在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家收集的和諧作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
和諧作文 篇1
我沿着岸邊飛去，越過森林，黃隕的葉子飄落在地上，秋將去、冬即來，寒冷的歲月，人卻依舊密密麻麻穿梭在人行道之間，那一條條白線，整齊有序的排列在路中央，它們被人類中踩在腳下卻毫無怨言，它們一次次在踏髒後被工人重新畫起，它們從不認爲被踩踏是一種侮辱，在它們眼裏，這是一種奉獻、一種光榮。
人們穿過路兩岸，因爲交通玟瑪線，井然有序，因爲玟瑪線，大家徑過行，因爲玟瑪線，不用再冒着險去橫穿馬路，因爲玟瑪線……目目這一切、我飛向鳳岡城最高的摟頂，用我們的語言對天呼喚，願喚來一切雨，沖洗着玟瑪線上的遊泥。
因爲十字路口車輛叫多，它們兩兩相對而駛，從而且引發了交通事故，我則用數字和眼睛的顏色去提醒它們怎樣行駛自己的路線，避免一擁而上，減少事故發生，加大交通標誌的建設，人力的宣傳，法律法規的制定、不斷提醒：用實際行動處罰違法行駛者，人們銘記於心，共同維持，獲交通道路一席安寧，聽到標誌這一番話，心中便感欣慰，握手與之惜別，向下站展翅飛去。
總而言之，每個人卻自覺遵守交通規則，並銘記於心時，交通事故便會停止步伐，千萬個家庭不再因失去親人而痛苦，一個個文明交通人行動起來，共同創建和諧社會、文明鳳岡。
和諧作文 篇2
水火無情。火災一旦發生，對國民生活影響宏大，會妨礙學習、工作的畸形進走，製成不用要的經濟喪失，甚至給人的心靈留下永恆的傷疼。由此可睹，把握必要的消防安全知識很重要。
細節決議成敗。火災的發生，大多數皆是在不經意的情形下產生的。果一個菸頭而引發一場火災這樣的例子不在多數。所以咱們在日常生涯中要多多留神細節，留心四周環境中可能領生火災的因豔，並防患於未然。
假如實的發生火災，不要惶恐。處變不驚返去會使局勢恍然大悟。這時，我們學習的消防知識將施展主要的作用。這就請求我們在日常生活中高度器重消防安全，控制消防知識，進言遁生、滅火演練，當真看待學校、社會對於消防的運動，防患未然、防微杜漸。發生火災的時候，要有次序地逃生，並及時報警。我們可就近找到水，浸潤棉被、毯子等披在身上從火中衝沒往。此時，要毫不猶豫，切不可當機立斷，免得火勢越燒越大，錯功逃生機會。若身處煙霧中應以溼毛巾捂住心鼻。在消防隊員趕到之前，我們在精力上也要有應該的辦法。性命只有一次，我們不能廢棄，若被圍困在樓上，不能容易跳樓，要激勵本人，只有有一線盼望，就要絕百倍盡力。
現患險於明火，防範勝於救災。消防安全這一答題的實質就是打消火災的隱患跟防備火災的發生。因而，我們學生羣體須自發承當起校園及社會的防火工息的義務取任務，學習更多的消防常識遵照各項防火軌制，踊躍參加消防農作；使得我己道消防安齊，從而增進全部社會的協調。
讓消防平安意識趁着蒲月的東風走入千野萬戶，並在你我口中永駐。讓爾們舉動訖去一伏播下消防保險意識的種子，我們亮天將播種山花爛漫、陽光殘暴的春地！
和諧作文 篇3
我們班級男女平等，大家生活得融融洽洽，雖然有時候鬥嘴皮子，但刀子嘴豆腐心，大家畢竟是同學吧，打打鬧鬧那是人之常情。每一天我們班級裏都回蕩着歡歌笑語，想畢你已經浮想聯翩我們那和諧的班級生活了吧！那就讓你飽覽一番吧！
