作文一：感於奉獻精神
公園外有條寂寞的路。
公園內萬紫千紅自不必說，就連攀繞在園外柵欄牆上的杜鵑花也是開得別樣的絢爛了。
大概是每年二月初春的樣子吧，那一蔓杜鵑便開始吐苞了。
一粒粒，一枚枚，胖嘟嘟，水靈靈，象少女嬌嗔時噘着的香脣。作文
雖然早已明瞭繁華過後皆寂寞的理兒，但花兒們還爭先恐後的竟相開放了，迎着風，被着露，淋浴着陽光，在料峭的早春二月裏羞答答地次第妖嬈着。
花開得正好的時候，象一脈詩意的屏風，紅的花，綠的葉，褐的蔓，黑的柵欄，藤藤蔓蔓花花葉葉糾纏的縫隙間有燦爛的陽光溫柔地漫過來，有涼涼的風矜持地拂過來，那感覺真好!作文
也許，每天自此走過的人千千萬，但卻沒有一個人會回頭看一眼這一道美麗的花牆和屏風。偶爾無意間的匆匆一瞥已實屬不易，在這個物慾橫流的塵世間，還有什麼東西能比金色的慾望更能誘惑人呢?更何況是平常一隅默默綻放的花呢!
在常人眼裏，花，綻放是自然的，因爲花就是爲開放而生的，草就是爲綠而存的，人呢，就是爲生活地更好而活着的吧。
這麼淺顯的道理，太簡單了，也許不必再費心去思考。
可是，在我眼裏，這一襲花牆卻是異樣地美麗呢!
她開得那麼熱烈，那麼純粹，那麼無所顧忌，那麼執着無悔，雖然她也知道，開了，自然也就要謝了，但她們還是那麼美麗地迎風紛紛綻放了。
我敬佩，花的風格。
我感動，花的精神。
早就聽說有一種鳥叫杜鵑，她們會把自己的鳥蛋放在其他鳥的巢裏，並且會把其他鳥的鳥蛋都啄碎了丟到巢外去。直到那些可憐的大鳥們含辛茹苦地將杜鵑的鳥蛋都孵成幼鳥，並且千方百計地捕蟲捉食將杜鵑的幼鳥們哺養長大，而那些可惡的杜鵑大鳥們卻正躲在暗地裏偷偷地奸笑呢!
這些不勞而獲的壞傢伙!
所以我從心裏憎惡這種壞壞地杜鵑鳥!
可誰知世上還有這麼美麗的杜鵑花呢?而且這麼有奉獻精神，與那種壞鳥杜鵑簡直是天壤之別。
爲什麼那鳥也叫杜鵑呢?是杜鵑花開的時候就有杜鵑鳥飛來呢?還是杜鵑鳥飛來的時候杜鵑花正開得爛漫呢?
還沒數清楚多少個斗轉星移呢，爛漫的杜鵑花已戀戀不捨地漸漸謝了。
紛紛揚揚的花瓣美麗的杏花雨般撲簌簌地迎面落着，在風中或不在風中，開累了的花朵兒翩翩起舞着漫天漫地地飛了過來……
於是，牆外就有了一條繽紛的花徑。
紅紅的'花瓣，嫋嫋的落紅，美得嬌豔欲滴，美得讓人心碎……
生命亦是如此。
該來的來，該去的去。
錦上添花終不抵紅顏如夢。
金玉滿堂亦難比似水流年。
如花的年華寂寞過。
似錦的落紅脈脈落……
感動於奉獻精神
感動於奉獻精神，秋天，蒲公英媽媽的孩子長大了，他們頭上白絨毛，活像一羣“小傘兵”。小傘兵的好朋友就是小蒼耳。他們全身長滿刺，所以就叫小刺蝟。一會兒，一陣風吹來，原來是風伯伯帶小傘兵去旅遊了，最後他們飛到了一個小花園裏。小刺蝟呢?被粘在小鹿的身上，也被帶到了這個花園。從此它們一起長大。長大以後，給小主人觀賞，成了小作者作文中的主人公。它們沒有找自己喜歡的地方，而是去給人們觀賞。這是多麼高尚的無私奉獻精神。我們的老師不也是這樣嗎?她們全心全意爲學生，爲國家培養人才。晚上當別人看着精彩的電視，或者出去休閒娛樂時，他卻在燈光下默默地批作業，備課。老師，我知道您有多辛苦。他不圖回報，樂意奉獻的這種精神不正是“小傘兵”和“小刺蝟”的這種精神嗎?同學們，當教師節就要到來時，我們衷心的對老師說一聲“老師，您辛苦了!謝謝您!”我們一定會努力學習，以優異的成績來回報您。
作文二：偉大的奉獻精神
9月10日，不論是對老師、對學生來說，都是一個特別的日子——教師節。教師，那嘔心瀝血、孜孜不倦的品格，讓我們不得不感嘆：這該是一種多麼偉大的奉獻精神啊!我常常把老師比喻成桑樹，因爲它想的是別人生活得是否美好，而不是爲了炫耀自己。如果沒有桑樹的品質，哪來春蠶的精神!
