無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家整理的高中生科普作文，希望能夠幫助到大家。
高中生科普作文 篇1
我們的地球需要我們共同來愛護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好。
在以前，我總是把電燈從晚上開到早上，再從早上開到晚上，一直這樣，浪費了不少電，同時也給我們的地球造成了很大的傷害，不過現在我要改掉這個壞毛病，只在有用的時候開燈，從父母那裏知道，原來，電器開着，就連小小的手機電池在插座上插着時都會排放出可怕的二氧化碳，只要充完電就應該將電池立刻取下。我本來以爲，二氧化碳只有汽車尾氣、煤炭燃燒這些會排放，沒想到生活中處處都有微弱的“碳”在侵害着我們大家的生活和地球。
簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節，包括以下一些低碳的良好生活習慣：倡導低碳，呵護地球。
1、每天的淘米水可以用來洗手擦傢俱，乾淨衛生，自然滋潤。
2、將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣櫃中的異味；
3、用過的面膜紙也不要扔掉，用它來擦首飾、擦傢俱的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；
4、喝過的茶葉渣，把它曬乾，做一個茶葉枕頭，又舒適，還能幫助改善睡眠。
5、出門購物，自己帶環保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用。
6、出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子。
7、多用永久性的筷子、飯盒，儘量避免使用一次性的餐具。
8、養成隨手關閉電器電源的習慣，避免浪費用電。
9、儘量不使用冰箱、空調，熱時可用電扇或扇子。
10、每天使用傳統的發條鬧鐘，取代電子鬧鐘；
12、在午休和下班後關掉電腦電源；
13、一旦不用電燈、空調等電器，一定要想着隨手關掉它；手機一旦充電完成，立即拔掉充電插頭；
14、選擇晾曬衣物，避免使用滾筒式乾衣機；用在附近公園中的慢跑取代在跑步機上的45分鐘鍛鍊；
15、用節能燈替換60瓦的燈泡；不開汽車改騎自行車，或步行。
16、在使用電腦時，儘量使用低亮度，開啓程序少些等，這樣可以省很多的電。
這些都是我們平常最容易忽視的一些小問題，不過，現在通過我的總結，我們可以打印出來貼在牆上或者存在電腦上，在忘記的時候，可以看一看，都是很好的，久而久之，我們就會把它記在心裏，到時候低碳就會真的成爲從我做起，保持低碳生活是很容易的，只要我們在生活中稍微注意一下就可以了，不必非得去怎麼怎麼樣，只要記在心裏就可以了。
低碳，可以從生活做起，低碳，可以從一件很小很小的小事做起，低碳生活是在我們心中的一種快樂又健康又環保的生活方式，在這裏我真的希望大家可以把低碳二字記在我們自己的心中，時時不忘低碳，讓我們來過我們美好的低碳生活，迎接美好的每一天，讓地球更美好！
在這裏，請記住：你與我，是浪花裏的一滴水，無數滴水匯聚起來，會是澎湃洶涌的浪濤，纔有波瀾壯闊的大海！一個人的力量有限，但無數個有限組合起來，便是無限，便會有無堅不摧的力量！意思是：只要大家團結起來世界一定會變得更美好！
高中生科普作文 篇2
這個假期我讀了一本名叫《十萬個科學之謎》的科普讀物，這讓我瞭解了許許多多的生活知識以及一些科學原理，這對我受益匪淺。
此書內容繁多，知識也很廣泛，有食物中的科學之謎，科技現象之謎，交通科技之謎，電氣設備之謎等許多類型篇，而每個類型篇又有許許多多的相關知識組成，列如：運動中的科學之謎就由“走馬燈爲什麼會轉？”“羽毛球比賽爲什麼不能在室外舉辦？”等許許多多的運動小知識，當然每個類型篇都有符合自己類型的相關小知識。
其中運動篇裏的一則小知識受到了我的注意，“扁了的乒乓球爲什麼用開水一燙就會鼓起來？”打乒乓球是我最喜愛的運動，每個週末我都會和我的小夥伴去打上幾局，當然不小心踩扁了乒乓球也是經常的事，雖然我知道只要用開水一燙便可恢復，但我卻不知其中的道理，自從我看了這個小問答後我明白了：“原來這是利用了熱脹冷縮的原理，乒乓球裏的空氣受熱後體積膨脹，會把原來扁的地方頂起來，這樣乒乓球就復原了。
還有一則小問答說道“脫毛衣時噼啪作響是怎麼回事？”我想大家在冬季晚上睡覺時，一定會脫下那一層厚厚的毛衣吧，當你脫毛衣時是不是會發出噼啪的聲響啊，你可別以爲這是什麼怪物在作怪，其實這是摩擦產生的靜電放生了放電現象，我們白天穿着毛衣的時候，由於不停地運動，毛衣與襯衣，襯衣與身體之間不斷的摩擦，使得身體和衣服上都帶上了電荷。這些正負電荷中和，放生放電現象，於是我們就會聽見“噼啪”的聲音。
啊，原來是這樣，可真是奇妙啊，讀了這本科普讀物，讓我懂得了許許多多的科學原理，知道了以前所不知道的事物，真是讓我大開眼界，大飽眼福，讓我真正感受到了科學奧祕的奇妙，以及科學知識的重要，因爲科學讓我們的生活變得充實，變得美好，變得更加讓人覺得是個無底洞，變得更加吸引人類去探索去發現，去不斷的創新！
通過這次閱讀科普讀物，感受科學的魅力也大大提高了我對科學的熱愛以及我對科學的嚮往，我覺得科學在我生活中是至關重要的，因爲科學能使我們的生活變得充實，所以我覺得我應該要學好科學，認真對待每節科學課，學到更多的科學知識，因爲這些都是會影響你一生的，是你一生中很重要，不可缺少的一部分。
我想讀一本科普讀物並不能決定什麼，但如果你一直用一顆對科學的熱愛對科學的執着的心去面對科學，去創新科學，那麼你就一定會有所發現，有所收穫，有所創新！
