在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家整理的高三的生活作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三的生活作文1
生活於我們不是一片平原，它時而重巒疊嶂，時而小橋流水，正如一些事物對我們重若泰山，另一些則風輕雲淡。唯有把握好生活的輕重，理性面對，我們才能自由徜徉於山水之間。
學會“看重”，人生纔有可能獲得境界的飛躍，登上高峯。“看重”是重些什麼？對愛因斯坦而言，是對科學之美的深入挖掘；對塞林格而言，是對文學麥田的守望；對梵高而言，是讓藝術散發向日葵般的光芒。看重的事物對每個人都是不同的，而在它們的身上都體現對理想的不懈追求，而最終他們也成爲各自領域中的一塊里程碑。可見，唯有對理想傾注身心之“重”纔有可能讓人生站上新的高峯，而這條道路是充滿着艱險與負重的。“我擔心我配不上我所受的苦難”，而陀思妥耶夫斯基做到了，他將他的苦難與其一生都傾注在了書寫底層的命運之中，他的人生因而完滿。面對生活之“重”，我們若想達到理想的高度，必要揹負與之相應之“重”，而結果必會讓我們的生命綻放光彩。
同時，學會“看輕”，人生才能變得自由。人生而不自由，生活賦予了我們許多枷鎖，世俗的功名利祿，榮辱得失，這些往往都成了通往理想之路的絆腳石，學會看輕，我們才能自由前進。王維行到路窮時，坐看雲起時；李白不願摧眉折腰事權貴，一騎白鹿遊訪青崖；托爾斯泰放下貴族身份，來到林間迴歸自然本真。他們放下了牽絆自己的事物，在理想之路上自由前行，如此這般的灑脫，人生怎不叫大自由呢？雨果有言：“心靈是人類的枷鎖。”若要解開這束縛，我們還得學會一份看輕，讓心靈真切地看到比起那些瑣碎的事物，真正的重要的事物在何方，如此一來，人生之路將更加清明。
說到底，看重與看輕終究是統一的，看清一些事物，看重一些事物，都是爲了人生能行到更遠處，更高處。孟子的捨生取義便是這個道理，爲了生命活出其應有的價值，我們必得捨去一些事物，纔有可能獲得更珍貴的事物，而其中的評判標準，是我們的人生理想與追求，把握了這般輕與重的關係，何愁人生不能更高、更遠？
孰輕？孰重？用一顆充滿理想與熱情的心去看清，讓風景灑滿人生之路！
高三的生活作文2
爺爺今年八十三歲了，奶奶也七十又八了，兩位老人一共有五個兒子，一個女兒，但到安度晚年的時候，他們卻不願意和任何一個兒子攪和着過，他倆就住在自己挖的那已被時間印上歲月烙印的窯洞裏，過屬於他們自己的生活。
若在盛夏時分，吃過午飯後，他們就在院子裏的那棵大樹下鋪上狗皮褥子，坐在上面輕輕地擺動着手中的那把扇子，他們或東拉西扯地談幾句，或無語。有時眯起眼睛，那遠處的高山，縱橫交錯的山谷，一塊塊田地在他們那隻剩下一條線狀的視線中隱約地晃動着，聽風吹樹葉沙沙作響的聲音，聽知了的鳴叫，或聽從別人家傳出的幾聲雞或羊的叫聲。但這一切都顯得那麼悠揚、遼遠、和諧。
太陽不那麼炙熱的時候，他們便拄起柺杖，移出家門，逗留在離家不遠的幽靜的路上，吹吹風，吸吸新鮮空氣，看着這裏的一草一木，有時遇上路人閒談幾句，或有時來看看我們這些大忙人都在忙碌什麼。
他們也並不總是閒着，養了一羣雞，整天若沒事就與它們打交道，爺爺有時提着籃子出去摘點苜蓿花瓣給雞當食，但更多的還是邊驅趕雞邊嘮叨着，讓它們自己出去找吃的，也嫌它們太髒了。奶奶則是還沒等這一羣雞仔長大，就操心着要讓老母雞孵下一窩小雞了。
