛不是隻存在於親朋好友間，我們應該充滿熱情地幫助任何一個需要我們的人。我、媽媽、爸爸是一家人，所有中國人也是一家人，甚至可以說全世界就是一個大家庭。既然我們都是這個家庭中的成員，那就應該像對待自己的親人一樣彼此關愛。
人與人之間只有充滿了濃濃的關愛，纔會有更多的人願意與你患難與共;纔會有更多的人願意做你的朋友;你纔會享受到更多的來自他人的愛。如果世界上的人都擁有了這份愛，世界這個大家庭將會更加合睦、團結。 愛，是人世間最溫暖的字，生活在暖融融的愛的氛圍中，多好! 讓我們同唱：“只要人人都付出一點愛，世界將會更美好……”
人與人之間的和諧關係的作文 篇12
有一種東西，可以讓所有人都友善和諧的對待他人。它，存在於所有人之間。它，就叫和睦。
迎着清晨的露水，披着風衣般的'晨光，走在空曠的大街上，如果遇到一個陌生或熟悉的人，如果他向你親切、熱情的問一聲“早上好”，你是不是會感到整個人都心情舒暢呢？懷着犯錯後的不安，站在辦公室前瑟瑟發抖，如果班主任或另一位老師微笑着拍拍你的肩，說一聲“下次注意了”，你會不會感到十分的安慰？這是一種人對人的寬容，更是一種人與人之間的和睦。
憶往事，我剛到初一時，與班上的大部分同學還不熟，只能與小學同學聊聊天，說說話，但有一次，我因得知提前放學的好消息，激動地將座位旁的新同學抱住使勁搖晃。一個不小心，用力過猛，新同學手中的鋼筆被我搖得甩了出去。“砰——”的一聲，我的心也隨之猛的收緊了。地上的鋼筆，筆頭裂開，筆蓋凹了進去，任何人只要瞟一眼，“肯定‘沒救了’”。我頓時產生了一種冰涼的恐懼感。怎麼辦？道歉嗎？事到如今，還有什麼好說的？我急忙蹲下身，一邊收拾着“殘局”，一邊說着“對不起”。那個同學並沒有因此而大發雷霆。“沒事，反正已經快用爛了，是時候換一支了。你幫我扔一下吧”。他用一種理解並安慰的語氣對我說。我沒有半點兒猶豫，拿過鋼筆“殘骸”，直奔垃圾桶。我心中一陣溫暖，他完全有理由教訓我一頓，但卻選
擇了寬容。就是這次事件，使我們成爲了形影不離的好朋友。
人與人之間，處處是和睦，我們只是沒有發現它而已。而這種和睦，叫做無聲的和睦。
人與人之間的和諧關係的作文 篇13
夕陽的餘暉灑滿城市，將整座籠罩其中，蒙上一層淡金色的光，朦朧、美好。
放學了，我傷心地往回家走，麥穗問我：“你今天沒有考好，回去爸爸媽媽不會罵你嗎?”我什麼也沒說，只是擡頭看了她一下，就繼續往前走，我想到老師說的那句話——“這麼簡單的卷子就給我考這點兒分，回去給你爸爸媽媽看，給他們簽字。”聽了這話，我的心情正與這天氣相反。
回到家，四周很安靜，只聽見風扇發出的唰唰唰的響聲。
我到廚房去看一下爸爸，來到廚房看見爸爸正在邊有節奏切着菜，邊唱着動聽的歌“乖寶貝回來啦!今天爸爸給你做你最喜歡吃的糖醋排骨。”爸爸興高采烈地說。我只嗯了一聲就沒說什麼了，我心裏嘀咕着：爸爸這麼高興，我就把試卷給他簽字吧!還是算了吧，等一下惹了他的好心情。
不一會兒，媽媽回來了，媽媽的眉毛垂地像一顆顆笑容滿面的柳樹姑娘，眼睛笑眯成了一條縫，嘴裏還不停地念叨着輕快的歌曲，看着媽媽愉快的樣子，心想媽媽一定遇到了什麼好事，把試卷給她看肯定不會罵我的。我從書包裏拿出試卷，緊張的遞給媽媽，小聲地說：“媽媽，幫我籤一下字。”媽媽聽我的聲音和往常不一樣，就問：“你是因爲很緊張，聲音才這麼小的嗎?”我點了點頭。“爸爸媽媽又不會打你，不會罵你，大膽的交給爸爸媽媽簽字，這次沒有考好沒關係，媽媽相信，通過你的努力，下一次一定會考好的，加油!”媽媽溫柔地說“嗯，我一定會努力的，加油!”