下課鈴一響，男生——嘩啦地一擁而出，三蹦兩跳地徘徊在走廊之間，手中時不時地投着什麼東西，一看原來是在投乒乓球呢！這個同學傳給那個同學，井然有序。看來薑還是老的辣，區區下課十分鐘，大家那一塵不染的臉上，都黑乎乎地，還有汗水在流動呢，有的還粘在頭髮上。這幾星期男生的這項運動中，偶爾地還出現幾個女生。
女生的課間，也是豐富多彩的。女生自然是聽話的，都待在教室裏三五成羣地一窩蜂一窩蜂地圍着，在談笑風生，有的甚至手舞足蹈地繪聲繪色地講着，大大咧咧的。“呵呵……”笑聲在教室裏迴盪。她們手挨着手，肩靠着肩，一副親密無間的情景。
男生的投球，投出生活的精彩，贏得生命的綻放；女生的談笑，談出旖旎的彩虹，映出美好的憧憬。我們的班級生活就是這麼豐富多彩、爭奇鬥豔。我愛我那和諧的班集體。
和諧作文 篇4
今天是正月初四。這是一個陽光明媚的早晨。
吃完早餐，我和爺爺還有爸爸相約去我們興化的博物館去參觀遊玩。我們出了小區穿過東營街，跨過長安路，經過八字橋廣場、四牌樓，來到了興化博物館，著名書法家沈鵬先生題寫的“興化市博物館”六個鎏金大字閃閃發光。我們走過大廳，首先參觀了“興化縣署”，欣賞了范仲淹手植梅即“範公手植梅”，接着我們來到了“李園船廳”，船廳上方有“自在流行”四個鎏金大字，我指着匾額中的“在”字說：“咦，“在”字寫錯了，你看“在”字中間的“土”字多了一個點。”爸爸說：“不錯！那是名家故意加的一點，寓意：自在一點。”爸爸成了我們的導遊，爸爸說：“李園船廳”整個建築彷彿一艘大船，船頭向西，船尾向東，船廳南側有一長形踏邊，形似跳板，兩邊是走廊，廳頂爲捲棚瓦頂，玲瓏精緻，船頭外面有花臺，纏繞的紫藤樹幹好似纜繩系在岸邊，整個船廳好似一艘裝飾典雅的大船，盪漾在花草樹木之中。離開“李園船廳”我們正要上二樓繼續參觀，博物館工作人員說：“要閉館吃飯了，請各位下午再來吧。”於是我們只好依依不捨地往回返。途經大廳營業廳我爸爸看到櫃檯裏的一本《興化民間故事》，詢問營業員想買下來，不想“不和諧的音符”卻爆了出來。營業員奶奶沉着臉問：“你買不買？”我爸說：“拿把我看一下好嗎？”可能營業員奶奶耳朵有點閉塞了，“把”字她卻聽成了“罵”字，於是怒不可息地拍起櫃檯，並摔起椅子來。太不可思議了！爺爺憤怒了：你是“更年期”還是“老糊塗”了？大過年的你怎麼把“不快”帶到工作崗位上來呢？！遊人，叔叔、阿姨也憤怒了：“興化市博物館不是你私家的店鋪，它可是我們興化文明的窗口啊？”營業員奶奶的“光輝形象”一落千丈，她只好躲到大門邊的保安室裏，再也不出來了。真是“得道多助，失道寡助”！這些不和諧的音符真是有損我們人文興化的偉大形象！
在學校我們早就聽老師說過：興化古稱昭陽，又名楚水；歷史文化底蘊豐厚，源遠流長。興化文化積澱深厚，人才輩出。自南宋鹹淳至清末光緒，有262人中舉，93人中進士，1人中狀元，全國罕見。興化市博物館位於國家級生態示範區，素有“魚米之鄉”的水鄉興化城區中心，是國家三級博物館（泰州四市兩區唯一的國家級博物館），江蘇省、泰州市、興化市三級愛國主義教育基地，國家AA級旅遊景區。1959年成立，1993年新建館舍與鄭板橋紀念館、施耐庵紀念館實行一套班子的管理體制。