高中生科普作文 篇3
當我們捧着裝訂漂亮的書籍孜孜閱讀的時候，當我們坐在電視機前收看豐富多彩的節目時，當我們手按鼠標暢遊於網絡世界時……我們可曾想過，是什麼給我們生活帶來了那麼多的變化？是科學，是科學這股巨大的力量，無形中改變了我們身邊的一切，改變了整個世界。
在二十一世紀裏，科學將會成爲人類的生命。你不懂科學，就無法在這個社會裏生存。如果你有了科學的種子，精心培育，隨着時間的推移，這顆種子就會不斷生根、發芽、結出累累碩果……而“諾貝爾科學獎”，就是用這樣一種獎勵，來激發人們熱愛科學，並用科學創造我們美好的生活。有20多個國家，466名科學家獲得過諾貝爾獎，當他們走向“諾貝爾獎”的領獎臺時，他們代表自己擁有了科學創造的巨大財富。
因此，我們要學科學、愛科學，把科學展示出來。但怎樣才能做到呢？科學家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發探索科學奧妙的主要動機；而最能滿足這種強烈慾望的方法是要勇於問爲什麼，勇於嘗試、創新，勇於推翻前人的話、結論，而最終得到的就是自己的成果。
我聽說有一所中學的高一年級的三位學生，他們也具有着強烈的好奇心。他們對“竽”這樣一種民族樂器充滿了好奇，他們分析了這個樂器的特點後，決心也要做一個類似於“竽”的樂器。他們每天都去撿或去買很多支吸管，他們又仔細研究了這些吸管，利用了無數休息時間，經歷過無數次失敗。俗話說得好：“失敗乃成功之母”這句話一點也沒有錯，他們終於成功了，1000支吸管插在一起，構成了一個龐大的吸管樂器，吹起來一樣美妙、婉轉，簡直比“竽”吹出來的聲音還要好聽。他們雖然不是什麼偉大的科學家，卻能想到這樣的東西，並克服重重困難去做，真不簡單。
想想自己，我也嘗試過成功的滋味兒，以前我看見別人玩航模，好奇心驅使我產生我也要做一個的願望，於是，我不斷蒐集材料，接着自己動手做起來。在做的過程中雖然被髮動機傷了手，流了血，留下疤痕但最終還是成功地做出一個精美的航模。當時我喜悅的神情早把做的過程中的痛和苦忘得一乾二淨。這就是我們青少年的好奇心了，青少年能想到的東西，大人不一定能想到，因爲青少年的幻想是天真的，是奇異的。
科學就像是一個比宇宙大好多萬倍的海洋，我們就像是一些魚，雖然今天自由自在地遊着，可是明天，水裏就沒有了氧氣，必須換一個地方，這樣換來換去，這個海洋會被我們污染了，到了這時候，就要尋找另一片海洋了。這也就是我們所尋找的新科學，只有不斷更新，纔會有更美好的生活。
諾貝爾科學獎到底離我們還有多遠呢？不用問了，只要你從小播種下科學的種子，努力學習，它就在我們的身邊。
我們熱愛科學，才能瞭解科學，才能用它去改造世界，去創造魅力家園，去尋覓光明的未來。
高中生科普作文 篇4
好奇之心，人皆有之。正是這可貴的好奇心，驅動了科技的發展，加速了科學知識的普及。
古今中外，無數科學家始於好奇，貴在堅持，取得了一項又一項科技成果，造福人類。而我也是一名科學小迷粉，對科學有着強烈的好奇心。
小時候，我腦袋裏總是有無數個“爲什麼”。爲什麼碰一碰含羞草的葉片，它會害羞地把葉片合攏；洗衣服用的肥皂水爲什麼能吹泡泡；直升飛機爲什麼能停在空中掉不下去；天上爲什麼會有太陽、月亮、星星對於這些問題，我不只想，還去探索，去尋求答案。
還記得那個星期天，在院子裏玩得正開心的我，無意間發現了一隻小鳥在樹上睡覺，我悄悄地走過去一看，它竟然可以站着睡覺並且掉不下來，這也太厲害了吧。我的好奇心又在作怪了，不行，我一定要探究出原因。於是我立刻回到家拿了兩個大凳子，放在院子裏，在兩個大凳子上放一根粗棍子。準備好後，我鼓起勇氣站了上去，模仿鳥兒在樹上睡覺，剛站上去，我就像馬戲團的猴子表演騎單車一樣晃了起來，站也站不穩，結果摔了個四腳朝天，鼻青臉腫。正好被買菜回來的媽媽碰了個正着。媽媽瞭解了情況，笑着說：“勇氣可嘉，方法欠缺啊！”說完，帶我到爸爸的書房，遞給我一本《百科全書》。
我如獲至寶，孜孜不倦地讀了起來，終於找到答案了鳥類停留在樹枝上，用爪子抓住樹枝的時候，身體的重量就會在腿部的肌腱集中，這時肌腱就會緊繃起來，從而讓雙足抓緊，爪子也就自然地握住樹枝了，這個時候鳥類的肌肉一般處於鬆弛的狀態，然後當它抓住樹枝以後，腿骨就會自然的彎曲起來，把身體重量都集中在爪的後半部的骨骼上。並且在小鳥的腿部有一根特殊的腱，當小鳥在睡覺的時候還會自動繃緊，就好像是吸盤一樣，緊緊的吸附在樹枝上，從而不會從樹上掉下來。我恍然大悟，開心得一蹦三尺高。
就這樣，我心懷好奇，手捧科普書，日復一日，年復一年，孜孜以求，爲心中那個深藏的夢想努力着，我希望有朝一日，我能用我的科技改變世界，造福人類。
高中生科普作文 篇5
墨水是用來寫字的。然而，普通的墨水在書寫後很難去除，這就阻礙了紙張的循環利用。這一天，我在“我愛發明”一欄裏看到了一種神奇的墨水。
據水墨的發明者董川教授說，水墨的神奇之處在於，它在書寫後，在光和水的作用下會消失。所以，我們稱這種墨水爲“褪色墨水”。記者不相信。他打算做一個實驗來驗證董教授的墨水。
記者準備了三種紙：印刷紙、信紙和報紙。首先，記者用褪色的墨水，普通的水彩筆和水彩顏料在印刷紙上寫字和畫畫，然後用水霧器將水噴到紙的上面。在不到一分鐘的時間裏，你就可以清楚地看到用褪色墨水寫的字已經發生了很大的變化，顏色也褪色了很多，但是需要一段時間才能消除。之後，記者在信紙和報紙上寫。然而，什麼是寫在信紙沒有消失，董教授解釋說：因爲紙的纖維用於製造各種不同，這種油墨的滲透度和各種各樣的紙也不同，因此，纖維和墨水的信紙很堅定，所以所需的時間很長。接下來，我讀報紙。結果很出乎意料。報紙上的字一沾溼就不見了。看着這三張紙，我幾乎看不到董老師用墨寫的字，但還是有一些痕跡。