通過這個事情我明白了，不管考沒考好，都要大膽的交給爸爸媽媽檢查，要像不懂就問的孫中山一樣，他說：“爲了弄清楚道理，就算捱打也值得。”
人與人之間的和諧關係的作文 篇14
甲與乙是鄰居。
第一天，甲家後院長滿了雜草，就問乙借鐮刀，乙當時太忙了，沒有借給甲。
第二天，乙遠在鄉下的媽媽生病了，就問賣馬的甲借一匹快馬，甲說“你上次不借我鐮刀，我也不借你快馬！”，這叫報復。
第三天，甲在家裏不小心受傷了，自己又包紮不了，而家裏沒有其他人，甲只好紅着臉找乙爲他包紮，乙沒說什麼，微笑着給甲小心包紮，這時，甲的臉更紅了。這叫寬容。
第四天，乙突然發燒了，恰巧家人也沒在，由於發得太厲害，不能去醫院，便費力地去敲甲的門，請甲帶他去醫院，甲見乙這副模樣，二話沒說，收拾好後就帶乙去了醫院。事後，乙很感激甲。
往後，甲與乙相處得像親兄弟似的，那這叫什麼呢？
這叫和睦！
人與人之間的和諧關係的作文 篇15
每位同學都想有個與睦的家，那麼與睦，人人都想有啊！可又是多麼難促進啊。家庭的與睦比什麼都好，沒有與睦的家庭，哪來的幸福？
我的家庭就是與睦的，因此我還特別驕傲。爸爸因爲公司裏的一點事而去雲南出差了，媽媽在一家餐管工作。爸爸媽媽都很關心我的學習，爸爸出差後都由媽媽來教我學習。每次爸爸總會在網上問我近來怎麼樣，學習情況還穩定嗎？我每次都會如實回答。也有幾次，爸爸問媽媽我的身體狀況、個人榮譽的事等。
有一次，媽媽下班回來，問我考試考的怎麼樣；我慢吞吞的拿出考卷，媽媽一看成績，天哪！居然英語考了個“良”。我低着頭，一聲不吭，等待着挨批。媽媽沉着臉說，怎麼回事？你一生中最大的恥辱！爲什麼別人能考優，你卻不能？給我個理由。我還是低着頭，抿着嘴脣。屋裏很安靜，空氣像凝固了一樣，只聽到鍾“嗒嗒”的聲音。過了一會兒，我輕輕的說，我再也不了，您原諒我吧！……後來，我們漸漸地忘了這件事，又開始過上了往日的日子。
還有一次，爸爸與媽媽吵架了。當時，我還在上學，並不知道事情的經過。我放學回家，一進門，屋裏那一副死氣沉沉的“景象”把我“僵”住了：媽媽靠在桌上，好像睡着了；爸爸躲在裏屋，一聲不吭。連我打地招呼他們也不回一聲。我望了望爸爸，看見他正打着手式讓我過去，我充滿好奇的走了過去。我一進屋，爸爸就把門關上了。爸爸對我說，把這蘋果拿給你媽。我想這是個好機會，就走了過去，把蘋果給了我媽媽。媽媽看着蘋果，舒心的笑了，笑得好甜蜜。爸爸也不知從我身邊冒了出來，我們都下了一跳。愣了一會兒，我們三兒都笑了，沉浸在甜蜜之中……
在我這個家庭裏，什麼“危險”都“化險爲夷”。我喜歡這個家，這個家是與睦的，也是甜蜜的。猜想你從沒羨慕過，但也有可能哦！
人與人之間的和諧關係的作文 篇16
人人都有家，有的家庭溫馨，有的家庭卻充滿着戰爭，而我家卻是既有戰爭又有溫馨的。
機智老爸
“老爸，你玩了這麼久了，給我玩下吧！”我站在電腦旁對着正在偷菜的老爸說。爸爸極其不耐煩地回答說：“你沒見我在偷菜啊！等我偷完菜再說吧！”我央求似的說：“老爸，我求你啦！我還有任務沒完成呢！”“好啦好啦，馬上啊！你在等下！”我聽老爸都已經把話說到這個份上了，就沒再吵他，在他旁邊乾站着，可老爸偷完菜又準備去玩搶車位，我可不幹了，對他說：“說話不算數咯！”“好咯，給你玩！”他雖這樣說着，但還是沒有離開座位。我急了，於是便想：哼哼，這是你逼我的，別怪我不客氣！於是便放聲大哭起來。哈哈，這招果然管用，老爸乖乖讓位了。我正得意的玩着電腦，誰知一山更比一山高啊！老爸在房間裏抽起煙來！唉！把我薰得眼淚都出來了，真是狠心啊！沒辦法，我只好出去呼吸新鮮空氣。這可算得上是“硝煙紛飛”了。
