在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我心目中的班主任作文（通用38篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
我心目中的班主任作文 篇1
"那個，我在說幾句。大家別嫌我煩，實在是有些錯誤不該犯……"唉，咱們班的班主任真是比唐僧還唐僧，我終於可以徹底瞭解孫悟空的心情了。班班都有本難唸的經，班主任可謂是學生們的天敵啊。
我們的班主任，個頭不高，但一雙眼睛炯炯有神。他語鋒犀利，說起人來一個髒字不帶，卻咄咄逼人，讓人無地自容。還有就是他嘮叨起來沒玩沒了，直到你認爲自己真的犯了什麼滔天大罪他才甘心。要是班主任能由着自己想，那該多好啊。於是我這顆平凡的腦袋又不平凡的活躍了起來。
又是班會，班主任便邁着大步走了進來說道："今天對大家說兩件事……"對於早已熟悉了這一套的我們來說，這便預示這惡夢的開始。不要緊，棉花已在耳朵內就位，接着聽"一：這節課是班會我的來，"那極富穿透力的聲音展開了強大攻勢"二：我要說的完了，大家上自習。"同學們都懷疑自己聽錯了。待確認後，大家雀躍歡呼，奔走相告，喜悅之色溢於言表。蒼天、大地，是什麼讓我們的班主任一改往日嚴肅，變得幽默起來了？莫非自己的夢想真的實現？幸福總是來到的太突然，讓人猝不及防。
這姿勢一個開始，第二天早上我便遲到了。我已經看的很開了，無論班主任怎麼變，遲到是要扣班主任工資滴，無論如何沒商量滴。於是我便等待着暴風雨的洗禮，可是班主任卻對我說："遲到沒關係的，跑着來不累嗎？累壞了怎麼辦？要愛惜身體啊……"這也太離譜了。我當時就有一種飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙的感覺，有句話說的好"顧客是上帝"對啊，既然我們付了錢，就得享受上帝般的待遇啊。
但是，這樣的班主任並沒有給班級帶來什麼好處。問題很快就暴露出來了。班主任形如虛設，錯誤的東西反而去鼓勵我們去做，做對的也不予理睬。之後我們班成了問題班級。想想他對我們的寬容不正是害了我們嗎，那纔是我們噩夢。原來那種幸福就是肥皂泡，美麗但不真實。
伴隨着一陣搖晃，我便醒了過來。原來班主任就站在講臺上，怒氣衝衝的看着我。但我卻覺得班主任可愛了許多。試想想，若沒有唐僧，悟空哪去得了西天。而現在，我心目中的班主任，便是原版的，純天然的，不加任何防腐劑喲！
我心目中的班主任作文 篇2
說到過年，我就會情不自禁地想起放煙火，因爲我最喜歡放煙火了。
今天是大年夜，一大早，我就叫爸爸起來陪我去買菸火。如果是去做別的事，我一定會在牀上磨蹭半天。可是如果是去買菸火的話，那就可不同了，我的速度總是第一。
我和爸爸來到街上，街上人來人往，車水馬龍，店裏的顧客接踵而至，擠得水泄不通，好一派節日的熱鬧氣氛，有的在買春聯、有的在買福字、有的在買菸火……
我和爸爸好不容易擠進了一家煙火店，只見煙火櫃檯上有許許多多的煙花，我看的真的有點眼花僚亂。有的像美麗的蜻蜓、有的像可愛的金魚、有的像靈巧的汽車……我買了好多品種的煙花，然後高興地回家了。
我好不容易盼到了天黑，我就迫不及待地和爸爸、媽媽一起出去放煙花。媽媽拿着煙花，我先放的是金魚形狀的煙火，爸爸點燃引火線後，只見從“金魚”的尾部冒出了五彩繽紛的火光，然後，真的像一條可愛的金魚一樣在地上活潑亂跳起來，好可愛。
接着，我又放了一隻大晴蜓形狀的煙火，點燃後，只見它直衝天空，發出“絲絲絲”的聲音來，在夜色的天空中散發出了五光十色的火光來，真漂亮。
然後，我從媽媽手裏一下子拿出了長長的“變色龍”、高高的“沖天柱”和大大的“巨人筒”來放，一下子放得眼前一片光明，放得好開心呀。
這是興奮的我覺得今天的今晚過得太快了，一轉眼已是晚上九點了，我帶着成長的快樂進入了夢香。
我心目中的班主任作文 篇3
一聽到班主任這個詞，很多人都會聞風喪膽，的確，班主任就是威嚴的代表，但是，我的班主任卻有點不一樣。
高高的個子，纖細的身材，水靈靈的眼睛，細長的秀髮，真不愧爲學校公認的大美人，班主任姓趙，我們都叫她趙姐，別的班主任都是一本正經，威風凜凜，我們的班主任卻是一臉微笑，幽默親切，班主任最喜歡跟我們一起說說笑笑，在她面前，我們可以無話不說，就算有時不小心冒犯了她，她也從不生氣，對於我們班的一些留守孩子來說，她比父母還親，別看她對我們這麼寬鬆，就以爲我們是一個差班，不，我們可是全校公認的優秀班級，其實，在趙姐還沒來我們班之前，我們的確是一個差班，所有的任課老師都不願來我們班上課，因爲我們根本就不會聽，也聽不懂，只要一聽到我們班，老師們都會搖頭，那時的班主任更是恨鐵不成鋼，一天到晚的罵我們，可能是用因爲挫敗感太強，他選擇了調走。