因此，董教授發明了另一種紙。事實上，這種紙沒有個性，只是在普通的紙上覆蓋了一層塑料薄膜。用褪色的墨水在上面寫字。用溼布擦拭後，沒有任何痕跡，輕輕摩擦後，布上的痕跡也消失了。
雖然這種墨水可以提高廢紙的利用率，但如果它被水覆蓋，如果是試紙就不好了。爲了改進油墨，董教授發明了另一種油墨，可以溶解在沸水中。之後，記者又做了一個實驗。
在一張桌子上，有兩個熱水壺。水開後，記者把普通的印刷紙放在一個鍋裏，把董教授發明的墨紙放在另一個鍋裏。當水溫達到50℃時，可以看到油墨已經沒有了，水也沒有變化，而普通的印刷紙卻沒有變化。
這是驚人的！我希望在未來這種墨水可以用在我們的日常生活中，大大減少紙張的浪費。
高中生科普作文 篇6
醬油真能治燙傷嗎？晚上，心急的我，還沒等電飯鍋裏的飯熱氣消退，就打開電飯鍋盛飯。沒想到被衝上來的熱氣燙着了的手腕。雖然手腕上沒有起水泡，但是紅紅的一小塊，痛得鑽心。奶奶見了，一邊心疼地責備我一邊拿來醬油，在我燙傷的地方塗抹上了幾滴醬油，並告訴我，“不要擦掉它，它能防止起水泡，防止留疤痕。”
我問奶奶爲什麼醬油有這樣的作用，奶奶也說不出個所以然來。我查了書，書上說醬油治燙傷的土辦法是不科學的。我很擔心奶奶的這種土辦法是否有效，又上網搜索了一下。網上的說法不一，有的說這是治療燙傷的好偏方；有的說不可以的，弄不好還會引發皮膚潰爛的。這下，我不知該怎麼辦了？時不時地看被燙傷的地方，是好了點還是厲害了點。
這樣忐忑不安地過了一晚，第二天我起牀一看，昨天燙傷的地方不疼了，而且一點傷痕也沒有了。
難道醬油真的能治燙傷？帶着疑問來到學校，我把事情的前因後果跟王老師說了一邊。王老師說，醬油是有鹹味的色液體，塗抹它從理論上來說好像不行，但到底能不能治療燙傷，她也說不上來。她建議我查找醬油的各種成份，對比治療燙傷的藥，看看能不能找出答案。
我查找的結果是：醬油的各種成份——甘草、砂糖、小麥對治療燙傷都有一定的作用。可我又查了一下燙傷後最不能塗抹的是什麼，答案卻偏偏是調味品。
王老師見狀，就跟我說，傍晚她帶我去醫院問個明白。最後在醫生的幫助下，我明白了，醬油並不能治療燙傷，因爲它裏面含有鹽的成份，是刺激物，如果燙傷嚴重的話，會傷到皮膚組織。而昨天奶奶在我燙傷的地方塗抹醬油，第二天不再疼痛，是因爲我被燙得不是很厲害，即使沒有塗抹醬油，第二天它也會好的。最後，醫生還跟我說，前幾天有個燙傷的病人，來醫院前也塗抹了醬油，結果傷口反而變得更加厲害了，嚴重影響了後期治療。
高中生科普作文 篇7
7月15日上午9點，我匆匆地洗漱，吃好早飯，來到社區的會議室，目的可不是來看以往在裏面排練舞蹈是大媽，而是來聽一個科普講座的。
說是科普，其實在講怎樣預防，怎樣做危險事故發生之後的方法。這個我可聽多了，內容可幾乎一致。可聽了一個內容，我就忍不住聽了下去，因爲我一般只知道該怎樣預防，卻不知道發生了，該怎樣正確地去做。
老師講的第一個問題是“東西噎住了怎麼辦”，我第一個反應和許多小朋友都一樣——去醫院，我們把想法說了出來，可老師的第一個反應就是搖頭：“食物噎住了，會呼吸困難，足足幾分鐘就有可能導致死亡，送醫院是遠遠來不及的。當然我們要先對‘噎食者’進行簡單的急救法，真的沒用，再送醫院。”老師先給我們示範了一遍，再叫我們自己體驗：先把自己右手食指和中指夾攏，其餘握拳，平行壓在“噎食者”肚臍眼的位置，再用左手握拳，放在食指上面，然後右手迅速放開，爲掌包住拳頭，上下顛簸振動30多下。這個急救法稱爲“海氏急救法”，因爲是海姆裏克首先發明創造出來的。
讓我最吸引的還有一個是最常見的現象——溺水。溺水時，水性補不好或不會游泳的人不要隨便下水救人，如果離岸近，用一些長的東西讓溺水拉住，把他（她）拖上岸，如果離岸遠，就要大聲呼救，並撥打“110”之類的電話。當溺水者上岸之後，要讓他（她）趴在膝蓋上，拍溺水者的背，讓溺水者把積水吐出來。如果溺水時間長了，但溺水者還有意識，要先撥打“120”，在“120”來的這段時間，要對溺水者進行CPR（人體心肺復甦）或人工呼吸。
經過這堂課，我懂得了很多知識，不管記住了多少，記住了一點，或許就能在緊急情況下派上用場，挽救一條生命。這些知識，讓我終身受益。
高中生科普作文 篇8
我與先生相識多年，他卻從不肯告訴我他的姓名，說是說出來有辱他乾淨的形象。他原是教我國文的老師，日子久了，也分不清他竟教了我些什麼。但他念詩文的聲音極清緩，咬字清晰，尾音卻極輕，像是清水鳴石較後的一聲盪漾。
他並不是人類，其實是爸爸爲小時候的我設計的機器人老師。小時候我和爺爺住在一起，在大山裏。先生被送到的時候爺爺可不樂意了，那天他正抱着我，筆下塗抹出一片林子，爸爸卻帶着先生來感嘆這山綠得不真切，白惹得爺爺生氣。初見，先生就送了我禮物，雖說我是邊躲邊收下，心裏還是美滋滋的。是一副眼鏡，爺爺伸手打翻了我手裏的盒子，說不讓我沉迷那虛擬的世界。先生解釋道，“這不過是AR眼鏡，只是增強現實體驗的效果而已。”說什麼也不行，我還沒顧得上哭，爺爺就牽着我的手，讓我扭頭看。“看見那些人了麼?那些戴眼鏡的人。他們整天和我抱怨戴眼鏡顯得眼鏡小，卻還是收下裝有不同玩意的禮盒。這種人永遠看不見世界，而要看他們，得用你自己的眼睛。去看他們的醜態，去看他們中的自己。”先生一句話也沒說，我則半夢半醒的點點頭。
爺爺只許先生教我國文，但這規矩很快就不作數了，因爲爺爺去了。他躺在很有科技感的棺材裏，由幾個齊整的機器人護送，他睡得安穩，我卻不知爲何地惴惴不安。“先生啊，我曾多少次的想過爺爺的葬禮，我會很傷心，但也是安心的，可是，可是我從沒想過會是這樣的。”我坐在竹林裏，看稀疏的竹葉托住一輪圓月。“人們總是不想要辛苦的生活，於是他們一邊緬懷，一邊拋棄。”先生的話透過竹子，帶着乾淨得發苦的味道。
“那我呢?”我回頭看向他，“我還能堅持多久?”