爺爺奶奶還有他們自己的農活，他們在院裏羊圈的廢址處開闢了一片地，種着瓜果蔬菜，看着它們生根，發芽，開花，結果，他們也很高興。
閒下來時，爺爺和奶奶就開彼此的玩笑，或者吵架，直到對方無話可說爲止。奶奶總叫爺爺“老頭子”，而爺爺也總是裂着嘴隨聲應和着。若在冬季，他們不是坐着看電視，爺爺更多時間是坐在坑頭上吸着煙，守着那一個火盆；奶奶居然還在大眼對小眼地穿針，繡花呢。他們身邊還臥着那毛茸茸的小黑貓，它就是爺爺和奶奶共同的“閨蜜”，它對爺爺和奶奶異常依戀，非常溫順，而我們想多摸它一下，它也會生氣地跑開或朝我們翹粗尾巴。
爺爺和奶奶年事雖高，但他們生活得有滋有味，他們還在詩意地生活呢。
高三的生活作文3
一轉眼，我就高三了。高三，一個曾經那遙遠的字眼，如今就這樣擺在我眼前，是那麼真實而又深刻。心情很是複雜。
緊張
帶着一絲緊張，我走進了高三的教室。這是全校最舊的一幢教學樓，是校領導讓我們感受高三的氣氛嗎透？透着滄桑感的教室，黑壓壓的人頭，一堆堆的課本、資料，讓我感到高三那麼真實的在眼前，摸摸心，砰砰……跳得比平時快多了！我將水瓶靠在額頭上，努力使自己平靜下來，記下進入高三的第一個感覺——緊張。
迷失
高三的生活是快節奏的，高一高二根本沒得比。即使是在文科，試卷依然一張緊接着一張，雖不是“千樹萬樹梨花開”，卻也讓人感到“題海”渺茫。老師在黑板上不停地寫，學生在下面快快地抄，倒真有些像《長亭送別》中的“馬兒在前面迍迍地行，車兒在後面快快地隨”。同學們下課鈴聲響了依然伏在桌上埋頭苦幹。放學後以最快的速度奔向食堂，晚自習後徑直回家片刻也不敢耽誤！很快，我們適應了也厭煩了這“三點一線”的生活。在快節奏裏，我迷失了自己。
清醒
很快，我從迷失裏清醒了。成績單上紅紅的數字讓我明白了競爭的殘酷。老師、父母的話像一把把鐵錘，重重砸在我心上，讓我感到痛和痛後的清醒，“學如逆水行舟，不進則退。”當別人都在進步時，你如果停步不前，就將被甩在後面。不，我不要呆在後面，不要看到老師和父母失望的眼神，更不要一個萎靡不振的自己，那些不是我的理想，我的心願，永遠都不是！
迎接挑戰，拼搏
清醒後的我，開始迎接學習和生活上的挑戰。“既然不能改變現在的生活，那就適應它，改變自己吧！”我默默地對自己說。也許前面的路很長，競爭很激烈，現實很殘酷，但我相信拼搏之後，我能找到通往夢想和成功的大道。“不經歷風雨，怎麼見彩虹？”不拼搏，我拿什麼去笑傲六月的高考？
高三生活雖不像高一那樣輕鬆，但比高一充實，我的高三生活並沒有我的學兄學姐們說的那樣枯燥乏味，而是充滿了樂趣，充滿了希望，充滿了挑戰。我喜歡這樣的生活：不酸不甜不苦不辣，卻讓我興奮，讓我保持昂揚的鬥志，讓我充滿激情去做每一件事，讓我的每一天都充滿着美好的希望。
高三的生活作文4
你，有點像徐志摩，輕輕地踮起腳尖，不驚動天邊遊雲地走近我。你，不顧我些許措手不及的慌亂，就清清晰晰地宣佈，高三了。
曾經很怕提到這兩個字，因爲看過太多人爲它押下大把的青春年華，然而終被抽倒馬下，所以我一度執着地畏怕與恐懼。不料傳說中夢魘般的煉獄生活，會這樣平靜地開始。照舊三點一線地穿梭，照舊爲體育課幾十分鐘的輕鬆而雀躍，照舊有談天說地的舌戰，照舊會開心地微笑，只是在衆多的“照舊”裏，什麼時候起已不覺習慣課間的平靜，習慣更爲嚴重卻不願小憩的睡眠不足，習慣默默加快腳步，習慣攜一種莫名的滄桑感。觀望那羣活潑異常的學弟學妹，甚至習慣地戀上看天，看天上是否也有鳥兒像你我有點疲憊仍不懈地奮力在飛……桌上書卷的日益增多，讓我不覺想起看過的一篇《高三祭》的文章。筆者把高三歲月寫得那般轟天動地，卻又心酸不已。