直到趙姐的到來，徹底的改變了我們，剛開始，我們以爲，她會像其它老師一樣逼我們，但她沒有，而是像朋友一樣每天與我們聊天，瞭解我們喜歡的，討厭的，知道我們的真實想法，其實，我們不是不想學習，只不過不喜歡學校和老師對我們的嚴厲逼迫，趙姐知道後，對症下藥，不再讓其他任課老師逼迫我們，而是讓我們自己管理自己，爲了這事，很多老師都對趙姐產生了誤會，我們看在眼裏，感動在心裏，於是我們定決心，一定要讓趙姐揚眉吐氣，就算那些平時不喜歡讀書的，也在努力學習，最後，我們班以年級第一的成績證明了自己，從此，學校和其他老師對我們班和趙姐刮目相看。
這就是我的班主任，一輩子的趙姐。
我心目中的班主任作文 篇4
看，在章村中心小學的教學樓裏，一個年輕的女老師正趴在圍欄上。她，高高的個子，秀麗的頭髮，一雙能看透心靈的眼睛。她會是誰呢？是汪老師？是羅老師？還是王老師？不，都不是，她就是我們603班的班主任呂老師，五年級時的副班主任。
掐指一算，她跟我們相處的日子已經有兩年了。在這其中，給我留下了深刻的印象。一次不經意的擦肩，一個甜美的微笑，一次小小的鼓勵……都讓我至今難忘，特別是那一次……
那是我們五年級下冊離期末大考還有9天的時候。週四下午第二節課，呂老師拎着一大包袱東西找了數學課代表姜鑫。之後，她便走出了校門。課後，大家都議論紛紛：“呂老師去哪了？她還會回來嗎？是她家裏面出什麼事情了嗎？還是……”一個個問題出現了，大家的一頭霧水……
第二天，呂老師沒有來學校。
最後一個星期，清晨，我來到校門口，只見在502班的教室裏出現了一個熟悉的身影，“對，沒錯，的的確確是呂老師！”我飛速跑到教室裏，定睛一看，一向滿面春風的呂老師，今日，怎會如此的憔悴？中午，午自修時，我們都在寫作業，呂老師對我們說：“我想大家一定都在猜測我上個星期爲什麼突然之間走了吧！那好，我現在告訴大家，我家裏出了一件事情，我的媽媽生病了，非常嚴重的病……是……癌症，晚期……我想大家都知道這意味着什麼了吧……”自從我們知道了呂老師突然離去的原因後，每個人都像變了似的。上課比以前專心了，比以前認真了，比以前積極了……
這就是我們的班主任呂老師，一個熱愛工作、有責任心的人。誰能說她不是一個好老師呢？
我心目中的班主任作文 篇5
我的班主任是一位很善良的人。說起班主任的善良，這就不得不說一件事，這件事還是我偶然間發現的。
一天放學，因爲當天我是值日生，所以當我將教室衛生全部都打掃乾淨後，校園裏的同學們大都已經回家去了。我揹着書包差不多成了校園裏最後走的一個人。出了校園不遠後，我就在馬路上瞧見了一個熟悉的背影，我特意瞧了瞧兩眼，這才發現原來前面那個攙扶着一位老奶奶的人正是我的班主任。
我之所以一眼沒有認出來，這是因爲這會的班主任的穿搭完全與在學校裏嚴肅的穿着不同，這時的班主任穿得很是休閒。他小心翼翼的攙扶着那個老奶奶，我加快了腳步，想着跟近點，我知道班主任與那位老奶奶在說話，不過具體說了些什麼話，我卻是聽不清的。等到我跟近後，我才聽清楚了。
那位老奶奶說：“謝謝，謝謝你了。”班主任說：“沒關係，倒是您年紀大了，以後出門的時候還是讓家裏的晚輩們跟着，這樣才保險些……”班主任說了不少，我聽着，瞬間聯想到那個站在講臺上耐心的教導着我們的班主任，班主任只要一訓起我們來的時候，這話可是都止不住的。此時的班主任也是像止不住話一般，但是話語話氣都很溫和，聽着讓人感覺很舒服。
在一個十字路口的時候，班主任攙扶着老奶奶過了馬路，去了對面。到了這裏，我就沒有跟過去了，因爲我回家的路無需過馬路。我站在馬路這頭瞧着班主任攙扶着老奶奶小心翼翼的樣子，這一刻班主任在我的心目中頓時有高大起來。
我的班主任是一個熱心腸的人，在學校裏的時候，班主任就很關係班上的同學們，我的班主任真是一個好人。
我心目中的班主任作文 篇6
8月31日是開學報道的日子，一到班裏，同學們就吱吱喳喳的議論起來了：“鍾老師是個怎樣的老師呢？”哎！你有沒有見過鍾老師啊？鍾老師長什麼樣呢？直到鍾老師進班的那一刻，同學的議論才停止。
鍾老師有着一頭黑黑的齊耳短髮。款式簡潔的黑色長裙穿在鍾老師身上顯得非常得體。老師一站在講臺上，同學們就立刻安靜下來了，鍾老師的身上，有着教師那種獨有的嚴厲，但看起來，鍾老師的一言一行，有時卻又讓人覺得這位老師很溫柔。
9月1日，開學以來上課的第一天，第一節課，是鍾老師的語文課，我們大家都把語文書和筆盒放在了桌面上，原以爲鍾老師會直接開始上課的，但沒想到，鍾老師卻說：“雖然現在已經開學了，但我對大家卻是陌生的，所以，我想用這節語文課的時間，讓全班學生做一個自我介紹，要說自己叫什麼，名字是由哪幾個字組成，這幾個字可以組成什麼詞語，自己的愛好，今年的目標是什麼，都要說清楚。”“啊！”同學們發出一聲長長的問號。（設疑）
只見，有的同學摩拳擦腳，躍躍欲試，有的同學沉思長久，想自己該怎麼說，還有的同學過於緊張，都不敢上臺了……但鍾老師並沒有生氣，而是小聲的詢問爲什麼，最後就讓這三位同學站在一旁，看一看其他同學是怎麼說的。此外，鍾老師還給我們提供了很多詞語！比如：劉備、李白……不僅有歷史名人，還有現代明星，有時候同學們說出來的人物名字，鍾老師也會忍不住笑出聲來。