他笑着搖頭，我卻覺得先生總是知道很多事情的，只是不說，不知道是沒看透，還是不願承認。我請求他繼續教導我，並離開了我的家鄉。
高中生科普作文 篇9
“蘇梓，蘇梓，醒醒。”正在睡夢中的我被媽媽的叫喊聲吵醒。我睡眼惺忪地望着媽媽。
只見媽媽挪了一下位置，原來她身後站着一個人。她望着我，我也注視着她，她給我一種似曾相識的感覺，親切而溫暖。我將視線從她身上收回，轉眼望向了媽媽：“媽，怎麼啦?有什麼事?我正在睡午覺呢。”媽媽聽此便立刻不滿道：“你還睡!早上睡到十點多才起牀，中午吃完午飯又開始睡，你這天天渾渾噩噩的，到底要怎麼樣?”媽媽的語氣中透露出無奈。我並不喜歡媽媽用這樣的語氣對我說話，但我知道媽媽的諸多不滿都是因爲我的'學習。我將語氣放溫和些：“好了媽，咱不吵了啊，有什麼事你就說吧。”媽媽的嘴動了動，終究是把要說的話嚥了下去，轉身將她身後的那位拉至我跟前：“來!這是我請來跟你補習的家教老師，你既然覺得去學校上課麻煩，那就讓她來教你上課，她會隨時跟進你在學校的課程，幫你把落下的課都補回來。”我聽完媽媽的話產生了疑問：“她怎麼知道我落下了哪些課，我感覺我自己都快忘了我上了哪些課了。”媽媽笑了笑，拍了拍那位的肩膀說：“這你就不用管了，她會幫你搞定的，你們現在開始上課吧，我就不打擾你們了。”媽媽說完就帶着神祕的笑離開我的房間並關上了門。
那人走到我跟前，凝視了我一會兒後，微笑着對我說：“你好，我叫喬紫，以後我就是你的家教老師了，咱倆要好好相處啊!”聽到她的話，我不禁心頭一震，這句話，這種語氣，竟讓我感覺無比熟悉，記憶裏的那個人第一次與我見面也是這種語氣。或許是我太想念她了吧，竟將這位喬紫當成了她。我立馬搖了搖頭，清醒過來。算了，別再想了，反正她也不會回來了，你該要好好振作起來了，不能讓她失望。
“嗯，好的，喬老師，我會好好學習的。那我們開始上課吧!”
“那好，我們先上數學。數學是你較弱的一科，你先把數學書拿出來。”奇怪，她怎麼知道我數學不好的，難道是媽媽告訴她的?
高中生科普作文 篇10
一天晚上，爸爸媽媽都在書房裏對着電腦忙工作，我從書架上選了一本厚厚的書，靜靜地看着。
我的手指一頁接着一頁不停翻動，正當我看得入迷的時候，突然感覺有兩張紙粘在了一起，我想用力但又怕把心愛的書撕破，額頭和手心裏都開始冒汗。我用指尖的力量小心翼翼地捻開兩頁紙，感覺有一股無形的力量在和我的手指對抗，這股力量和我在玩磁鐵遊戲時鐵屑被牢牢吸住的感覺很像。
當我好不容易將兩頁書角分開一小條縫隙時，一道金色的光從我眼前閃過，接着我感覺自己像細小的鐵屑被磁鐵吸走那樣，我成爲了這道光的一部分，隨着它飛速穿越。這速度實在太快了，我還沒來不及跟爸爸媽媽打個招呼呢。
我經過了很多地方，但卻不能用眼睛看清什麼具體的東西，所有物體都像是由光線勾勒的，道路是兩條平行線，高樓大廈是橫平豎直的線……很快我就感覺渾身時而冰冷時而發燙，原來我已經來到了太空。
周圍有無數閃亮的恆星形成耀眼的星團，每一顆恆星閃爍的光芒都不一樣，就像我家院子裏的石榴樹上找不到兩個相同的果子。其中最美的光芒由超新星發出，那些紅色的曲線由內向外層層疊疊，像火紅的玫瑰花瓣緊緊地抱在一起。
就在我想弄清自己到底會隨着這道光去向哪裏的時候，周圍有無數道光都不約而同地朝着同一個方向極速前進。它們有些像是被摩擦後冒出一些火花後繼續前行，有些突然變得彎曲後就不見影蹤。
可是還沒等我仔細辨別，我所在的這道光也被一股強大的引力拉扯過去，周圍不再讓人眼花繚亂，而是一片漆黑，一片寧靜……
“苗苗，別在地板上睡着了，小心着涼。”媽媽把我叫醒，原來我是看書時睡着了。
我揉揉眼睛醒來，手裏捧着一本《太空之旅》，而我的手指正在翻動的那一頁上寫着“黑洞”。
高中生科普作文 篇11
星期五，我們學校開展了一次科普表演，來，讓我們一起去探索科學的奧妙吧！
“小朋友們，大朋友們，大家下午好。”一個蜻蜓飛出來說，在她的一段自我介紹之後，我們終於知道了她的來意，她想送我們一份見面禮，就給我們來了一段小魔術，我們睜大了眼睛，站起身來，屏住呼吸，哇塞，這個蜻蜓人把一根毫無異樣的繩子一變，就變成了三根繩子，她在從尾到頭一摸就變成了一根長長的繩子，她再從尾到頭這麼一摸又變回了原來的那條繩子，哇塞，我們一個個心服口服，十分敬佩。
“蜻蜓人，蜻蜓人。”博士大叫，蜻蜓聽見了，就以爲博士要來批評蜻蜓，所以蜻蜓就躲到了我們中間來，可還是被這位上知天文，下知地理的博士給找到了，蜻蜓人口渴了起來，蜻蜓問博士要水喝，博士爲蜻蜓人準備了淡鹽水，可蜻蜓人不愛喝淡鹽水，之後博士叫蜻蜓人把淡鹽水倒入另一個空空如也的杯子裏突然就變成了鮮紅的西瓜汁。博士說：“這下你滿意了吧。”蜻蜓人還在驚訝中沒有醒過來，蜻蜓人好像故意對博士說：“我不喜歡喝西瓜汁。”博士說：“那個西瓜汁倒入另外一個空空如也的杯子裏。”倒入下去後，西瓜汁確變成了乳白色的牛奶，我的天啊，太神了！可是蜻蜓說：“我也不喜歡喝牛奶。”蜻蜓人以爲博士沒法子了，可誰知博士面不改色反而還笑嘻嘻地說：“你再把牛奶放入另一個杯子裏，蜻蜓人一放，牛奶又立刻變成了淡黃色的哈密瓜汁，這下蜻蜓人心服口服了，她拿起哈密瓜汁喝，可被博士攔住了，博士說：“其實這裏面博士我是提前放了科學物品纔會變成剛纔的水果汁。”
蜻蜓人邀請了六位小朋友，上去跳分子舞，大家就在這優美的音樂和歡樂的笑聲中結束了這一次科普活動，通過了這一次的科普活動我也學習到了許許多多的科普知識。
高中生科普作文 篇12
敬愛的地球爺爺，您好！
我是生活在您身邊的一名小學生。您也許會感到奇怪：一個六年級的小學生怎麼會給一個已有五十億歲高齡的大星球寫信呢？但是我卻寫了，因爲我熱愛您，同情您，並決心保護您。
地球爺爺，我熱愛您。黝黑的土地是您的皮膚，爲人類提供各種各樣的礦產資源；江河湖海是您的血液，爲人類提供了賴以生存的水源；埋藏在您身體裏的石油、煤和各種礦石，是人類工業的動力和原料。您把世界屋脊——珠穆朗瑪，也安在了我們中國，。讓我們可以自豪地說：“瞧，世界之巔就安在我們中國！”