眼前看似平靜的局面，已真實地瀰漫出四散的硝煙味，開始學會收斂，學會用不盡的題海撫平輕微躁動的心，開始學會靜靜靜地接受一切；自習的延長，不必上操的特別照顧，故作輕鬆地看學弟學妹恣意的嬉戲，滿載零食的奔入影院；直到開始覺到有種惆悵，伴東流的一江春水盈滿心頭。也就是高三生活的另類滋味吧。融一點酸甜苦澀，讓我服從地埋頭于堅若堡壘的書山；帶一點點的憂傷，想着9個月後的那刻：十幾年的寒窗苦讀在緊張異常的2天裏要尋一個結果。我怕自己會在最後一門結束鐘聲敲響的剎那失聲痛哭，我怕那時猛回頭看看昨日秉燈苦讀、懸樑刺股的日子，心中不禁隱隱而又真切地疼痛，我怕這樣壓抑的歷經滄海桑田，我會一夜老去，然後無奈無助茫然地看牆上翻過後的日曆，想是不是真的和那段不堪回首，不願重溫的歲月揮手作別了……
好在一切只是臆想，所以我慶幸現在還有足夠的時間可以爭取，甚至這些無邊的幻想，也是高三才有的獨特體會。而我，會在風雨後真正成長，我將感謝老天的眷顧與恩賜，在千錘百煉後我將鑄得真金。忽然間我綻開一個小小的笑容，虔誠地祈求更猛烈的風雨，珍惜眼前這別樣風味的高三生活。
高三的生活作文5
今天，伴着和煦的陽光，我們五年級的全體學生來到十三軍教導大隊軍訓基地，開始了一週的軍訓生活，這也是我第二次參加軍訓。
軍訓生活正如老舍爺爺在《養花》裏說的一樣，有喜有憂，有笑有淚。也許這也是軍訓的樂趣與意義吧！軍訓前，我領到一套迷彩服，可能是因爲我從來沒有穿過迷彩服的原因吧，看看這身迷彩服，不自覺的心潮澎湃，精神抖擻，那時我真的以爲自己就是一名軍人了。
第一天我因爲解散的時候不知軍訓是嚴肅的，與前面的同學講話，不時還嬉皮笑臉的，便被教官打了，被打了後，頓時覺得臉上火辣辣的。但最令我難忘的是軍訓的第二天。那一天，教官早訓時，叫我們在那站軍姿，那一天是我最辛苦的，也是令我最驕傲的一天，教官叫我們在那裏站着，我看到一批批“戰友”被教官叫了上去，而我卻沒有，而且那一天是我從呱呱落地到現在，我站得最好的一次，在我心中這就是最標準最完美的軍姿。
終於軍訓完了，我可以穿上自己的衣服了，那一天，我回到家，爸爸直誇我變了，人直了，站也站得好了，那一刻我才真真正正的知道了家的溫暖，父母的辛苦。這一次軍訓真的讓我終身難忘。
高三的生活作文6
在這美好的高三年級中，讓我們奮鬥吧！——題記
在9月1日上午7：00，早自習開始的鈴聲響起時，我們正式步入高三年級了，躲也躲不開的高三年級。
那天，當我面對一大堆不會做的數學、物理、化學題時，才知道自己曾經認爲的“自己有潛力，高三年級一定會更好”是多麼夜郎自大。突然知道，常常和自己瘋跑、沒完沒了的玩電腦遊戲的同學在私下是怎樣的用功，我們之間的差距到底有多遠。
在高三年級那個暑假，給自己定了好多條規矩：“暑假過後，不能再上網；星期日休息時，不能再出家門……”現在卻覺得高爾基說的最真實的一句話就是：“把語言化的行動，比把行動化爲語言困難的多。”而他說的最錯誤的一句話就是：“學習，永遠不晚。”對我來說，從現在開始學習好像已經晚了。經常發現，曾經學過但自己忘了別人卻記得的東西，太多太多了。以前常常幻想自己在進入高三年級之後，每天一回家便開始學習，一直到深夜2、3點；常常想象自己平常不努力勤奮，努力勤奮起來不像是人。現在卻痛苦的發現，自己平常不努力勤奮，現在依然沒有勇氣毅力去努力去勤奮。