爲了慶祝教師節，爲了讓我們真誠地對老師說聲：老師，您辛苦了!我們班特意搞了一次慶祝教師節的班隊會，而這次班隊會，就是圍繞“老師與桑樹”展開的。同學們各抒己見、滔滔不絕地講述着，老師和桑樹的相同點真是舉不勝舉——
桑樹是清貧的，老師也是清貧的，有時連個“長”的官銜都沒有;
桑樹是富有的，老師也是富有的，他們的學生可以說是“桃李滿天下”;
桑樹是無私的，老師也是無私的，他們給社會培育了一批批棟樑之才，而向社會索取的卻少之又少……
這時，我想到一本書中是這樣講道的：“桑，在綠色的世界中是一棵普普通通的樹，因此，常常被人忘記。這正是桑樹的可貴品格，它想的是別人生活得美好，而不是爲了誇耀自己。”我接着說道，“老師，不也是這樣嗎?在當今人才輩出的社會裏，教師常常被人忽略，可是，如果沒有老師的精心栽培，那些‘天才’即使是‘心比比干多三竅’，也不能成爲人才!”
一位同學接過話茬：“可是，老師對那些不公平的現象並沒有感到抱怨。因爲，他們想的是怎樣把自己的學生培養成對國家有用的人才，而不是爲了炫耀自己!”
另一位同學說道：“教師，是多麼崇高的職業啊，多麼偉大的奉獻精神啊!他們默默無聞，孜孜不倦地散發着自己的光和熱，光散完了，熱沒有了，就悄然無聲地走了。他們帶走的極少極少，留下的卻很多很多……”
……
這一切，無不讓我們感慨萬千!
老師，人們把您比作“人類靈魂的工程師”，“燃燒的蠟燭”……可我們認爲，把您比作“桑樹”更爲恰當!這，是我們209班共同的心聲……
作文三：感動於奉獻精神
秋天，蒲公英媽媽的孩子長大了，他們頭上白絨毛，活像一羣“小傘兵”。小傘兵的好朋友就是小蒼耳。他們全身長滿刺，所以就叫小刺蝟。
一會兒，一陣風吹來，原來是風伯伯帶小傘兵去旅遊了，最後他們飛到了一個小花園裏。小刺蝟呢?被粘在小鹿的身上，也被帶到了這個花園。從此它們一起長大。長大以後，給小主人觀賞，成了小作者作文中的主人公。它們沒有找自己喜歡的地方，而是去給人們觀賞。這是多麼高尚的無私奉獻精神。
我們的老師不也是這樣嗎?她們全心全意爲學生，爲國家培養人才。晚上當別人看着精彩的電視，或者出去休閒娛樂時，他卻在燈光下默默地批作業，備課。老師，我知道您有多辛苦。他不圖回報，樂意奉獻的這種精神不正是“小傘兵”和“小刺蝟”的這種精神嗎?
同學們，當教師節就要到來時，我們衷心的對老師說一聲“老師，您辛苦了!謝謝您!”我們一定會努力學習，以優異的成績來回報您。