地球爺爺，我同情您！由於人類有目光短淺，對您曾經進行過長期的無情傷害；濫砍亂伐，使您的皮膚受到傷害；濫挖亂採，破壞和浪費礦產資源；濫捕亂殺，造成物種滅絕；工廠大量排放廢氣，破壞了您的臭氧層……
唉！人們無情地傷害您，必然會受到教訓和懲罰：臭氧層受到破壞，已經漸漸稀少，使猛烈的陽光直接照在人體上，造成傷害；工廠排放的廢氣變成酸雨，使農作物受到枯萎，一幢幢大樓的外表被腐蝕，落在人體上，能把人人的皮膚燙壞；原來美麗的森林現在變成了一眼望不到邊的沙漠，可惡的是人們還在旅遊景點亂吐口香糖，使那裏的管理員們損失極大，他們先訂來40臺刷洗機，然後讓它刷洗，但還是沒有去掉。於是，他們再訂購了4000把刷子，40噸洗劑，人們經過一個多月的刷洗，還是留下了一些斑痕。
地球爺爺，您不要傷心，人類都在從教訓懲罰中覺醒，保護環境，救出地球正成繼全世界的心聲，人類正在採取措施，醫治您的創傷；大街上，到處都貼着“保護環境，人人有責”的標語……告訴您，地球爺爺，人類已經把每年的6月5日定爲“世界環境日”。每年的這一天，我都打扮得乾乾淨淨，與小夥伴一起植樹。
地球爺爺，您放心吧！我一定會保護好您的！
高中生科普作文 篇13
不少專家都指出，要實現有效的減排，首先要做的就是建立一個科學的碳排放覈算機制，無論是對實現減排的獎勵，還是對減排不力的懲罰，都需要一個基於科學、合理、可量化的核算體制。
實際上，從上世紀90年代人們就已經開始量化各種溫室氣體（主要是二氧化碳）的排放，以瞭解其對全球大氣的影響。據專家介紹，全球總的碳排放量可以通過諸多方法確定，如宏觀模型、直接測量、計算和估算等。但是，如果具體到某一國家、某一企業甚至某個人的排放量，主要是統計出來的，而不是檢測出來的。隨着環保和低碳概念越來越深入人心，網絡上出現了各種版本的碳排放計算器，可以用來評價生活中的碳排放量。一些專業組織和行業機構也會推出一些針對某一行業和領域的碳排放測算系統。
我們的一些日常行爲，比如用電，是如何轉化成碳排放量的，相關的後臺公式是相當複雜的，即使提供，一般人也很難理解。
國內著名的環保NGO——山水自然保護中心也有一款碳排放計算器。各種版本碳排放計算器的結果有差別，主要是由採用不同的轉換系數造成的。比如，節約1度電所減少的碳排放是多少，主要由“_度電×轉換系數=_千克二氧化碳”這樣的公式計算得來，山水版計算器的轉化係數是0.785，而有的計算器則是0.997。
中國是以火力發電爲主的國家，也就說主要是通過燃燒煤、石油及其製品、天然氣等燃料所得到的熱能進行發電的。通過科學的統計，在一般情況下，發1度電如果需要消耗0.4千克標準煤，而燃燒1千克標準煤會產生的二氧化碳大約是2.5千克二氧化碳，那麼節約1度電就可視爲減排了1千克的二氧化碳。
那麼在我們日常生活中用電和碳排放有什麼更密切的關係呢？同學可以結合你們生活中的數據來談一談自己的想法。
高中生科普作文 篇14
記憶中第一次接觸科技趣事是在幼兒園參加小牛頓興趣班，從老師那裏得知了，牛頓因爲蘋果落地而發明了萬有引力，愛迪生髮明瞭燈泡，萊特兄弟發明了飛機。難忘那些重力支撐，磁懸浮，五彩水泡的實驗。
事後我問媽媽，爲什麼這些發明者的名字這麼奇怪，媽媽告訴我，這些人都是來自國外，科技的實力也代表了國家的實力，100多年前，英國的瓦特發明了蒸汽機，從而引領了工業革命，讓英國成爲了當時的霸主，現在美國在科技方面是引領者，航母，飛機，芯片技術等，讓他們在很多方面領先於其他國家。
不過，媽媽笑着，話一轉又說道，其實我們中國纔是科技文明的起源地，從古代的四大發明，到近代的原子彈，我們中國現在在科技方面更是飛速發展，只不過近代大概二三百年前，清朝的閉關鎖國和腐朽，才使我們國家發展的步伐慢了一點，但是相信只要我們肯努力，遲早還會超越他們的。
現在我馬上就要上小學四年級了，回想這些事情，媽媽說的這些話，慢慢明白了，科技的力量，可以讓一個國家強大，科技強國，不僅僅是一句口號，已經深深印在了每一個人的心裏。我們登上了月球，發射了自己領先世界水平的衛星。科技武裝了國家，也服務了民衆，動車的速度，讓我們遠行變得不再遙遠，電話，手機，互聯網視頻的發展，讓我隨時隨地可以和遠方的爺爺奶奶說話，視頻。商場酒店的迎賓發現是機器人，連我家的衛生都交給了掃地機器人了。掃碼點餐，掃碼支付，更有門口的共享單車在門口隨時等待我們的出行，這些事我看在眼裏，也看到他們給爸爸媽媽，給每個人帶來的便利。
科技強國，讓我們自豪的同時，也深感知識、創新的重要，我們更應該好好學習，希望將來有一天我們也能夠用自己的力量讓我們的祖國更強大，讓科技的力量武裝國家的同時，遍佈生活的每一個角落，讓科普惠民，在我們生活的方方面面發光發熱。
高中生科普作文 篇15
以前有一個發明家，他叫愛迪生。
愛迪生髮明瞭電燈，是因爲他媽媽生了病。她的病誰都會有的就是闌尾炎，需要光，所以愛迪生就發明了電燈。還有一個關於植物生長有關這個植物在春夏秋冬一直在變，春天的時候是綠油油的，在夏天的時候肥美，秋天的時候黃燦燦的很美麗，還有在冬天葉子就飄下來了。
暑假的時候爸爸媽媽帶着我去科學博物館，我看到了人們在發明一樣叫收割機的機器。然後我爸爸媽媽站一旁看着他們發明。可是爸爸媽媽卻說：“他們真的能發明出來嗎？”後來我告訴他們不要小看別人，要相信別人。過了十幾個小時他們終於發明好了收割機。爸爸媽媽看了看說：“女兒說的對，我們要相信別人，不要小看別人。”週末的時候我和爺爺奶奶街上，我看見了人們在建立遊樂園。建的有滑滑梯，碰碰車，摩天輪，跳跳牀，還建了一座涼亭，爺爺奶奶看了看說太棒了。
在秋天的一個週末爸爸媽媽帶我去上海的發明機器的博物館裏看到了那裏面的人們非常辛苦的發明電風扇。過了10個小時電風扇發明好了。爸爸媽媽看了又看說發明的太好了。
在夏天的暑假中爸爸帶我去南京，我看見有許多家在發明不同的東西。有電視機、空調、衣櫃和檯燈。個個發明的都非常好。夏天的一個晚上我聽見了有人在發明電腦，而且我看人發明的時候非常用心。過了一會電腦發明好了。早上的時候我問爸爸媽媽，說：“我們家隔壁的一個人是不是一個發明家？”爸爸媽媽說：“我們家旁邊這一家裏的那一個人就是世界上發明東西最快的一個人和最偉大的一個發明家。”後來我又說：“怪不得昨晚我看他發明的一臺電腦那麼快。”暑假裏有一天我到小紅家玩，我看見她爸爸在發明檯燈，小紅的爸爸發明的是百荷花形的檯燈，小紅的爸爸發明好了百荷花，然後小紅的爸爸在接着發明電燈泡，過了一小時電燈泡發明好了就把百荷花和電燈泡粘起來。粘好的時候，我拿起看了看，看過時我說太好看了。