在高一時，爲自己定的目標是：用三年時間前進100名，最終高考考一所一本大學。到了高二，發現100名有點難，於是決定前進50名，把分數考到一二本之間，上一所二本大學。然而直到前些天老師拿着我的成績告訴我分數剛上二本還需要努力時纔想到，原來那100、50不只是兩個不是很大的數字，在它們背後有的是100、50個與我一樣或者比我刻苦得多的人，當我想要超越他們時，自己要付出幾倍於他們的刻苦。
前天和朋友一起回家，談起一個同學的成績排名。朋友說：“他也就是學的刻苦才能名次靠前，腦子又不是好使到哪，好超，咱們一刻苦他就不行了。”當時自己還有些贊同，現在想想，這句話是世界上最標準的自嘲。當人家珍惜時間，努力刻苦時，我們卻在諷刺人家不聰明。刻苦都做不到還有什麼好說的？還是省省吧，刻苦一次，努力證明這個荒唐的推論是真的。
青春永遠是美好的，我要把我青春中刻苦奮鬥的篇章獻給高三年級，所以我的高三年級，即使艱辛，依然美好。
高三的生活作文7
我的高中不是衡水中學也不是什麼某某大附中，只是一所小的重點中學而已。它雖然面積小，但是在我們桂林乃至整個廣西的知名度都不小。如果要問原因，估計就是兩個字——自覺。
我的高中生活年年都不一樣，從活躍於各種活動到掙扎於成績下降的不悅，最後迴歸平靜結束高考，每一個時段都有每一個時段的快樂與失落，但現在想來感覺都過去了，大概就是長長來路，命有玄機吧。
我們那個年級相比現在的那些學弟學妹來說，真的是非常放鬆的了，就拿理綜合捲來說吧，年級統一合卷是高三上11月的事情了，和那些學霸學校比起來真的太晚太晚了。不過這樣的放鬆換來的是高考平行班一本率的新高，還真是有些不可思議的。我在那種輕鬆的氛圍裏面收穫的快樂真的挺多的，週末了可以去市中心逛街吃飯看電影，辦晚會的時候也可以去主持指揮做導演，晚上寫作業寫煩了可以去操場吹吹風看星星，早上起早些可以不用排隊就吃上一碗噴香的桂林米粉……
其實說實話，上了高中最重要的改變還是自己看待自己的眼光吧！高中以前我的自信與榮光總是收不住的，高中的時候在那些比我優秀的同學的包圍中我才能夠把自己看得更清楚些。這並不是說我的自信被消滅了，而且說那些虛假的自信消失了，我對自己擁有的更加篤定了。所以呢，高中生活離我遠去已經快整整一年了，但是那些改變是會伴隨終身的。
我的高中離我家有兩個小時的車程，爸媽依舊堅持一個月見一次，老爸車上那些過橋過路的收費票裏滿滿的都是家人的支持與愛呢！高中也遇見了很多優秀的老師，他們對我也產生了很大的影響，藉着這次回憶就讓我對於他們說一聲謝謝吧！還有很多優秀的同學，友善的朋友，現在他們散落在五湖四海追尋着自己的夢想，不如就道一聲珍重，兒童節快樂！
高三的生活作文8
三分乍暖，七分微涼，初春。
悠遠的蘇城內，一直有股溫柔而綿長的聲息，掠過碧色的爬山虎，清清淺淺地滿溢開去，瀰漫着生命的氣息，此般美好。
這時候，任誰都想去蘇城煙雨中走一遭。
青石、黛瓦、白牆，是蘇城不變的容顏；小橋、流水、人家一如最初古老的印象。青石板路依舊斑駁，小巷的牆自牆角處佈滿苔蘚，流轉了千年的時光，播種下生活的恬靜與美好。
“嗒嗒，嗒嗒……”蘇城的小巷裏竟有沿街叫賣的聲音。
正對着的是一位佝僂着背的老婦人，推着一輛老式的自行車，陽光透過稀疏的樹葉投射老人斑白的頭髮上，裁剪出星星點點的碎影，卻也照得老人的頭髮熠熠生輝。
我走了過去，想知道老人究竟賣的是什麼？
見我走來，老嫗遍笑眯眯的問：“孩子，要手工製作的麥芽糖嗎？”我一怔：“麥芽糖？！小時候的味道呀，要一塊吧。”老嫗隨即遍撿了一塊大的色澤誘人的麥芽糖讓我嚐嚐。