嘮叨老媽
每天早晨，當我醒來時，老媽就開始嘮叨了。“莎莎，快點起來穿衣服。穿衣服的時候要快點，彆着涼了！”唉！媽媽幾乎天天都這樣。“知道了！”我總是有些不耐煩地回答她。但是媽媽好像沒有聽到似的，還在嘮叨：“漱口要把牙齒上上下下，裏裏外外都刷過，洗臉要洗耳朵背，要擰乾毛巾……”我還是不耐煩的說：“知道了，耳朵都起老繭了！”於是，我在老媽的叮嚀下，匆匆吃完早飯，走了！雖然老媽天天都重複地嘮叨，但是我覺得非常的溫馨，儘管我不耐煩，老媽也不會停止“播廣播”的！因爲我與老媽都習慣了！
好動的我
哈哈！我是個開心果，因爲我好動。嘻嘻！我愛剪紙，愛畫畫，愛唱歌，愛舞蹈，就連男孩玩的籃球我也喜歡呢！正因爲我的好動，使得周圍的同學整天笑嘻嘻的！也因爲我的好動，使得家裏其樂融融。唉！不過，好動也不一定全是好的。還有壞事，正因爲我的好動，使從不說我的死黨也說我“幼稚”用他的話來說就是“你啊！都初二了，還玩剪紙。”切，我爸媽都沒說我。他倒好，當着同學的面說我，哈哈！不過我回敬他的話更狠，“切，我幼稚。你有本事剪個出來看看啊！”唉！本來是開玩笑，他卻當真了！呵！這個朋友啊，就是開不得玩笑呢！看吧，從不吵架的死黨，被我的好動觸發了怒氣。唉！要與他冷戰咯！不過放心呢！好動的我會大方的向他道歉！
我喜歡這樣的家庭，一個好動的我，一個機智的老爸，一個嘮叨的老媽，還有我們共同溫馨的家。
人與人之間的和諧關係的作文 篇17
每個同學都希望有一個和睦的家庭，在這樣的家庭裏生活，家庭和睦。成長該多麼幸福呀！俗話說：“家和萬事興。”和睦的家庭能給每一個家庭成員帶來溫暖，帶來快樂，帶來健康，帶來智慧，帶來前進的力量，特別是能爲少年兒童更快樂更好地成長提供良好的環境。
我的家庭是一個和睦的家庭，爸爸是在工商局工作的，媽媽是造紙廠的員工。多少年來，家裏從來沒有吵過大架，遇到問題一起協商解決，和睦的家庭給全家帶來快樂，使爸爸媽媽一心一意地撲在工作上，沒有後顧之憂，也爲我的成長創造了良好的條件，我的學習一直還不錯。
記得有一次，我們家因爲我而發生了一件小小的爭吵。那是我在六年級的時候，因學習不努力，而考了一個很使爸爸媽媽想不到的成績——90分。爲此媽媽和爸爸一起把我罵了一頓，說我們家太民主了，把我慣成這樣，於是我每天他們讓我幹什麼就幹什麼，他們說什麼我都不聽，有時他們問我什麼，我也總是簡單的作答。這種日子維持了一個星期，最後我們都慢慢忘記了這件事……
我終於明白了：促進家庭和睦是每一個家庭成員的責任，只要能爲家庭和睦盡一份力，就會創造一個和睦的家庭。
人與人之間的和諧關係的作文 篇18
我想每個人都有每個人的希望，而且不一定每個人的希望都會一樣！每個希望也不一定會實現！
自從爸爸和媽媽在吵架後！到現在都還沒和好，如果他們真的要分開的話，我真的不知道要跟爸爸還是媽媽，我只想問：“當初爲什麼要結婚？現在又爲什麼要離婚？如果早知會如此，你們還會結婚嗎？如果早 知會分手，你們還會生我們嗎？如果我們傷心到永遠，你們會在乎嗎？如果我傷心到永遠，你們會重新相愛嗎？”
爸爸一直希望我的功課可以每次有很大的進步！我也一定要讓功課進步一點，總是在10幾名也沒有進步，所以我覺得至少要有10名以內，讓工作繁忙的爸爸開心一下！