到了這裏我的科普作文也就沒有了。
高中生科普作文 篇16
今天是星期二，我特別開心。因爲今天我們可以到污水處理廠、新天地公園、武高科技館和綠楊花卉基地去參觀。早讀課完後，我們就出發了。
我們先乘車來到污水處理廠。下車後，我們排着整齊的隊伍走進了污水處理廠。走了一段路，我聞到了一些臭味，繼續向裏走，臭味越來越濃。我用手捂住鼻子，走着走着，我看見了一個綠色的大圓盤，我們走到圓盤上，順着一條小路向前走，我從上向下看，哇！下面全是黑水！我想：這一定是人們污染環境太嚴重的原因，把垃圾扔在水中，垃圾在水中腐爛變質，水纔會變得這麼黑。繼續往前走，我看到一個圓形水池，走近一看，這裏的水變得乾淨了一些；又走了一段路，看見了第二個圓形水池，池裏的水變清了，又可以供我們使用啦！
參觀完污水處理廠後，我們來到了新天地公園。這裏有許多好玩的項目。我玩了“步步驚魂”、“瘋狂老鼠”等四個項目，每個項目都讓我感到新鮮刺激。中午快到了，我們來到“噴泉池”，剛坐下來，噴泉從水中冒了出來，有的象兩條長龍，有的象孔雀開屏，有的……真是千姿百態，漂亮極了！
吃過午飯稍微休息後，我們又來到了武高科技館。這裏有許多動物的標本，有天上飛的、水裏遊的、地上跑的，各種各樣，應有盡有。這裏還有許多我們不知道的東西，等我長大了一定要弄明白。
最後，我們來到綠楊花卉基地。這裏的花兒爭相開放，有菊花、玫瑰花、鬱金香……真是一片花的海洋；這裏的樹和草，一片翠綠。老師說多看綠色對眼睛有益處，我就使勁地盯着眼前的綠色看，好象一下子要讓我的視力恢復正常。我們圍着綠楊花卉基地轉了一圈後，就乘着公共汽車回學校了。
今天可真有意思啊！去了那麼多地方，也學到了很多平時在課堂裏學不到的科學知識和環保知識，讓我們獲益匪淺。我真希望象這樣的活動多多益善。
高中生科普作文 篇17
星期五，我們全校師生在體藝館聽了李良教授的《星座與宇宙》講座，享受了豐盛的科普大餐。
李良教授是中國天文學會會員，中國空間科學學會科普教育委員，一直致力天文知識普及事業。
“宇宙是一本充滿哲理的宏大書籍，隨時擺在我們面前以供我們觀賞，”李良教授用著名的科學家伽利略的名言作爲開場白，他告訴我們天文學是以觀察測量當基礎的學科。我們肉眼看到的滿天星，幾乎都是恆星，都屬於銀河系。肉眼可見的行星只有五顆，行星不發光，它反射的是恆星發的光，天文望遠鏡所看到的天體發出的光，其實是很久以前發出的光。
講座中，李良教授運用PPT課件，動態的GIF圖片演示地球形成的過程，在宇宙中太陽、地球的現狀，從四季星座尋找的方法，恆星與行星，什麼是星座三個方面進行了介紹，一層一層爲同學們揭開星座與宇宙的面紗。講座內容雖然高深，但李教授以四季星空、宇宙奧祕爲主線，用通俗易懂的語言和圖文並茂的形式，從最淺顯的星座知識入手。同學們聽得興致勃勃，專心致志。比如我們大家一起拍手念《認星座拍手歌》：你拍一，我拍一，北斗仙后找北極。你拍二，我拍二，大熊小熊常作伴......
其中，兩個星座的傳說讓我印象深刻一一大熊座和小熊座。傳說宙斯愛上了美麗的卡莉斯托，生下了一個兒子叫阿卡斯。天后赫拉知道後很憤怒，把卡莉斯托化作一頭大熊，使她只能在森林裏生活。她的兒子阿卡斯長大後，成了一名獵手。一天在樹林裏捕獵，卡莉斯托見到兒子後，情不自禁地衝過去想擁抱兒子。可阿卡斯不知道那是他的母親，舉起長矛刺向她。就在這危險之際，宙斯把阿卡斯變成了小熊，母子倆相認。宙斯把他倆帶到了天上，並給了他們榮耀的職位一一大熊座和小熊座。
“教授，古埃及人是怎樣發現天狼星的?”教授，世界上有外星人嗎?”到了提問互動環節，同學們爭先恐後地提問。李教授爲我們一一解答。
聽了這次李教授的講座，我下定決心，以後一定要好好學科學，愛科學，用科學。
高中生科普作文 篇18
今天早上，我和爺爺奶奶一起去參觀在江北美術館舉辦的“人與自然”科普展。雖然天氣陰沉沉的，但我感到格外的舒爽。踏着輕盈而又快樂的腳步，我們來到了江北美術館。
我們先來到第一個部分——恐龍和哺乳動物展面前，一條龍的骨骼展現在我們的眼前，我想：哇！這麼大的龍到底是在哪裏發現的呢？我帶真太多的疑問去看了這條龍的簡介：原來這條龍骨在四川發現的。我們走着，又有到一個龐大的一堆骨骼，這又是恐龍的骨骼，據說這是一個工人在建築工地上發現的呢！另外，我們還參觀了象牙展覽。
接着，我們就到第二部分——人體奧祕展。它告訴了我，人體的各種氣管構成，防止各種疾病復發的的措施，中老年飲食保健，還有更重要的是，我知道了人生長髮育的過程。
快聽，這是什麼聲音？我們隨着聲音的方向走去。哦，原來是第三部分——科學與藝術展。藝術部分的展覽有許多令人思考的地方。比如說：一幅看起來沒有黑點的圖片，問題卻是問圖中有幾個黑點？我一看，奇怪，根本就沒有黑點呀！結果，我就在離圖片斜一點的地方看出了黑點，黑點一閃一閃的看不清楚。還有令人動腦筋的是：有兩個老人在一起，圖問一共有幾個人？我第一個回答：“有兩個！”可是我再仔細地看了一下，老先生的耳朵裏其實是一個坐着的人，而且，在老太太的耳環裏也是一個人。兩個老人的眼睛、嘴巴和鼻子也能分別組成兩個人。爺爺說：“上面一個黑點是視覺能力，而下面一個就是憑你的觀察能力啦！”科學展更是有趣！它展現了現代科學技術的先進性。像電視裏有一個人在打乒乓球，你在電視外拿着球拍就可以打，我想：這應該就是電視感應吧。瞧！最好玩的要數電視了。你站在電視的遠處，就能看到一樣東西，這就是激光反應。我們還參觀了愛因斯坦百年誕辰展，裏面有很多愛因斯坦的論文和發明。
這一次的“人與自然”科學展讓我瞭解許多科學知識，這樣的活動真有意思。
高中生科普作文 篇19
春天是個鳥語花香、萬紫千紅的季節，在這個絢麗的季節裏，我們全體師生要到航天科普基地春遊了!