此時，暖風燻人欲醉，陽光和煦暖身，心中幸福的種子慢慢萌發，頭頂有一枝出牆的花兒，花瓣順風落到車旁，一時間，竟不知道是花的香甜還是糖的誘人了，就連曉風中也夾雜着絲絲香氣。
我拿起糖，輕咬一口，已然間，脣齒留香。這糖甜的恰到好處，甜雖甜，卻不膩，這也只是手工糖才具有的獨特的味道吧！
我跟隨老人來到家中，滿懷敬仰，耐心地觀察着老人制糖的場景，老人在碗中趁熱不斷攪拌着粗糖，黛瓦白牆溫潤在微醺的霞光之中，老嫗的眼角眉梢中都是沉靜安寧的味道。直到糖“發”起來，扯出絲絲縷縷的甜絲，才肯罷手，再倒入容器中，靜待凝固。也許，製糖之前的準備並不是那般簡單吧，怕是要經過繁雜的工序，才能製得這塊金燦燦的誘人的麥芽糖吧！老嫗似乎看出了我的心思，卻也只是笑而不語地望着我疑惑的神情。
原來，風景並不一定要雄偉，蘇城的美好靜謐，老人買糖製糖的風景卻也是很美，她代表的是社會最底層的勞動人民，他們的樸實與淡然使我們身邊最亮麗的風景。
我慶幸，在那座風雨如畫的蘇城裏偶遇那位老嫗，偶遇了她賣糖、製糖的最美風景。就算是再平凡的人，他們的一舉一動，一顰一笑也能夠使人傾心。我更慶幸，我能用心發現身邊的風景。
你若用心，風景自來。
高三的生活作文9
生存和死亡就只隔了薄薄的'一扇門，推開死亡的門，就再也回不到生了，生命是如此脆弱和無常。
2008年中國人才從雪災的陰影中走出，不料又是天災，四川汶川發生了里氏8。0級的特大地震。
爲了儘快幫助災區人民重建家園，我們學校開展了義賣活動。有的同學捐出了自己心愛的玩具，有的同學捐出了自己積攢多年的零花錢，大家的熱情非常高漲。
在琳琅滿目的物品中，義賣活動開始了，我很快發現了一些自己喜愛的東西。可擡頭一看，咦？我們的展區怎麼無人問津？怎麼只有馮思奇在努力吆喝着，我急忙跑過去幫助他一塊吆喝，可吆喝了近5分鐘，嘴都喊得冒煙了，還是沒有一個人來，我便改變了推銷“戰術”，盯住了一個二年級的女生，滿臉笑容的熱情介紹着：“小妹妹，我們四2班的物品應有盡有，有毛絨玩具、書、裝飾品等等”，可她只“哼”了一下，就沒有再說什麼，離開了。怎麼辦！照這樣一個顧客也來不了！但一想到地震災區一雙雙手從廢墟中堅強的伸了出來;當想到孩子被救出來敬了個隊禮時;當我想到一個9歲的男孩不顧一切衝進廢墟去救自己的同伴時。我的眼睛溼潤了，又開始推銷了。我突然發現一個小男孩在我們班的展區旁邊轉，我可不會放過這大好時機！於是迅速跑到他身邊，親切地問：“小弟弟，你要點什麼，我們班的物品應有盡有，尤其是書，文學類的有《兒童文學》、《海底兩萬裏》，幻想類的有《哈利波特》等”，“那有描寫小動物的嗎？”我心想：太棒了，我正好有這樣一本書。於是，我回答：“有啊。法布爾的《昆蟲記》就是這樣的書。他描寫了法布爾懷着對生命的熱愛和尊重，把他的一生都投入到了昆蟲的研究之中。我們應該向他學習熱愛生命熱愛昆蟲。”我說着。他掏出了十元錢，買走了這本書。義賣結束後，雖然我有些累，但是我心裏很高興，因爲我通過自己的努力爲災區人民獻上了一份微薄之力。
高三的生活作文10
自從我爸爸給我買了一臺“PanasnicDC-SD60"攝影機，我就沒怎麼看電視了，一直研究這臺DV。比如："如何將攝影效果達到最好”、“在有風的情況下如何使風的聲音減小”等等。這些在剛買回DV的時候還不會，可是經過我詳細的看完說明書，再加一段時間的摸索，我終於會用這臺DV了。例如：如果要將攝影效果達到最好，那麼被拍攝物最好有一米二以上的距離，或一分米以下WIDE微距，而且O.I.S（光學圖像穩定器）打開的情況下效果最好。消除風聲的最好辦法是背風而攝；在陽光充足的地方拍攝也要背光；如果必須逆光，那麼就要開啓“逆光補償”。這樣就可以避免光下物體發黑。