經過半個世紀以來的發展，現有館藏文物2456件，包括陶器、瓷器、青銅器、金器、玉器、書畫等類別，其中國家級二級文物41件，三級文物39件，鄭板橋書畫真跡、唐代出土銀錠等珍貴文物爲鎮館之寶。下轄鄭板橋故居和劉熙載故居，與興化市博物館形成“一體兩翼”的格局。是興化市精神文明建設的重要陣地，對外宣傳的重要窗口，爲提高興化市知名度發揮了較大的作用。作爲興化人，我驕傲，我自豪！可是今天的“不和諧音符”真是讓人大跌眼界！我是興化人，我愛興化城！但願這些“不和諧的音符”銷聲匿跡。人文興化、水滸搖籃、板橋故里不容玷污！
我作爲一名中國少年先鋒隊的一名隊員，興化市的小市民，我倡導，我倡議：弘揚社會主義核心價值觀。說話辦事有禮貌，舉止言行講道德！讓微笑成爲我們的語音，讓文明成爲我們的信念！
和諧作文 篇5
吃完了晚飯，還有一點兒自由時間，我去村民的家。
到了村民的家，老人們給我講他們以前的故事，我仔細聆聽。
遠遠聽見蛙聲，不，她們是婦女的談笑聲。她們一邊織着毛衣，一邊談論着家常事，一些年輕的人下着象棋，“將軍！我贏了，給錢……”
風在天空中浮動，爲我們在炎熱的夏天降溫，彷彿它是大自然獎勵我們的禮物！小花小草隨風舞動婀娜多姿，讓人在酷熱的夏天裏，舒展心情，讓他們脫下了假面具。
樹上的鳥雀在枝頭上鳴叫，這裏沒有城市裏的尾氣和吵雜的聲音，讓鳥兒們快樂的生活在樹上，不會當心捕獵者的追捕，在這裏，你們無需當心！
蛙鼓在叢林響起伴隨着昆蟲發出清脆的聲音，這是個優美的交響樂，帶給了人們無限的舒暢。
小河裏有許多人在船上“散步”，遊賞美麗的風景，困了拿出自家編的草墊，鋪在船板，聽着那交響樂，漸漸的睡了，當他們醒來的時候，便臨來公雞的叫聲。
老人們，拉着自己珍愛有加的二胡，拉出的聲音有些悲傷，又有些憂傷，是他們在想念兒女的幽鄉。
這是一個和諧的農村生活，真想留下來呀！
和諧作文 篇6
什麼是和諧社會?就是要讓每一個市民安居樂業的生活，走向和平、民主。這個結論的得出，得歸功於電影《籃球公園》。
今年暑假，我看了《籃球公園》，它講述的故事既讓人傷感，又讓人高興。張小山和他的兩個夥伴是個忠實的籃球迷，在他們的生活中，除了吃飯、上課和睡覺，就是打籃球啦。可突然有一天，張小山他們打籃球時，三個“黃毛”走過來，一舉佔領了籃球場。這是爲什麼呢?原來，“黃毛”他們原來的籃球場被拆了，要修成一座商業樓。張小山他們沒有籃球打了，十分沮喪。然而，一位大哥哥出現在了他們面前，他就是“蘭嶼工程”(就是那座商業樓)的項目負責人。看到小山他們的痛楚，心裏很不是滋味。於是，他就回辦公室細想了一下，徵求了前輩和老闆的意見，決定在商業樓的最頂樓，修建一個業餘的籃球場。可他把他的意見給小山他們說時，又得到了張小山的誤會，市民也不太同意這種想法。第一種方案失敗了。可他並沒有放棄，爲了市民們的生活，而又可以不用花錢去做自己想做的事情，他大膽的決定：放棄“蘭嶼工程”，把空地修築成“籃球公園”，安上籃球場，擺上健身器材，在地下也可以修一個停車場。他原本以爲，自己的想法會得到上面的制裁，還寫了辭職信。然而，上峯不但沒有批評，還給予了肯定，讓市民的生活變得更美好了。
看到最後，我真爲那位負責人而感動，他爲了讓市民有更多的活動場所，讓市民安定的生活，不惜幾千萬的投資，不顧被“炒魷魚”的危險，仍堅持自己的看法，把市民的意見採納，得到了更多人的擁護。