雖然，鍾老師是第一次給我們上課，但我卻能感受到鍾老師是一個有幽默感、有經驗、並且還很爲學生着想的老師！
我心目中的班主任作文 篇7
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您多麼像一位偉大的園丁！看那遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
二年級的時候，班主任是李紀平老師。每當上課時，您會認真的教我們學課文：當快下課時，偶爾會給我們講個故事，開個玩笑；課間，我們都在玩耍，可在您的窗前，隱隱約約的會看見，您在辛勤的批改作業。老師的一天真辛苦，遠遠勝過我們，可有些同學還說：“老師不辛苦，我們真辛苦！”每當我聽到這種話語，就不知不覺的默默無聲了，大概是被老師那無聲的愛，感動了吧！
老師是多麼關心我們同學。有一次，我班一位同學不小心從樓梯上滾了下來，老師知道了這件事，不顧一切地趕到現場，彷彿老師是那位同學的母親，二話沒說，把那位同學抱在了懷裏，直奔醫院。老師的行爲，令我震撼。
感恩您老師，感恩您班主任，您的面貌，永遠記在我的心間。二年級的每一天，在我心間回憶。我要好好學習，報答您對我的愛。我情不自禁的想：老師的愛，不是讓我們回報，而是讓我們好好學習。於是我下定決心，一定要好好學習，絕不辜負老師對我的期望。
老師，如果您是天空，我就是在天空中飛翔的鳥兒；如果您是一顆茂盛的大樹，我就是樹上的一片綠葉；如果您是海洋，我就是海洋裏自由自在的小魚。老師，您給我了天空，讓我在天空中飛翔；您給我了大樹，讓我在大樹上生存；您給我了海洋，讓我在海洋裏自由自在地游來游去……
您爲花的盛開，果的成熟，忙碌着，默默地垂着綠葉。啊！老師，您的精神，永記我心！
我心目中的班主任作文 篇8
敬愛的王老師，感謝您這麼多年來無私奉獻，卻不求回報；感謝您用那純純的教誨，化作我心中的動力；感謝您用自己的生命之光，照亮我人生的路途！
在塵封已久的記憶裏，總有這麼一件事使我至今記憶猶新：那時，我剛讀一年級，早上走得有些匆忙，忘記帶字典了，到了學校，我遇到了一個句裏面有許多字，我不認識，我順手就沒書包裏的字典，可怎麼摸也摸不到，我把所有包翻來覆去的找了幾遍，怎麼也找不到，我心想：糟了，我認不到這些字，該怎麼辦呀？我問同學，他們也不說，我一下子摸不到頭緒了，眼淚止也止不住地往下流，王老師一下子注意到了我這個角落，她快步走過來，笑眯眯的望着我說：羅文圻，你怎麼哭了？我傷心地對王老師說：王老師，我不認識這些字。王老師一聽，只是這麼一件小事，溫柔可親的對我說：別急，你不認識那些字，我來教你。我指了指那些字，王老師便把那些字的拼音寫上，頓時，我熱淚盈眶。敬愛的王老師，我感謝您，感謝您給予我前進的動力，讓我不再在困難與挫擇面前徘徊。
還有一件事，也是我至今難以忘懷：記得有一次，我們班上有一位同學流鼻血，您知道了，就馬上把他扶進廁所，幫他止血，買藥，最後，這位同學終於不流鼻血了，您緊皺的眉頭總算舒展開來。雖然這件事不是發生在我身上，可是我深深的知道了，您是這麼關心學生，愛護學生！
是您用您的愛染成我同年的色彩；是您用您那赤誠的心點燃了我的自性，喚醒了我的迷茫。春雨然路了世界，自己卻無聲地消失在泥土中，老師，您就像那絲絲春雨，無私奉獻，不求回報，我永遠感謝您！
老師，祝您桃李滿天下，春暉遍四方！
我心目中的班主任作文 篇9
我的班主任高高的，胖胖的，我第一次瞧見我的班主任的時候，心裏就覺得我的這位初中班主任應該會是一個幽默的人。
在之後的相處之中，我的班主任果然就如我第一感覺那般，是一個非常幽默的人。班上，只要有班主任在的時候，氣氛都比較活躍。我的班主任人很幽默，並且還知識淵博。班主任教我班的數學，每次在班主任的課堂上，同學們的活躍度都是最高的。
班主任將他的幽默展現在了課堂上，總是用最有趣的方式傳授我們知識。也因此，我班的數學成績回回都排年紀第一。
其實說了這麼多，我最想表達的是想感謝我的班主任。我的性格內斂，一直不太愛說話，可是每天在班主任的幽默之下，我的性格也發生了變化，漸漸地，我也變得開朗了起來，也喜歡與班上的同學說起話來。
班主任對我的幫助有很大，並且很多的幫助都是潛移默化的。在班主任的影響之下，我正在悄悄地改變着自己，讓自己變得更加的合羣，我的變化也讓我收穫了不少的朋友。
感恩班主任，也是班主任幽默的教學方式，讓我一直畏懼着的數學得到了大的進步。之前，我的數學一直都是我所有學科之中最糟糕的那一科，可是當班主任教我班數學的時候，數學書上的各種公式，以及符號都變得趣味性十足。在班主任的教導下，我對數學也不再那麼的排斥，反而是充滿着濃厚的興趣。都說興趣是最好的老師，我的數學成績也就在一日一日間得到了提升。