有一次，也就是元旦節的前一天，我們“果子班”召集了各地（全班）的“水果”來開會。我，也就是“果子昊”，來充當“果子前線記者”，在逆光下結果沒能打開“逆光補償”，就來拍攝陳老師，拍出來後，簡直是“慘不忍睹”啊！我們都認不出“MISS陳”了。那天，我認識到了在逆光下開補償是多麼的重要。
現在我也學會了“淡入淡出”，就是在開始拍攝是“淡入”，拍攝結束時“淡出”。這樣，錄製的開始和結束時就不會顯得太“突然”。
我喜歡玩DV，更喜歡“自學會用”，這真是“說明書上終歸淺，早知此事要躬行”呀！
高三的生活作文11
流瀉入我的瞳孔，陽光，將一個人的筆墨鋪展成一攤雪白，清寂，孤絕，此時離人生重要一步還有146天。
江南的秋，乾燥的有些過份，天卻始終很明淨的。思緒萬千又總是突然勒住。神遊回窗內，又是那張熟悉的中年的臉，唾沫橫飛着，專注着，一遍又一遍不知疲倦。
恍然，是第十二個秋了吧，轉過了年，該是和同窗的又一次離別了。正映了窗外飄落的葉，有些淒涼。不知是誰說過，“散了吧，該散的都散了吧！”
當我又恢復聽覺，一聲聲的嬉笑怒罵，一句句嘮叨囑咐，那麼真切，那麼擁擠的佔據可我所有的神經。經歷了一整的炎夏的酷熱。彷彿是消散了，卻又好似有在於空氣中。於是，有了莫名的緊張，莫名的苦悶。
煩躁總是不能淡去，漸漸的，我順着時間的脈絡在疲累與失意中掙扎，看天空流瀉的憂鬱。單純的上空徘徊着不安，註定會在明年的夏天爆發。一切都是排演好的，會有意外，可是劇本給出的結局卻不能改變。我知道，我不該抨擊這個社會，我知道理智只能這麼做，畢竟同樣的劇本已演出了千千萬萬不同的戲。可是身在其中，總會叛逆，這就是一個叛逆的年齡，每個人都經歷過。
走在回家的路上，還是一樣的街景，一樣的同行，不談高三，不聊學習，只是憧憬或是回憶。然後嬉笑打罵。
在這一年中會有很多關於愛情的火花，雖然註定的熄滅;在這一年中會有很多有關寂寞的故事，雖然註定的淹沒；在這一年中會有很多如同傳奇一般的錄取通知書，雖然註定被遺忘。有人說時間如長河，而我看來，時間入大海，因爲古愈曰：海納百川。我深知這些是會過去，心知肚明！
這一年的365天，五穀雜糧，我明白了很多，也害怕很多。最後剩下的，會是期待。
天又陰沉了，明明是有陽光的。
我是實實在在寂寞的人，因爲，這便是寂寞的一年。因班主任說過的話結尾吧，人要耐得住寂寞！
或許很多年後，我再擡頭看天時，飛鳥掠過的痕跡已經找不到了，只剩晃悠悠的浮雲流逝時，支離破碎的天空！
高三的生活作文12
高中，一個令人嚮往的地方；高中，一條通往成功的大道；高中，一座洋溢着快樂與感動的城堡！
高中城堡漫卷詩書喜欲狂
20xx年的夏天，我進入了中學，感受了一個洋溢着快樂的課堂，我剛進教室，就望了望窗外；天格外的藍，一株小草被風的笑話逗得左右搖擺，一切的景物，似乎都在傳播快樂的氧氣。老師終於進入了教室，走上講臺——“嗯哼”老師清了清嗓子。“歡迎同學們進入我們班，我們以後就在這裏度過愉快的三年時光。”老師話語剛落，一位不知名的同學大呼：“好耶！好耶！”這句話正如炸彈一般迅速將班中愉快的氣氛上升到了頂點。“哈哈哈哈”的笑聲立刻擠滿了教室。在沸騰的血液正慢慢下降時，他這位開心果又來了一句：“笑什麼笑，沒聽過這麼好聽的聲音呀？”隨之，以是一陣爽朗的笑聲。我實在不敢笑得太大聲，將桌上的本子、文具整理了一遍又一遍。有時真的忍不住了，偷偷低下頭來