如果爸爸媽媽可以和好不是很好嗎？爲什麼還要吵架呢？爲何一定要吵架，如果他們沒有吵架，那麼我們不是就可以大家一起快快樂樂的出去玩了嗎？就像當我跟弟弟吵架，時她們不是都會逼我們向對方說聲對不起他們都說：“說聲道歉有那麼困難嗎？”他們都好像自己沒有錯！全都是別人的錯！纔會不跟對方說對不起！
人與人之間的和諧關係的作文 篇19
家風，傳承向上向美的文化基因，積極傳播中華民族的傳統美德，自覺踐行社會主義核心價值觀，牢固樹立文化自信和價值觀自信。同樣的，最美家風，就在我們的身邊，就在一舉一動一言一行之中。
媽媽從小到大，一直告誡我，做人要不論貧、富、貴、賤，都要以勤勞修養品德、簡樸生活。記得我小時候，還不懂事，父母每天辛辛苦苦，我吃什麼東西、幹什麼，都挑來挑去。這個玩膩了，又想買另外一個，這個還沒吃幾口，又想吃那個了。可能我太幸福了，不懂什麼是勤儉，什麼是節約。
媽媽有次給我看了篇報道。一個貧困山區的孩子，上不了學，家裏也沒什麼費用，孩子又要打工又要做飯，我們還在父母懷裏依偎着，他就要撐起整個家。他們也夢想着可以上學，可以學習。我們年紀相鄰，媽媽耐心給我講他們的故事，我雖然還小，但我也似乎明白了些什麼，十分的同情他們的遭遇。從那次後，我漸漸變了，不再像從前那麼浪費東西，家裏不用的燈我會第一個去關，每天儘量不剩飯。我希望可以讓我們一家三口小小的力量，轉化成一片愛心、一份對環境、對生化、包括對自己個人的幫助。
家庭和睦，爲之珍貴。不全是古人所重視的，現在也十分講究家庭和睦。有人曾經說過，我們常常把最差的脾氣留給了那些最親近的人，是親密信任的表現，親人會明白的。而我卻不這樣認爲，你最親近的人，往往是最愛你的，一次細小的摩擦，也會傷親人的心。如果你與親人之間都不可以心平氣和，那你還能與誰心平氣和說話呢?沒有任何一個人能代替你最親近的人。
我們現在處於一個平等的時代，我們如果回到古代君主制的年代，必定爲重男輕女，對孩子偏愛偏憎。一個家庭中，有家規家法，也是當時十分看重的，如若孩子頂撞到了父母，必定會受到一些暴力懲治，也就是家法。家中長輩爲了樹立自己的威信，而壓服他人。我們應該慶幸沒有生活在那個年代。國有國法，家有家規。長輩與晚輩之間，如若發生了什麼矛盾、不愉快的事情，可能誰都不肯提出和解，不肯服輸。但如果有一方肯先與另一方說話，彼此心平氣和往來，回到從前和睦的狀態。
百善孝爲先。從古至今，都十分看重“孝”這個字，對父母對長輩孝順，不忘養育之恩。父母從你剛出生是，辛苦把你從小養到大，親情是無價之寶，當我們長大時，也要做一些自己力所能及的事，幫父母分擔。你以後所變成的人，你的爲人處事，都跟整個家庭的家風緊密相關。
優秀的家風文化，讓我們受益良多，以繼承和發揚優秀的家風爲主旨，承載向上向美的精神。
人與人之間的和諧關係的作文 篇20
一羣黃毛丫頭和黃毛小子組成的羣體，他們具有幻想和火一樣的性格，還有愛幫助人的好習氣，但不缺乏勇敢．但他們卻創造出了一個冰之水晶殿，每人有一把開啓殿堂的鑰匙，那就是童心，如果你也有童心的話，一樣可以開啓。
看了以上一段話，你會以爲是一段有感而發的抒情文吧？告訴你哦，這可是描述五一班同學的一段小短文.他們臺上臺下齊心協力，臺上的盡力爲班級增光，臺下的做好後臺工做及爲其喝彩助威。
劉新月，張皓波等體育健將曾在學校舉辦的田際運動會上多次奪冠，而在他們比賽時，臺下的“運動員助手”早以將賽後用品準備好了，同學們也都舉着牌子吶喊助威。