感恩班主任，不僅是我感恩，班上的所有同學們都感恩他。因爲他用他獨特的個人魅力，讓我班凝聚成了一個整體，他正帶着我們在不斷的進步。
我心目中的班主任作文 篇10
新學期到了，會不會換個男老師？最好是幽默一些的。哈哈，正中我下懷！當我滿面春風地踏入四（1）班時，一切都煥然一新了：全新的教室、全新的桌椅、全新的自我、還來了一位全新的同學。更主要的是來了一位全新的班主任老師。言歸正傳，下面就給你們介紹我們的這位新班主任老師。
這位新班主任是一位姓馮的男老師，他中等身材，看上去很結實，一頭平頂短髮，很精幹的樣子。他有一張方方正正的臉，皮膚略黑，一雙眼睛炯炯有神。第一眼看到他時，我感覺這可能是一位很嚴厲的老師，但幾天接觸下來，我才發現這位馮老師並沒有我想像中的那麼嚴厲，而且幽默風趣，特別是上課挺有一套，活潑不呆板。特別讓我尊敬的是馮老師從來不在我們學生面前擺架子。有一次，他竟然在課堂上向我們全班同學鞠了兩次躬，你一定很奇怪吧，老師向學生鞠躬？讓我來告訴你怎麼回事吧。
那天下午第三節課上，正聽到節骨眼上呢，馮老師忽然停住了，慢條斯理地說：“同學們，我在次給大家倒頭一拜”，說完雙手撐着講臺給大家深深鞠了一躬。正當我們面面相覷滿心狐疑地時候，馮老師一臉誠懇地看着我們說：“同學們，我之所以給大家鞠躬，是因爲我昨天講錯了一個知識，護士節應該是5月12日，而不是4月12日”，不等我們回過神來，只見馮老師又深深地鞠了一躬對我們說：“這一躬是要感謝你們在日記中對我的肯定和讚揚，謝謝大家！”
這件事讓我對馮老師更加敬重了，他讓我們學會了師生之間的互相尊重和對待知識的嚴謹認真。
我心目中的班主任作文 篇11
朱老師賦予了值勤員很大的權力，進行班級管理工作。如果你違反了班級紀律，那可就糟了，值勤員會馬上把你拎到辦公室，批評之聲將不絕於耳，連站在辦公室外的人都替違反紀律的同學後悔。這樣一來，值勤員的威信越來越高。一段時間後，值勤員的工作越來越順利，同學們也越來越聽值勤員的指揮。這下朱老師可就輕鬆了，她外出聽課時，值勤員儼然成了小老師，給同學們安排學習任務，管紀律，把班級工作做得井井有條。
學校每天要出兩次操，上午一次，下午一次。我們班在高高的四樓，於是朱老師又開始在體育委員身上動腦筋了。進行班委改選後，朱老師就着手培養新的體育委員。首先，她讓老體育委員帶着新體育委員熟悉主要的工作內容。等新體育委員熟悉工作後，她又帶新體育委員到體育老師那裏集訓口令。開始，朱老師每天都要站在隊伍旁親自指導;慢慢地，朱老師就站在一個大家都看得見的操場邊遙控了;再後來，朱老師乾脆不下樓了，只站在陽臺上眺望，她的視力可是5.0，誰要是有小動作，那可是一抓一個準!而現在，即使朱老師不在場，新體育委員也能獨立帶領全班同學進行一系列體育活動了。當然，朱老師還是會時不時地出現，突擊檢查。
在朱老師這種“懶”的管理理念下，我們班的班委都非常獨立：每月的黑板報，宣傳委員會主動出;慶元旦活動，文藝委員會主動排節目;學校運動會，體育委員會主動分工……我們班的同學也會積極配合，有時還會主動提出意見。自從當家做主後，大家感覺自己越來越能幹了!
聽了我的敘述，你覺得我們的班主任“懶”嗎?反正，我們班的同學是越來越習慣她的“懶”，自己也變得一天比一天勤快了。
我心目中的班主任作文 篇12
這上面的，就是我小學六年的班主任王老師，她是一個很慈祥、有呵護心的一個班主任，她而且是一個在四個班中留作業最少的一個班主任，她對待我們像對待她自己的子女一樣有責任心。下面我給大家介紹一下我和班主任之間的事情吧！
在我的印象中，有一件事讓我記憶深刻。有一天下大雨，那時候我們還很小，不懂事，我和同學去上廁所，在回來的時候，沒有人跟我一塊走了，我也沒有傘，所以我就從廁所跑回教室。在回去途中我沒停歇，一口氣跑了回去，這時我的身上全淋溼了，根本沒有乾的地方。我上了樓，誰知道我們的班主任竟然在給同學的家長打電話，讓來給送衣服，我沒有讓老師打電話，但老師主動給我的家長打了電話，一會兒就讓我們去領衣服。從這件事中，可以看出王老師對我們很關愛。
對於王老師給予我們的關愛，我們想到通過給老師過生日來表達謝意。在畢業季到來時，我們參加了爲王老師準備的生日聚會。那天，我們每一個人都很激動，我們班給王老師買了蛋糕和禮物，等着王老師來拆開，我們還準備了花炮。這時王老師從辦公室出來，我們就派了一個人去接應，到了門口一開門，啦，炮就響起，我們全體說：“老師生日快樂”！剛說完就有幾個人去點蠟燭，然後讓王老師吹蠟燭和許願，當時我們每一個人都在注視着老師，祝福着老師。過完這個生日，我看到老師很快樂，她沒有想到我們會通過給她過生日這種方式表達謝意。
小學六年還有很多事情值得回憶，以上幾件是我記憶中最深的，最後我要說：“王老師謝謝您！”。
我心目中的班主任作文 篇13
做人肯定要會感恩，感恩天、感恩地、感恩班主任。