笑。愉快的時光總是偷偷溜走，不給人們過多的時間。“鈴鈴鈴”，一節課就這樣快樂的度過，只有愉快的回憶還雕鏤在我心中。
高中城堡?泣涕零如雨
經歷了兩個月的風雨，小李同學因爲各種原因，離開了我們，離開了我們這個快樂無比的集體。這天旱上，天格外沉重，簡直有着“黑雲壓城城欲摧之勢，小草不堪重負，彎
下了纖細的腰，不時還掉下幾滴晶瑩的露珠。早餐還沒有開始，老師溫和地說道：“小李同學今天就要離開我們的班級，去別的學校了……”老師快語速漸漸放快，我知道，那眼
中的熱淚快要落下。老師實在忍不住了，淚珠兒花花流淌，原本白白的臉，也變得紅紅的。講臺下，同學們也嗚咽不斷，彷彿成羣的兒雁劃過長空，卻因此失去了一隻的傷痛。我
摸摸自己的臉，燙燙的……，我才知道，原來老師如此的愛我們，爲我們的一舉一動，哭泣、快樂！
高中，我愛你，愛你帶給我如此多的歡樂！高中，我愛你，愛你帶給我如此的感動！高中，我愛你，愛你帶給我的成長！
我眼中的高中的生活是快樂的，是令人感動的，是令人嚮往的！我願意就這樣在我所喜歡的高中生活中不斷努力，實現遠大的理想！
忽然，一隻小鳥緩緩飛向雲層，盡力舒展雙翅……
高三的生活作文13
科學發展與社會生活向來就是一體化的。一方面科學技術推動了整個人類社會的發展，從原始的刀耕火種到現在的信息社會，科技給了人類社會無比強大的推動力。另一方面，人類社會也給了科技的發展提供了必需與環境。若無人類社會的存在，若無人類社會在其它方面的發展，科技也將無用武之地。此外，科技的發展越來越成爲一個社會的標誌、一種文明的象徵。蒸汽機的出現標誌了工業社會的到來，半導體的出現又將人類帶入了電子時代，計算機的廣泛應用與互聯網的誕生更是標誌着人類步入了一個嶄新的信息時代。科技給整了社會帶來了改變，帶來了活力；相反社會的發展也在無形中推進了科技的不斷前行。兩者相輔相承，只有這樣，才能共同地發展與前進。
然而，科學發展是把雙刃劍。科技的每一次突破都蘊含着新的發展的可能性，又蘊含着不斷增長的危險性。社會的每一次發展都是伴隨着科學技術的巨大變革而來。因而人類社會的發展同時也恰恰是因爲科技的進步而變得十分不可靠。科技進步是社會發展的巨大動力，往往又會對作爲社會發展的本質的人的發展構成巨大威脅，科技進步爲社會創造了前所未有的物質財富。也爲主體創造了前所未有的精神空虛。科學技術是現代工業文明的基石。人類正是因爲運用不斷髮展的科學技術改造自然，創造並實現了今天的物質文明。但是，人與自然之間的關係緊張、全球生態環境惡化作爲科技進步的伴生物，不斷向人們提出警示：科學技術與社會進步之間又具有顯明的二律背反性。所以，著名的科學史家薩頓說，就建設性而論。科學的精神是最強的力量。就破壞性而論，它也是最強的力量。湯因比說：“技術每提高一步，力量就增大一分。這種力量可以用於善惡兩個方面。”總之，人類正是在“知識就是力量”的偉大口號鼓舞下從愚昧走向文明、走向現代。同樣，人類也正是在科學萬能論的迷夢中悄悄執行了自己精神的“安樂死”。 科技要發展，人類得生活，科學地發展，健康的生活，這必須成爲我們接下來要研究的很重大的課題。快樂生活作文我的書香生活作文課餘生活作文
高三的生活作文14
對於廈門大學的學生做的實驗，它表明當今社會已形成一種不良好的社會風氣。首先，人們寧願冒着生命危險去橫穿馬路，也不願多花幾秒走安全的天橋。可見人們對安全這一名詞的淡卻。其次，人們面對祈使預期的傳統標語，沒什麼效果，對簡單粗暴的標語，卻效果顯著，這是爲什麼呢？