同學們希望劉昱辰（本人，呵呵），趙恬等同學能在演講比賽中榮獲冠軍而一遍一遍的爲他們指導，複習，直至參賽選手對文張滾瓜爛熟，聲情並茂才肯罷休。
除此之外，大家和睦之事還有很多，同學們不僅互幫互助，團結友愛，而且懂得互相尊重。看着這一片和睦景象，老師欣慰的笑了。
人與人之間的和諧關係的作文 篇21
“嘩啦——”一陣鍋碗瓢盆倒地的聲音襲來，期間又夾雜着瓷片碎裂的聲音，隨後是一串雜亂的腳步聲。
即使光用耳朵，我也能猜到，我那親愛的爸爸媽媽又在吵架了，而且原因無非是哪一個人沒洗碗、哪一個人沒掃地、哪一個人沒做飯……
我沒有去勸架。就算去了又能怎麼樣呢？陷於怒火中的人是說什麼都聽不進去的。
照例是由我來收拾殘局。我卻故意把聲音弄得大些、再大些，希望以此引起他們的注意。可是沒有任何人聲同我應和着，哪怕是一聲斥責。一切都是靜悄悄的。
我又故意向他們請教作業問題，但講解完呢？依舊是死氣沉沉的，徒留我一人尷尬，他們已徹底陷入了冷戰。
我突然想起他們在我小時候教我的話了，比如“要孝敬長輩、要照顧晚輩、同輩之間要互敬互愛……”可結果，他們自己卻當這些話不存在似的吵起來了。突然想起袁採的《袁氏世範》。袁採認爲，同一個家庭的成員，每個人的秉性是不一樣的，所以任何一方都不能強迫另一方適應自己的秉性，各執己見、處事強硬必然會發生爭執乃至於“終身失歡”。
我認爲袁老先生的話十分適用於現在這無人發話的尷尬境地。是啊，親人之間的不和睦，不都是從這些雞毛蒜皮的小事開始的嗎？有人說，我們常常把最壞的脾氣留給了最親愛的人，這正是親密的表現。殊不知，這小小的摩擦也會傷害親人的心。
我們追求和睦，嚮往和睦，因此，我們要從小事做起，從一點一滴做起。
人與人之間的和諧關係的作文 篇22
和睦跟和諧這2個名詞大家在生活中經常可以看到，是最熟悉不過的了幾乎很多事情上都要用到它們。兩個詞語的意思也大制相同。但是和睦跟和諧到底指的是什麼意思呢？恐怕就沒有多少人能夠真正的瞭解，明白吧！
和諧表面上的意思顧名思義是和平，祥和。但是並不僅僅如此，其實不然因爲和睦，和諧並不一定是要怎麼樣。只要一家人能夠永遠的和睦相處就可以了，可能有些人會感到十分詫異，一家人和睦相處對與我們來說只可以說是一件再平常不過的小事情了。可是你們有沒有先想過對與一戶喪失了長輩，父母，或子女的家庭來說能夠和以失去的親人相聚在一起，跟本就是不可能發生的事了。對與他們來說那隻不過是夢罷了，永遠都不可以實現。那個夢想真的太遙遠了。所以我們要珍惜現在的生活。
聽了我的話，大家一定對和睦，和諧有了更深的瞭解了吧
人與人之間的和諧關係的作文 篇23
和睦，顧名思義，人與人之間重尚和睦，相處融洽友愛，從不爭吵。
記得在二年級時，我和茹竹青是同桌。在一個陽光明媚的下午，第二節是美術課，我已經畫好了輪廓，現在只需要上色就可以了，可是，我連彩色筆也沒帶，這可怎麼上色呢！我只好向茹竹青借，我對她懇求了好幾次，但她每次都果斷地說：“不借，放心吧！”我心裏非常惱火：我到底得罪她什麼了，以後你向我來借，我也不給，哼！這節課的彩色筆只好到其他同學那兒去借了。
當天放學回家，我就把這事兒告訴了媽媽。媽媽卻笑眯眯地對我說：“她對你小氣，那我們就偏偏對她大方……”“她這麼小氣，我幹嘛借給她東西呢？”我打斷了媽媽的說話，“因爲你對她大方，她也受到你的影響，就自然會對你也大方了。”
第二天數學課時，茹竹青沒有帶橡皮，她也恰好寫錯了一個數字，我就主動地把自己的橡皮遞給了她，“謝了！”又到了週四的美術課時，我又忘帶了水彩筆，她也把水彩筆借給了我，我這才懂得了媽媽的用意。