怎麼說呢？我的班主任是個超冷超冷的一個人。哎不對，應該是一個超厲害的一個人。好像也不對，怎麼形容呢？應該是嚴厲，對，就是嚴厲。呃，雖然班主任沒有笑過或慈祥過，但是我覺得班主任是個外剛內柔的吧！外剛內柔這個詞好像有點那個，應該說，刀子嘴豆腐心。呵呵噠！
雖然我曾被班主任給訓過，但是我並沒有討厭過班主任，因爲我知道，班主任訓人那也是對我們好！爲什麼要抱怨呢？爲什麼要討厭呢？班主任只是看起來很兇，但實際上也是爲了我們和大家好啊！
真搞不懂那些學生爲什麼就不知道班主任那是對我們好呢？真怪！
我只想給班主任提一個小小的建議那就是：時間觀念。班主任總說我們沒有時間觀念，但班主任你呢？在上你的課時，你爲什麼來那麼晚，也許你在忙，也許你有事了，也許是在留時間給我們預習和複習，但這些都是也許啊！有時自習時，真希望班主任您在班裏，因爲那樣，班裏就會安靜，我也就能安靜的寫我的作業了；要是班裏不安靜，我寫字還總寫錯，而且我也想說。呵呵噠，感覺自己好逗！說了那麼多，好像跑題了，這那麼長時間，還沒提到感恩呢！
想感恩班主任，我看只能用成績來回報班主任了，聽完那次英語老師說的話，我有多了一份想學好的心，但我怎麼感覺，努力≠成功（努力不等於成功）呢？我努力過，但不起效，所以我就這樣感覺了！不過我會努力的。加油。馬上要過生日了，我要把這次月考的成績當做自己的禮物！加油！
我心目中的班主任作文 篇14
我有一個麻辣的班主任，她之所以麻辣，不是因爲長相。所謂人不可貌相，她有着一張清秀的臉，炯炯有神的眼睛和一頭天然的褐色長髮，那到底是哪裏麻又哪裏辣呢？且聽我慢慢道來。
麻辣的教學
班主任是教語文的，在我看來，語文是十分乏味的但在她的課上，每分鐘似乎都過的特別快，並且總有一陣陣笑聲傳出教室，那是她在講故事，每個有趣的情節都令我們開懷大笑，過後又讓我們陷入沉思。課文就這樣不知不覺的開始了，伴隨着優美的語調，我們走進了徐志摩的浪漫詩歌中，聆聽着靈巧的聲音，我們走進了童年，回味着沉重的話語，我們又走進了艱苦的長征路~~~~~~更令我們吃驚的是語文作業竟然那麼少，但成績卻總在年級名列前茅，真不愧是教學能手啊！
麻辣的想法
班主任的金點子總是特別多，最令我難忘的是植樹節那天，我們同學都爲綠色貢獻出自己的一份力量---去植樹，這次植樹意義非凡，它代表了我們班對於社會建設的而出的力。整個過程被錄製成碟放映在公開班會上，使我們班脫穎而出，班會異常的成功。這讓我們對班主任的敬佩又加深了一層。
麻辣的關懷
班主任對於我們學習的關心是無微不至的。她會看到學生一點點的努力而讚揚不已，使他充滿前進的動力，她更會看到班級中相互競爭而蓬勃成長的每一個同學而感到欣慰。她的抽屜裏總放着幾把傘，供學生們使用，那小小的一把傘傳遞着多少師生的愛，又爲同學們在暴風雨中遮擋了多少風雨？
“老師啊！你是荷葉，我們是紅蓮，除了你，誰是我們在無遮攔天空下的陰蔽？”教師節到了，讓我爲您送上一份最麻辣的祝福！
我心目中的班主任作文 篇15
我的班主任是譚老師，她梳着馬尾辮。閃爍的大眼睛可以隨時觀察周圍的運動。她的耳朵就像數字“3”，連學生細微的聲音都能聽得清清楚楚。她的嘴不大也不小，像一顆紅櫻桃。我覺得老師很漂亮。
譚老師上課很嚴格，不管誰管，有一次上課有人搞小動作，被老師發現了。老師警告他不要在課堂上玩小把戲，但他不聽，但他還是要玩小把戲，所以老師嚴厲地批評了他。還有一次，有人調皮搗蛋，沒做完作業。雖然她不想被老師發現，但還是被發現了。所以老師讓她今天多做10遍作業。這時，學生們發出一陣驚歎，因爲他們從來沒有見過這麼嚴厲的老師。
譚老師不僅嚴厲，而且可愛。她對同學很溫柔，經常和他們玩遊戲，聊天，講故事。有一天，我們在玩遊戲，譚老師看到了，說：“我跟你玩遊戲吧！”所有的學生都很驚訝，因爲他們從來沒有和老師玩過遊戲，所以他們都異口同聲地說：“好，好！”於是，老師和大家玩了老鷹抓小雞的遊戲，我們玩得很開心！又有一天，我們班有人和別人打架，其中一個受傷了。馬上有人告訴老師，老師馬上追上來，看到他躺在地上一動不動，老師馬上送他去醫院治療。
譚老師不僅嚴厲可愛，而且勤奮。她會一絲不苟地完成學校交給她的任務。她總是給我們上課，認真批改學生的作業，即使是在業餘時間。有一次，譚老師有很多作業要批改。她雖然覺得累，但從來不喊累，一直糾正到晚上十二點。還有一次，她有很多課要上，上到後面聲音都啞了，但她還是堅持做完了這些課。
我們的班主任譚老師是一位好老師，我喜歡她，我會永遠記得她！
我心目中的班主任作文 篇16
我的班主任姓劉，我們通常叫他劉老師。張老師不高不矮，不胖不瘦。他圓圓的臉上嵌着一雙大大的炯炯有神的眼睛，鼻樑上掛着一副圓圓的眼鏡。老師對我們既嚴厲又和藹可親。