隨着時代的更迭與變化，人們變得並不在意那些含蓄的話或標語，人們彷彿更在意那些刺耳的話或標語。實驗中表明，“你醜你橫穿”這樣一個逆耳的標語獲得了最好的效果。可見，人們的愛美之心。正是因爲人們的這種態度，讓逆耳的標語被採用，如果人們再不及時端正態度，或許這些逆耳的標語將會遍佈在我們生活中，成爲一道“亮麗”的風景線。
如果在我們的生活中處處是傳統標語，那麼我們的社會風氣會更加詼諧，幽默。如果傳統標語被簡單粗暴的標語取而代之，那麼我們的生活更多的是乏味和無趣。我們可以設想一下，假如逆耳標語遍佈我們的生活中，我們是否每天都會有好心情？久而久之，人們交流之中，就無形地被這些簡單粗暴的標語所影響，交談中就會聽到一些刺耳的語句，傷害人們的自尊心。假使讓傳統標語遍佈生活中，我想那是多麼地美好。在傳統標語之中，再加一些傳統文化，或是一些詩句，那麼優美動人的標語，是不是讓生活增添了美好呢。所以，我想，別讓逆耳標語遍佈生活。
在生活當中，人們都應當喜歡委婉含蓄的語句吧。可爲什麼不取傳統標語的提醒，而取簡單粗暴標語的警告呢？難道要一些語句將人刺痛纔會有所反省，有所改變嗎？我們就不能自覺一點嗎？就不能察言觀色一點嗎？就不能有教養一點嗎？如果我們做到這些，那麼就不會出現“你醜你橫穿”這種既刺眼又刺耳的標語了。別讓這樣的標語遍佈我們的生活。否則，我們會在生活裏遍體鱗傷，而不是活得漂亮。就像許多針，許多刺的標語，刺在身上，不會是滿身瘡疤嗎？
別讓逆耳標語遍佈生活，讓生活充滿陽光與積極的正能量吧！
高三的生活作文15
我遊蕩在校園，漫無邊際的看着周圍步伐匆匆的人們。而後，我倚着一棵蒼老的樹保持着休息狀態。我很快明白爲什麼人們總喊着保護樹木的口號，因爲我在下找到了一絲很輕的涼意。
我望着樹，撫摩它千瘡百孔的樹幹。我看到一道道深深的丘壑，它莊重的告訴人們，它經歷過無數風雲依然傲然的挺立着！那一刻，我竟感到樹也有着神祕的神聖。
我微微擡頭看着，很濃重的綠色，深奧，耐人尋味。久久踱步，徘徊，世間萬物都被渲染着明晰的綠色，像智慧輕輕走過的腳印，像碧水藍天的空靈和無瑕，像片片綠葉攜帶的靈犀……陽光被綠葉剪裁成一星一點，散落在無邊的綠意中。我開始理解自由的含義，心平氣和的觀望每一件事。或許我註定是一片綠葉，永遠被樹所羈絆，但我無怨無悔。因爲我知道只有擁抱自然，才能真正得到自由。綠的世界總是如水澄清，沒有失望，沒有遺憾，只有時不時的涼意神遊於周身。
或許綠不是長久的，它也會在時間的轉軸中無言的消失，褪色。不知在寒風蕭瑟的冬日裏，我是否還會記得那曾經給過我涼意的那片綠蔭？我不禁茫然了。
記憶總會在時間的長河中磨損，衝散。是我的無能爲力還是我的置之不理？知識淵博的哲人會說一句寓意深刻的話，可惜我不是，我無法用我的語言描述我心中的感受。無憂無慮是失意的事情消散得太快，沒有時間憂傷，沒有理由去回想。除了考試，沒有任何事情使我們麻木的心靈震撼。我們有幸生活在一個安定的國家，卻不能放開一些尋找我們想要的自由。
我感到遺憾。葉間傳出沙沙的摩擦聲，我傾聽綠葉的絮語，感受着葉的自由氣息。自由，遙不可即……如果我是幻想家，我會選擇追尋自由，無論天涯海角，我問心無愧。然而我卻自己否定的這種看法。我不是純粹的夢想家，我知道現實與夢幻的區別。
如果我是現實者，我會安靜的接受命運的安排，儘管我會責罵自己的懦弱，我決不回頭。我仍舊否定了這種看法。我只是一個孩子，依然有夢想的孩子。況且我倔強的性格也不會讓我屈服命運。
很眩目的陽光，很平靜的綠葉，在我眼中互相融合，牽制。我望着很湛藍，空靈的蒼穹，有一種滿足。生活，耐人尋味。