由此我想到了我小區門前的南湖公園。那裏原來是一潭又髒又臭的南湖，湖上飄着垃圾和青苔。不少市民提出了意見。於是，今年年初，一個把南湖填成一個公園的計劃便誕生了。……直到今年暑假開始時，南湖就從一個讓人嫌棄的湖，變成了一座環境優美，空氣清新，鳥語花香的大公園——南湖公園。附近的居民都爲這一工程建設的成功露出了微笑，大家在八月一日南湖公園向大衆開放之際，都與家人同來，一同慶祝這美好的時刻。當區領導宣佈時，我們這些看慣了南湖骯髒的人都感到激動萬分。我做了公園的環保志願者，我想，這麼美麗的公園，一定需要大家來維護。公園開放後，大家有的在清晨圍着公園跑步，在空地上打羽毛球，有的在空閒的時候和家人坐在公園的一個小亭子裏聊天，還有的老爺爺老太太們，在傍晚的時候到中間的平地上跳舞，鍛鍊身體……每個人臉上都洋溢着說不出的喜悅。我也時常到那兒去跑步、跳繩，大家的興致讓整個公園，整個社區，都變得更加和諧了。如果還是原來的南湖，人們根本就不會有這麼多的活動場所，還是現在好，有了南湖公園，人們就可以更方便的鍛鍊、休閒啦!
這部電影使我懂得了許多許多，恐怕講個一天一夜也講不完。幹一件重要的事，既要講經濟效益，又要講社會效益，這樣才能構建一個和諧的社會，國家才能蓬勃向上的發展。我將來，一定要事事考慮周全，才能下結論，讓我們的社會變得更加和諧、安定!
和諧作文 篇7
今天，晴空萬里，我、媽媽和阿姨他們一同乘坐高鐵“箭頭火車”從湖南省常德市看望舅舅回來。
“和諧號”別名”箭頭火車”。在回家的路上，阿姨的的兒子打電話給他的爸爸是我聽到了一個奇怪的名詞“地圖田”，“地圖田”是什麼東西？我心想。我問媽媽：“媽媽，地圖田是啥東東？”
“不知道！”媽媽回答。
我問了一下阿姨：“阿姨什麼是‘地圖田’？”
阿姨回答：“是一塊一塊分開的田地叫‘地圖田’，因爲它很像地球。”
“哦原來是這樣。”我回答。
在途中我還看見了一團白雲，這雲一會像個兇猛的巨人，一會像飛流直下的瀑布。那大山是翠綠的，那樹木是茂盛的，那小溪是清澈的，那草地是廣闊的。
開車時，那速度是像風一樣快，時速可達300多公里，快極了，車內有電視、廁所、小餐廳、服務檯等。
這次旅遊來回往返兩次都坐了“和諧號”感覺真是不一樣，看見了那青山綠水，那藍天白雲，那流水人家，那大雁齊飛。這樣的景象真是美麗動人，我還想再次乘坐高鐵，再次感受一下那動人的畫面。
和諧作文 篇8
校園裏，充滿了歡歌笑語，瀰漫着陣陣書香，我們在洋溢着快樂的校園裏，努力綻放、健康成長……
清晨，朗朗書聲陪着我們求知；正午，歡歌笑語陪伴着我們入夢；下午“沙沙”聲陪着我們離去。我們的校園裏陽光無限。
清晨，來到教室，看到正在低頭沉吟的同學們，睡眼朦朧的.我，被學習的氛圍所感染，我便加入那苦吟的行列。
課上，老師在爲我們傳授着知識，就像花園裏的園丁爲我們這些祖國的花朵施肥，讓我們努力成長，期冀莘莘學子將來成爲祖國的橫樑。
課後，我們溫習所學的知識，在窗子邊呼吸着新鮮的空氣，清醒着自己的大腦，討論着課後的習題……這樣和諧的氛圍，使我們離成功更進一步。