我記得有一次，我的作業本上出現了一把叉子。放學後，老師讓我給我解釋這個問題。題目是：“特快列車從A市到B市需要4個小時，地方列車從B市到A市需要5個小時。如果當地火車在1。25小時前停在一個站，那麼快車將從A市出發。再過幾個小時，兩列火車就要在路上相遇了？”老師開始給我回答這個問題。老師說：“這個問題首先要搞清楚慢車跑多少公里，用“1”減去這個數，就得到A線的距離。然後用距離除以A的速度，得到這個問題的答案。
老師講完後，讓我把這道題寫在練習本上，我算出了這道題。我寫完之後，交給了老師。老師看完之後皺起了眉頭。我立刻緊張起來。我想：“是計算錯誤還是方法不對？”然後老師遞給我本，說：“再看。”我拉着本，拿出衛生紙。我明白了。我算了半天，還是沒算出來。我覺得計算沒有錯。於是我又給了老師。老師看完之後說：“你覺得你寫的小數點怎麼樣？”我仔細看小數點，原來是像停頓一樣。我立馬換了個圓的，老師看完開心的笑了。
雖然老師很嚴格，但他對我們很好。有一次，我考的不好，總是無精打采的。老師看到我這個樣子，慈祥地看着我，好像在對我說：“沒關係，沒關係。下次努力，考個好成績。當我看到老師這樣看着我的時候，我立刻振作起來。
我的老師是如此嚴厲和和藹可親。
我心目中的班主任作文 篇17
我的班主任何老師是一位美麗、善良、認真的老師。
她有一頭烏黑亮麗的捲髮，一雙眼睛炯炯有神，一張會說話會說話的聰明嘴，身材苗條，風華絕代。啊！太美了！
何老師對我們全班的學習都很用心。在班級作業本里，最容易出錯的題目總是會提前幫我們分析，免得我們出錯。全班考試都不及格。老師會讓我們仔細看錯題，然後讓我們一個個改正。
我心目中的何老師真是一個好班主任。她總是在課堂上問一些有趣的問題，偶爾和我們一起玩一些與語文課相關的小遊戲。
如果我們犯了錯誤，她會好心的給我們指出錯誤，然後在我們知道的情況下告訴我們改正；如果我們犯了同樣的錯誤，老師現在會嚴厲批評我們，這樣我們就可以長記性了。
比賽過程中，班主任何老師讓我們大膽盡情地玩，但他會一遍又一遍地說:“一定要注意安全”。如果有人不慎受傷，老師會送他或她去學校醫務室治療。
我心目中的班主任就是這樣一個受人尊敬的好老師。哦，差點忘了告訴你，何老師其實是個“兩面派”！我們全班人內心的期待就是她的第二張臉。
我記得我們有一次考試不及格。我那次語文只考了80分。雖然何老師只批評了我們幾句，但我清楚地看到了何老師臉上的失望。我們成績這麼差，何老師肯定和我們一樣差！這時，何老師轉向我說:“請你先修改試卷。”。我低着頭走到座位上，開始修改試卷，但我根本不敢去看何老師。偶爾一擡頭，發現何老師關切的眼神分明在說:“何晨宇，老師看好你，你要振作起來。”想到這，我忍不住用書捂臉，心裏暗暗發誓，一定要好好學習，不辜負老師的期望！
我心目中的班主任作文 篇18
張老師是我小學五年級時的班主任。她的外貌十分平常：一頭烏黑的頭髮，還有一雙帶着少些血絲的眼睛，應該是太累留下的吧。高挺的鼻樑上頂着一副與她般配的眼鏡，一張能說會道的嘴巴能把原本枯燥乏味的語文課講得妙趣橫生。
雖然張老師平時對待我們比較嚴格，但在私下張老師還是十分關心學生的。
一次體育課上我的左手手臂不小心被劃傷了，其實只是被擦破了一點皮，留下了一個小傷口而已。到了下一節的語文課，張老師從我左手邊經過時發現了我的傷口，便把我叫到了辦公室。一開始我還以爲是犯了什麼錯要被教訓了，結果張老師從櫃子上把一個藥箱拿了下來。她一邊打開藥箱，一邊問我：“你左手的傷怎麼弄的？你今早來的時候還沒有的。”“呃，這是我上體育課時不小心被牆劃了一下劃傷的，沒有什麼事。”我根本沒有想到老師會注意到我的這麼一個小傷口。“什麼沒事，你知不知道你的傷口正在發膿啊。”我看了看傷口，的確有少些膿液流出，明顯比之前疼了不少。張老師走到我身旁用衛生紙輕輕地碰掉我傷口上的膿液，然後用一團醫用棉花沾了些藥水幫我擦拭傷口。一邊處理傷口，一邊還問我：“有沒有弄疼？”“沒事沒事。”雖然嘴上這麼說，但左手還是不由自主地往回縮了一下。“以後記得小心一點，要是有事就來找老師，知道了嗎？”張老師的語氣突然嚴肅起來了。“知道了。”我連忙迴應道。過了兩週我的傷好得差不多了，張老師又特地來問我：“傷口怎麼樣了？還疼嗎？”“好多了，多虧了你的藥。”我笑着回答她，心裏很是感激。
我心目中的班主任作文 篇19
每個人茫茫青蔥歲月中，一定有一段閃亮的初中四年，一定也有一個最耀眼的他—我們的班主任。
初相見。
還是在軍訓結束合照的時候，印象很模糊，小麥色皮膚，藍白條T恤，牛仔褲，那時總覺得往後的日子註定要與這個青年教師捆綁在一起，相處在朝朝暮暮。
初一混熟了以後，對於他半嚴肅半幽默的風格，江湖人送稱號—‘旺哥’。
旺哥接過我們這個班後慢慢做了不少調整。爲了讓我們的成績有所提高，旺哥想盡辦法，小組積分，課下過關檢查，負責人簽字……