這裏，我又悟出了一個道理：人和人之間必須要和睦相處，不要爲了一點兒小事而傷了大家的和睦。只要幾個人之間和睦相處，就會影響到了個“大家庭”、一所學校、一個社會，整個國家和全世界，這樣，從此以後整個世界都會和睦相處。
人與人之間的和諧關係的作文 篇24
今年暑假，我讀了一本書，名叫《同桌冤家（都是週記惹的禍）》。
可能很多人都讀過這本書，覺得這本書很幽默。是的，這本書很幽默，特別是主角惜城。他曾經因爲外公耳背而捱打；曾暗戀過班上的“校園詩人”；每天都要因爲一些小事和同桌兔子鬧矛盾。
在現實生活中，可能也有一些同桌之間經常鬧矛盾的情況發生。
當然，誰都不想這樣的事情發生。因此，我提出了我自己的解決方法：男生讓着女生一點，不要逞強；女生呢，也不要因爲自己是女生就“爲所欲爲”，可能有時候男生只是在和你開玩笑呢！
總之，我希望大家都能夠做到和平相處，做一個“和睦同桌”！
人與人之間的和諧關係的作文 篇25
一天，兔子和小牛在一片草原上吃嫩草，它倆一邊津津有味地吃草，一邊嬉戲玩耍，好不快活。
突然，兔子對小牛說：“牛大哥，今年的草多肥呀，你看看你，養得多麼強壯哪。“
小牛說：“兔弟弟，你也不賴，瞧瞧你，四肢多粗壯呀，跑步多快呀，身手多敏捷呀，聽說老虎大王還要讓你做內衛呢。”
兔子又說：“哎呀，這點小事何足掛齒，何足掛齒。“
這時，孫悟空的傳人——猴子來了，它對小牛說：“牛大哥，你們在吃什麼呢？”
牛大哥說：“猴老弟，我們在吃青草呢，這可是我們的糧食。“
猴子說：“你們就吃這玩意兒啊，也太沒有營養啦，走，到俺老孫的花果山（果園）去瞧瞧，我吃的是何等人間少有的‘仙果’。”
小牛吃了，立刻跟猴子去它那“花果山”了，兔子也緊隨其後，它也想嚐嚐“仙果”。
這時，它們眼前出現了一個果園，猴子打開門，裏面的水果真多呀，有香蕉、有蘋果、有桃子、有芒果、有西瓜還有桔子……
猴子說：“我這兒最好吃的就是蘋果，它一口咬下去又香又甜，好吃得不得了。“
這個時候，小牛嘴裏流出了口水，它向猴子討了個蘋果，狼吞虎嚥地吃了，一邊吃，一邊說：“真好吃，真好吃”……
兔子的嘴巴也流出了口水，它也去討了個蘋果，這次，猴子不捨得了，咬了一口纔給兔子，兔子居然吃得狼吞虎嚥。
人與人之間的和諧關係的作文 篇26
踏上了高中，就等於又上了一層階梯，來到一中，嶄新的校園，嶄新的同學，嶄新的老師……陸續都呈現在我的眼前，煥然一新的一切也應讓自己也煥新一新。
人人都說，高中是奮鬥的三年，是拼搏的三年，但我卻不這樣認爲，高中三年也是開闊視野的三年，它能幫助我們在高中認識更多的同學，瞭解更加更加豐富的語言文化，學習更加淵博的知識。在這新的校園中，到處都瀰漫着“新”的空氣，爲了能在這種“新”空氣中儘快適應，我們必須儘快調整自己的心萬言書，與同學互相交流，與老師多多溝通，以此才能讓我們能更加充分地享受以後的高中生活。
當然，在高中的學習也是必不可少，經歷了“中考”這一大捷後，我們必須迎接自己人生中的一次轉折點，一高考，高考的成敗與否關鍵是看我們在高中時代的努力與否，在學習這方面，我們應當吸收，學習別人擅長的一方面，而善於發現自己的缺點取長補短，用之所長，學習就是這樣一點一滴，才能夠進步的。
在這新的校園裏，我們應與開拓全新的自己，發揮出陸完美的自己，摒棄“落後”的自己，只有這樣，我們才能進步，只有這樣，我們才能在這三年的高中生活中開創出一片屬於自己的小天地。