天剛矇矇亮，我們便坐上大巴車出發了，大巴車飛馳在馬路上，我心想：航天科普基地是什麼樣子的呢?帶着這個問號，很快，車便把我們送到了目的地。
到了航天科普基地，熱情的導遊叔叔把我們帶到了木橋，一個個圓圓的木頭，用一根根鐵鏈懸掛着，還搖搖晃晃的，讓人看了心驚膽戰。前面的同學一個個都走過去了，只有我仍然站在那兒，心想：那麼高，還搖搖晃晃的，要是摔下去怎麼辦？後面的同學不耐煩了，高聲叫：“石青鷺，你快點兒，我們還要玩其他項目呢！”聽見他們的催促，我只好放大膽子，走上木橋，我用兩隻手緊緊握住鐵鏈，腳小心翼翼的踩在木頭上，我剛剛踩上去，木頭便開始搖晃，突然，“啊”的一聲，前面的賀春潔摔坐在了地上，看見他摔了下去，我更加緊張害怕了。帶着忐忑的心情，走到了下一根木頭上，慢慢地，我掌握了技巧：先用一隻手抓住鐵鏈，在雙腳踩上去，另一隻手抓住另一根鐵鏈。就這樣，一步一步，走到了終點。
我們走過了木橋，來到了紅薯地，紅薯地裏，綠油油的葉子和莖條挨挨擠擠，的長在田裏，像一片綠色的海洋。在老師和導遊的帶領下，我們開始了挖紅薯。我用一隻手在土下挖來挖去，可就是不見紅薯的影子。“我挖到了!”樊岑舉着沾滿泥土的紅薯高叫着，我們急忙去請教他，他告訴我們，只要順着一根莖往下挖就行了。我按照他說的方法去挖，不一會兒，便挖到了許多紅薯。再回頭一看，原來像一片綠色海洋的紅薯地，現在卻光禿禿一片了。
最後，我們又體驗了搖搖晃晃的輪胎橋，長長的滑梯……
時間飛快，太陽已經掛在西山了，我們戀戀不捨得離開了航天科普基地。歡樂的一天，同時讓我明白了一個道理：不論幹什麼事，即使玩也同樣需要正確的方法引導。
高中生科普作文 篇20
好不容易等到小隊成員都回到杭州了，今天我們向日葵假日小隊要去參觀位於杭州市鳳山門饅頭山頂的氣象科普館。出發前，我上網查了資料，知道它是浙江省首個互動式的氣象科普場館，一期場館佔地面積約2200平方米，裏面有雨滴生成裝置、雷電通道、風力自行車等設施，我好期待這次活動。
剛進院門，我們就發現右手邊的牆是雕刻着24節氣的氣象牆。我還記得二年級學過的節氣歌：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。進到展廳裏，一眼就看到一個很大的圓形玻璃屋，裏面是不同顏色層層疊放形成的很像龍捲風的東西，我仔細看了看，原來這是一個大氣層的模型，不同的顏色分別代表着對流層。平流層。中間層。熱層和外層。往裏走，看到幾個小朋友在玩風力自行車，等他們下來，我也騎上去試了試，在媽媽們的加油聲中，我越騎越快，風速都達到8級了。接着我們又來到天文知識展廳。天文知識展廳由“人與宇宙”“宇宙探險”“深空奧祕”“太陽王國”“空間探索”以及“探月長廊”等小展廳組成。其中在“空間探索”裏建了一個神舟7號返回艙模型，可以坐上去親身感受。在天文展廳，我最喜歡的就是星空隧道，因爲在走廊側壁佈置了模擬星空環境，星座圖案有黃道十二星座、北斗七星、獵戶座、飛馬座、天鵝座、天鷹座、天琴座等。當身體靠近時，附近真實星座的連線會亮起，還有那閃電牆，第一次走過的時候我嚇了一跳，原來它是感應的，有人靠近就會電閃雷鳴。
今天最遺憾的事，是因爲時間關係錯過了4D動畫，據說進入天象廳，首先會在頂部看到發光的星星，帶上特製的立體眼鏡，將欣賞到呼之欲出、栩栩如生的立體影像，瞭解天象形成的原因、過程、特徵，以及星空的奧妙探索。不過沒關係，我還會再來的。
高中生科普作文 篇21
寒假裏，我和媽媽來到了紹興科技館，參觀紹興科技館舉辦的“話說低碳”科普。通過這次“話說低碳”的展覽，讓我知道了很多關於低碳的課外知識。
低碳，英文爲lowcarbon意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳爲主）的排放，低碳生活可以理解爲：減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。如今，這股風潮逐漸在我國一些大城市興起，潛移默化地改變着人們的生活。低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，返璞歸真地去進行人與自然的活動。
我們應該積極提倡並去實踐低碳生活，要注意節電、節氣、熄燈一小時……從這些點點滴滴做起。除了植樹，還有人買運輸里程很短的商品，有人堅持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但前提是在不降低生活質量的情況下，盡其所能的節能減排。
二氧化碳會使溫室效應加劇，但在通常條件下空氣質量預報中不報二氧化碳的濃度。此外，當空氣中二氧化碳的濃度超過50%的時候會引起窒息，所以應當避免到二氧化碳濃度過高的地方去（例如儲藏蔬菜的地窖），在去這些地方前要先通風。
1.每天的淘米水可以用來洗手、洗臉、洗去含油污的餐具、擦傢俱、澆花等。乾淨衛生，天然滋潤。
2.將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣櫃中的異味；還可以擦洗玻璃，減少使用污染環境的玻璃清潔劑
3.用過的面膜紙可以用它來擦首飾、擦傢俱的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣
4.浸泡過後的茶葉渣，把它曬乾，做一個茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；還可以用來洗碗、手工皁的原材、曬乾後可吸異味