旺哥對於每一位十一班同學的關心絕對是日月可鑑，每一次階段性診斷，期中，期末，旺哥會和每一位同學分析試卷，與我們共同找出這段時間所遺漏的，所掌握的。旺哥會定期瞭解每一位同學近期的學習成果，爲每個人分析介紹一些他認爲好的辦法。瞭解同學們近期的困惑，幫助我們找到解決的方案或用言語來溫暖。每一次去到旺哥的辦公室總讓我覺得不虛此行。
那一次看到成績後得知自己考了自己歷史新低時，鬱鬱寡歡一整天。那不知好歪的前桌不停的招惹我，還是沒能忍住，淚珠不停的滾落，我趴在桌子上，一個勁忍不住抽泣。旺哥把我叫到辦公室，讓前桌道了歉，留下了我。“怎麼了？”剛剛稍得平復的我又哭了出來：“我知道自己考的不好，他又打我，我沒忍住……”旺哥沒說話，過來抱住了我。我開始哭，那個肩膀很牢，一直到淚水把旺哥的肩膀打溼：“多好的姑娘。”那天旺哥跟我聊了很多，一直到太陽落下，把我送到我父親身邊。我看到那一個我從未見過的耀眼的他騎着自行車消失在落日最後一點餘暉中。
最耀眼的他，是那個最普通的班主任，是我的青蔥歲月中最美的景象……
我心目中的班主任作文 篇20
寂靜的深夜，有羣星在閃耀，照亮了我的心。我心中的身影，是他，是他，我們的劉老師。
--題記
初一下學期，劉老師帶了我們班。現在想想，已經快兩年了。他的幽默與無拘束使我們瞭解了他。
是他，是他。獨特的教學方式和新穎的教學思維深深抓住我們的心，讓我們在他的歷史課上可以放肆的樂，在無拘無束中學習古代的戰火糾紛，繁華塵世，體會到時光如沙。讓我們初相遇，便靜謐在文字的海洋裏。
一直認爲，歷史老師就像是從古代穿越過來的。每一次的真情流露，每一次的激情飛揚，都彷彿是一葉舟劃過秦時明月，穿過唐風宋韻而贈與我們的歌。
老師不僅僅在教學方面出類拔萃，在藝術方面也是頗有造詣。
就這次的春之聲活動。
回眸間，詩夢穿越千年長廊暗香浮動，來到我們身旁。劉老師單在臺詞方面就費了不少心。
一次偶然，他要我到他辦公室一起商討音樂的事。瞥見，一張張手寫的臺詞稿壓在桌墊下面。出於好奇，我便徵求了意見拿出來細細觀看。雖然只有薄薄幾張紙，但這背後，是多少個日夜的“艱苦奮鬥”，多少次熬夜，多少次冥思苦想，多少次無奈但堅持！
是他，是他，我們的劉老師……一字一字敲出的臺詞足以證明他：不張揚、不浮躁、力爭做最好。
一書墨痕，半卷清詞，香痕詩字，細膩如絲。十一班的成績一再提高，也離不開他的教導。
只是，只是……只是長亭路欲盡處？再有一年，我們便不再學習歷史。歷史這一課，就在初三，過了綻放的年紀……亦要枯敗，碾落成泥。但並沒有辜負春日，我們的基礎在這裏打牢，我們的歡笑在這裏定格。是他，是他，我們的劉老師。
我心中的身影，永不泯滅。“旺哥”永在我心！
我心目中的班主任作文 篇21
我的班主任她是一位跟我們很像是朋友的老師，她有一點瘦瘦的，也有一點高高的，皮膚白白的，我覺得她很漂亮，而且還很平易近人，是一位人見人愛的老師。
老師有時候也是很厲害的，每當我們不乖的時候，她都會給我們罰抄課文，不過抄課文有時候是有好處的，因爲這樣子考試就會比較少出錯，反而考的比以前好，這全都要歸功於抄課文的功勞，可是如果我可以選擇，我寧可不要抄課文，用心複習就好 了，不然如果一直抄課文，我一定會發瘋的。
老師不會像其他老師一樣，管東管西，只要我們有自知之明就好了！但是如果沒有安分守己恐怕就會惹來抄課文 之禍了！其實我認爲當老師的就是要和我們這些學生混的很好，不然學生就會對老師有警戒心，這樣師生的關係就不會很好，就會無趣的過完一天上學的日子，這樣 日復一日，總會無趣到生病吧！就算別人不會，我想我會，因爲如果一個人用不開心的口氣問你，這一題的答案有誰會？結果你把答案說出來了，可是老師還把你訓 一頓說發言要舉手，我講了那麼多次你怎麼沒記起來，扣分，另外如果上課還不能跟同學說話，講了話要扣分，這樣我一定轉學，因爲我受不了這種老師！但是我們的老師不會，還常常帶給我們歡樂，像板擦體育課，我真的很謝謝老師。
現在是我的小學最後生涯了！我應該要好好珍惜現在和你們大家相處的時間，千萬不要 浪費！現在的班主任老師，也是我小學最後一位老師了，幸好老師是很好的一位，不然我一定很不甘願，我爲什麼那麼不好運給我不喜歡的老師教，總之，我的老師是一位風趣的人，大家都很喜歡她，真希望能一直當老師的學生，只可惜是不可能的事，真希望未來也是遇到一個好老師！
我心目中的班主任作文 篇22
她，高高的個子，長長的頭髮，白白的皮膚，濃濃的眉毛，大大的眼睛，挺挺的鼻樑；她，是一位很時髦、很有愛、很嚴厲的人。你們知道她是怎麼時髦、有愛、嚴厲的嗎？讓我來一點點的向你透露。
她很時髦。衣服幾乎是天天變，並且每天的衣服還很潮。記得有一天她身穿一件長長的紅色的裙子，裙子的做工非常精細，最有特色的就是腰上的那根雞毛腰帶，並且在腰帶上還配有一個小鈴鐺，風一吹就會發出清脆的響聲；髮型天天變，一會兒是小丸子頭，一會兒是髮箍的雜交品種；表情也時時變，就像天氣一樣說變就變，一會兒火山爆發，一會兒烏雲密佈，一會兒陽光明媚。