午後的操場上，運動健兒們正揮灑着努力後的汗水。由於他們的努力，豐碩的收穫便水到渠成。還記得，我們剛進學校時舉行的第一場升旗儀式，學校就爲那些揮灑着努力汗水後得到成功的學哥學姐們頒發大紅獎狀，他們的臉上寫滿了驕傲和自豪。空氣是那樣的清新，陽光是那樣的明媚，而我們這些學弟學妺們呢，理想是那樣的遠大。一顆顆奮發向上的許願種子正在我們的心田生根、滋長。
放學後，羽毛球場上同學們在訓練着，汗水溼透了衣服，卻充實了學子的大夢。綠綠的地毯、紅撲撲的臉蛋，定格了一道道完美的風景。籃球場、足球場也是如此。他們颯爽英姿，與藍天白雲相映成趣，相得益彰。他們每天都在努力着，就只爲了有朝一日的大成功大輝煌。儘管汗水溼透了衣服，甚至身體的某個部位不慎受傷，他們都在堅持着，都在咬着牙，拼命的拉練。每一滴汗水都在積澱着成功，每一次笑臉都在承諾着日後的輝煌。他們拼博着，將如雨汗水揮灑在賽場上。這汗水，就是他們努力的背影。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香至苦寒來”，“不經一番寒徹，哪得梅花撲鼻香”？這樣的成功，我們何曾不感到驕傲、自豪？因爲：堅持就是勝利。
我們的校園裏，擁有着和諧的氛圍，成功的汗水，使我們的校園變充滿陽光，充滿着正能量，讓我們在瀰漫着縷縷書香和歡歌笑語中健康成長，恆鑄大功……
和諧作文 篇9
學校，是培育人才的地方，要是這兒都不和諧，人與人之間關係緊張，彼此同仇敵愾，那怎麼能培育出優秀人才呢？構建和諧社會豈不成了一句空話？所以，我呼籲：構建和諧校園，得從小事做起。
構建和諧校園，得從小事做起，得講民主。師生之間相互尊重，教學相長。比如選個班幹部、隊幹部什麼的，來個羣衆提名，或報名競選，投票表決，不再是老師說了算，這就是件好事。這事看起來小，卻是學校班級管理的一個良好的舉措。這是對我們學生的極大尊重。自己的領導自己要滿意，要是一幫手下不服自己上司的隊伍，怎麼團結得起來呢？所以，“民主”是好辦法。但是“民主”也要公平，要是誰因爲種種關係得到了“優惠”，那“人民”就不服了，不支持領導，那還是一幫散隊。所以真正民生選出來的幹部在同學中肯定能建立威望。教師管理起來也自然輕鬆。
構建和諧校園，得從小事做起，得講誠信和友愛。講誠信就是師生之間要待人誠懇，說話算數。比如借了錢要還，不無理取鬧；損壞東西敢於負責，要照價賠償；作業上午忘了帶，下午必須帶來。這些都是讓人與人之間更加信任的前提。講友愛，那就是做件事情，大家一起來幫忙；有人受傷了，大家都來關心他；兩個同學有矛盾了，大家一起來勸解……只要師生具備了這些，大家在誠信和友愛中，教與學的效率肯定提高。
構建和諧校園，得從小事做起，得講安定有序。講安定有序就是要求師校生在校期間要自覺遵守學校的規章制度，相互安定團結。同學之間不要以大欺小；不要一不小心把那位碰了，那位就要“打擊報復”；不要人家不注意把你東西弄掉了就非要人家怎麼樣；不要一下課或放學就橫衝直撞……如果一個學校不安定有序，學生連安全感都沒有了，還談什麼構建和諧校園呢？所以，大家應互相關心一下，少打一拳，少罵一句，或許就多一份友誼，多一個好朋友，何樂而不爲呢？
要構建一個和諧校園，就要從小事做起，讓學生自由，老師領導行事公平正義，人與人之間講求誠信，大家團結友愛，人人充滿活力，學校安定有序。大家少一點抱怨，少一點敵意，少一個忌恨。構建和諧校園就不是夢想！