人與人之間的和諧關係的作文 篇27
從前,有一把桌子和一把椅子,它們是一家人。可是它們日日吵、夜夜吵，吵得沒完沒了。
有一天，主人正在睡午覺，卻被它們的爭吵聲吵醒了。主人想：這張桌子和那張椅子經常吵架，乾脆把它們分開好了。於是，主人就把椅子送給了他的朋友。
椅子離開了，桌子感到非常孤單，並且再也沒有人到這兒來吃飯了。終於有一天，桌子問主人說：“你們爲什麼都不來我這兒吃飯？”主人回答說：“因爲你沒有椅子呀。”桌子聽了，半天沒說話。心裏想：要是椅子在家就好了，那樣的話我可以和他聊聊天、說說話，主人也可以到我這兒來吃吃飯，多好啊！可是現在，一切都完了。桌子非常後悔，禁不住流下了眼淚。
椅子也非常想念桌子，經常爲了桌子哭鼻子。因爲有個孩子在他那兒跳來跳去，還經常用腳踢他，所以椅子也非常後悔。終於有一天，主人到那個朋友家做客，椅子對主人說：“我想回去和桌子團聚，行嗎？”主人說：“你們不是經常吵架嗎？”椅子說：“再也不會了。”於是主人向他的朋友說明了情況，把椅子帶回家了。
回到家後，桌子和椅子都非常高興，再也不吵架了。
我覺得朋友之間就應該這樣和睦相處，不能總是吵吵鬧鬧。
人與人之間的和諧關係的作文 篇28
和睦相處，是每個人所希望的。和睦相處能讓人與人之間多一些關切，多一些美好的回憶；也能讓人與動植物之間能夠交上朋友；更能讓世界變得更加美麗。
如果人與人之間和睦相處，就會讓大家成爲最好的朋友，每天形影不離的。每當同學之間發生了一些小小的矛盾，我們都應該先從自己的身上找原因，我們自己如果有道理，應該去寬容別人，只要退一步就會海闊天空。如果對方有道理，我們應該誠懇地向對方道歉。我就有過這樣的經歷。有一箇中午，我正在爭分奪秒地寫作業，突然聽到毛震宇和張龍龍在寫字，我的同桌毛震宇突然拿起了張龍龍的小玩具玩了起來，我走過去一下子把他的那個紙做的小玩具拿了過來，隨便說了一聲：“借我玩玩！”可是，他還是若無其事地在寫處罰。我心裏想：反正只是一個用紙做的小玩具，我就跟他開個小玩笑吧，嚇嚇他。於是我便對他說：“張龍龍，我要把你的小玩具折壞！”他一聽，立即火冒三丈，一下子奪過我的新尺子，只聽見“呯”的一聲，我的尺子就變成了兩段。我一下子情不自禁地淚流滿面，慢慢地說：“這把尺子可是我姐姐送給我的生日禮物。姐姐一年纔來一次富陽給我一件生日禮物便匆匆回家了。你知道這把尺子在我的心中是多麼的珍貴啊！它對別人來說只是三元五角而已，而對我來說它卻是無價之寶。你賠我錢，你賠我錢……”張龍龍聽了以後，一下子“火山爆發”，淚水一下子涌了出來。後來我想起了自己是不對的，不該隨便拿別人的東西。於是，我便對張龍龍說聲對不起，我和張龍龍就成了一對好朋友。
戰爭是讓人與人之間不和諧的一大禍害。這個星期和上個星期，我們學了第四單元的課文。這組課文主要講的是生活在戰爭中的孩子是怎樣生活的。
我讀了這組課文，十分地感動。這些維護和平，制止戰爭的英雄，雖然他們這麼做，有可能會被罪惡的子彈奪去那寶貴的生命，可是他們依然那麼堅強，他們不怕自己有危險，而是怕自己的國家有危險。他們不惜一切也要換來和平。戰爭讓多少人失去了寶貴的生命。當課文中年齡與我們一般大小的孩子遇到戰爭的時候，十分沉着地去面對，能夠十分機智地對付敵人，爲游擊隊傳信號。啊！我聽見了，中國人民聽見了，全世界人民都聽見了，死去的光榮戰士呼喚着：“和平！和平！和平！”
要是每個人都能夠與他人和睦相處，那該有多好啊！