5.出門購物，儘量自己帶環保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用
這樣我們的環境會越來越好，空氣也會越來越新鮮。
高中生科普作文 篇22
朋友，你是否見過奇妙無比的海洋生物，你是否感知深奧莫測的大海祕密，你是否知曉保護海洋生物的重要性……機會來了，請隨我們一起去景寧圖書館參觀海洋生物活體科普展吧！
走進海洋生物活體科普展覽館，我第一眼看到了揚子鱷。揚子鱷的外貌非常醜陋，樣子非常兇狠，但它始終在玻璃槽裏一動不動的呆着。繼續向前走，我看到了一隻縮着頭的大海龜。我從展板材料中瞭解到，大海龜是“海中老壽星”，據說在地球上已經存在一億多年了。繼續向前走，我又看到了海馬、海鰻、海蔘、海螺、貝殼、珊瑚、尖嘴魚和大白鯊標本……海洋裏的生物是多麼的神奇有趣呀，我被它們深深地迷住了。
忽然，一種海洋怪物吸引了我，我快步走過去一看，哇！好醜呀，它的額頭長着長劍、身着盔甲，灰不溜秋的。它是什麼怪物呢？據工作人員介紹，它叫鱟，早在四億年前它的祖先就已經出現了，隨着時間的推移，與它同時代的生物或進化或滅絕了，但鱟卻依然保留了最爲原始的體貌而成爲海洋生物的“活化石”。那傢伙在水裏靜靜地呆着，似睡非睡，我用手敲敲玻璃槽，它的眼睛一眨也不眨，好像很不在乎我們。
當我離開展覽館時，只見很多小朋友圍在門口買小海龜。我悄悄地對爸爸說：“爸爸，小海龜會吃米飯的。”爸爸說：“真的，我們過去看看。”於是，我們倆擠進了人羣，只見很多小海龜在大臉盆裏圍着圈，靜靜地在開會呢。多可愛的小海龜啊，我也很想買一隻。但爸爸說：“沒食物養小海龜，它會餓死的！”我說：“家裏不是有米飯嗎？”爸爸假裝沒聽到我的話，我也只好不作聲了。最後，我很不情願地離開了展覽館。
朋友，不瞞你說，這次海洋生物活體科普展覽讓我更多地瞭解了海洋，更多地增加了知識，更多地開闊了視野，但也使我留下了小小的遺憾：爸爸沒有給我買一隻小海龜。
高中生科普作文 篇23
大家應該都知道火是什麼吧?火是我們生活中不可缺少的，它與我們的生活息息相關，可以用來做飯、照明、取暖等，給我們的生活帶來了便利。但是，如果我們用火不當，將會造成火災。那是一種可怕的災難，它會造成人們財產的損失，嚴重的時候會危及人的生命。所以我們小學生要學習一些消防安全知識，並掌握髮生火災時的基本逃生知識來保護我們的生命財產安全。
上個學期，學校請消防教官爲我們做了一次消防演習表演。首先消防教官給我們講述了發生火災時要如何面對火災，需要採取什麼措施自救，還有如何提高消防意識等知識：一要及時撥打119火警電話，並說清火災發生地點;二要迅速逃離火災現場;三要從安全出口離開;四用溼毛巾捂住口鼻逃生;五要儘量使身體貼近地面，衝出安全出口;六要大聲呼喊“失火了!”，以通知周圍的人們。
接着消防教官讓我們參加了一次逃生演習。消防官兵把一枚煙霧彈扔到我們教室的走廊上，只見濃煙迅速冒進我們的教室。我們趕緊解下紅領巾，捂住口鼻，蹲下身體，使身體貼近地面，順着安全通道離開了教室，來到操場正中央。
通過這次演習，讓我懂得了許多的消防知識，比如：比如：如果房間裏着火，要用溼毛巾捂住口鼻，從安全通道離開;聽到警報聲響，就要迅速從安全出口跑到安全的地方等。
其實，我們身邊有許多消防隱患，但這些往往被人們忽視。比如：出門時電器插頭沒拔、窗戶沒關、煤氣閥門忘關等等。去年，我表哥家就是因出門忘記拔驅蚊器電源插頭而導致火災，使表哥的東西被大火燒得精光，哎，真是慘啊!還有春節時，1818黃金眼新聞裏報道，杭州有一位住戶沒在家過年，但他家窗戶沒有關緊。小區居民燃放煙花、鞭炮時，一顆煙花鑽進了他家窗戶，導致窗簾起火，造成了火災。雖然，這兩起火災都沒有危及到人的生命，但也使他們財產遭受了嚴重的損失，使他們無家可歸。
讓我們每一個人都時時刻刻牢記消防安全，只有這樣，我們的明天才會變得更加美好。
高中生科普作文 篇24
今天上午第二節課，我們要在學校教學東大樓的大廳裏去參觀《科普知識展覽》。
進入展覽廳，已是人山人海，我挑了個人少的地方。咦？這是什麼？我看到一些同學用手在展品上面撥弄，發出了叮叮咚咚清脆的響聲。哦，原來這是“無絃琴”。我想可能是由於你的手阻止了紅外線的傳播，感應器得知後便會傳給總指揮，總指揮再發出清脆美妙的音樂。
我們隨着人流來到了“爸爸的鼻子”。這個展品有點像一面鏡子。可每隔6釐米就有一個5釐米長的灰條。終於到了我和張亞熙體驗的時候了，我們一個站在鏡子的前面，一個站在後面。咦，我的臉上怎麼會有張亞熙的鼻子呢？我正在納悶時，傳來張亞熙的驚訝聲：“怎麼我的臉上有你的鼻子呢？”這個“爸爸的鼻子”可真神奇！
我們看了“爸爸的鼻子”，又來到“磁椅”，我一坐上它，椅子明顯下降，可怎麼也靠不近那個磁鐵，我使勁地往下坐，可椅子依舊不會挨近磁鐵，我看了說明後，便恍然大悟：磁力是一種非接觸力，同性相斥，異性相吸；利用強磁鐵同性相斥的特性製成一張凳子，可以形象又直觀地體會、觀察磁鐵同性相斥的現象。
我又觀察了好多的展品，其中“動畫”我覺得最爲神奇。它是一個粉紅色圓筒，裏面有一幅一個人拍籃球的連環畫面，只要轉動它，從圓筒旁邊的縫隙處便可看見一個人把籃球拍來拍去的動畫，簡直太神奇了！它的原理是：物體在視網膜成像後一旦外界光線刺激消失，像也隨之消失，但視神經對光刺激印象還可以保留約0。1秒時間，這就是人眼的視覺暫留特性。故只要先後出現在眼前的兩幅畫面相隔時間小於0。1秒，神經就會把兩幅畫面“疊加”。想不到小小的展品竟有這麼多的學問與科學！
其實，生活中也有許多科學，需要我們去探索、發現。這次活動讓我懂得了許多科學知識，這次活動，可真有意義啊！