她很有愛。對待我們就像對待自己的小孩一樣。記得有一次我站在走廊上，有一位夥伴向我跑過來不小心撞到了我的鼻子，頓時我的鼻血直流。這時她急忙走過來，把我帶到她的辦公室，用紙巾小心翼翼的幫我擦鼻血，一邊擦一邊說着：“疼嗎？流了這麼多鼻血，下次要注意安全哦！”
她很嚴厲。她有二步必殺技。第一步：鷹眼；第二步：獅吼功。記得有一次，有一位同學上課不專心聽課，在課桌裏面玩着新買的玩具。這時被她發現了，於是就是使出了第一步鷹眼，結果那位同學沉浸在他自己的玩具裏，沒有注意到鷹眼。這時她就使出了殺手鐗—獅吼功：“有某位同學在課桌裏玩玩具，請把玩具收好！”聽到這麼一句高分貝的話語，那位同學趕緊收好玩具認真的聽起課來。
說了半天，你知道這位時髦、有愛、嚴厲的人是誰嗎？“噓……”讓我輕輕告訴你，這就是我的班主任，你們喜歡嗎？我是很喜歡我的班主任，喜歡她的時髦、有愛、嚴厲。
我心目中的班主任作文 篇23
看別人的孩子多優秀，經常被父母拿來批評孩子，我們班就有一個讓人羨慕的班主任，她貌美如花，擁有一張人人都想要的臉蛋，她體貼、大方、溫柔、惹人愛。
我的班主任她體貼。同學們早讀的時候，額頭直冒汗，她便細心的用紙巾擦拭額頭的汗水。
我的班主任她可愛。靜待花開是她的承諾，她會等待我們開花、懂事，有的時候她要等有久一點，就會自覺的把手交叉放在胸前，同學問她爲什麼要把手叉起來，她傲嬌的說：“因爲我怕我管不住我的手，打了你們，你們又要跟家長說。”感覺隨時要被帶歪……
我的班主任她淘氣。剛認識她的那一天，她就對她的年齡留下了一個問號，我們只知道他她只是一個“18歲半的小姐姐”，也就是說兩歲上小學，剛好18歲就大學畢業，這IQ得有多高！我會有一個智商高的數學老師倍感榮耀！在平常裏她隨時把“裏面有一個這麼漂亮的班主任”這句話掛在嘴邊，彷彿讓全班都知道我們有這麼一個漂亮的班主任，應該爲此感到榮幸。
我們的班主任是多變的。也許上一秒他還在跟我開玩笑，下一秒就嚴肅起來了，心情是多變化的，當我們得了流動紅旗，笑得平花兒還燦爛；當我們扣了分一來就是A4，四紙要抄的滿滿。
我的班主任也很嚴肅。一身黑色衣服禮服身配上一雙高跟鞋，第一次看到她說一定就是給安上了“兇老師”的名號。瞬間一個大老虎變成了小花貓。
老師也很辛苦，她們有揹負家長和上級的批評。我們的班主任就是一個幼稚、可愛、有兇的人，但是我也愛我的班主任！
我心目中的班主任作文 篇24
中午，我正享受着美餐呢，小C不知道從哪裏冒出來，氣急敗壞地跟我說：“班長，小Z和小B在講話！他們不聽我的！”我不假思索地說：“那就扣分！”小C愁眉苦臉地說：“啊，沒用呢！”
哎，我倒是不信啊，怎麼可能連你們兩個小子都管不了？於是我大模大樣地走過去，叉着腰說：“你們兩個，別說話了！”沒想到，他們不但不聽，還對我翻了個白眼，說得更囂張了！真拿他們沒辦法！
這時，一個聲音飄了過來：“你們倆，別說話了！”原來，是擁有“千里眼”和“順風耳”的趙將軍。還是趙將軍有震懾力一點啊！小Z和小B不敢再說話了，低下頭來，老老實實地開始吃飯。
要不是趙將軍出手援助，我還真收拾不了他們呢！可是，要知道，我們班吃飯的地方有四張大桌子，小Z和小B坐最裏面的大桌，趙將軍坐最外面的那張桌子，這兩個地方隔得有“十萬八千里”啊！是趙老師有超能力——“千里眼”和“順風耳”嗎？
不，趙老師只是一個普通人，能注意到這些，是因爲他一直很關注我們，一直要打起十二分精神。很多同學吃飯時總會講話，所以趙老師根本不能安心吃頓飯。
同學們，趙老師回來做我們的班主任，大家都很開心吧？大家也都希望趙老師不要那麼累吧？那要減輕他的負擔，我們可以從吃飯開始，給趙老師一個放鬆的半小時好嗎？
還有，除了吃飯，我們班也是一刻都不得消停，別的老師對我們的印象也不是好，每次遇到這種情況大家都很不服氣，但是過後又總是淘氣。趙老師爲了管這些雜事，也是一點都不能放鬆。爲了讓趙老師輕鬆點，也爲了讓別的老師對我們的印象好點，我們先改掉自己的毛病，讓大家看到一個煥然一新的五（八）班吧！
我心目中的班主任作文 篇25
升入高中的時日不多，可對班主任的印象已十分深刻，原因無他，只因爲其鮮明的形象與濃厚的存在感實在令人難以忘記。
班主任姓李名學忠，聽起來就讓人有一種“李家自古出忠良”的豪邁之感，而他的相貌也一如他的名字般豪邁：圓臉大耳，雙目炯炯有神，濃眉猶如狼毫所畫，嘴脣厚重飽滿，鼻樑踏實，再加上他那瀟灑的長髮，整體就與某位曾坐在《中國好聲音》導師席位的內地著名歌手頗爲神似。班主任最異於常人之處的還在於下巴上排列得緊緊密密的胡碴兒，那叫一個漆黑硬直，好像一根根短小的黑色鋼針，看看就讓人感覺被扎得刺痛。
除去因個人愛好而蓄的鬍渣外，班主任給人最大的感受就是乾淨——他的胡碴也是整齊的，彷彿是每日修剪之後，才顯得如此硬朗。我們每次見到他，他都身着一件乾乾淨淨的素色襯衫，一條淡藍色的牛仔褲，一根墨黑色的皮帶，襯衫底的衣料服服帖帖地塞進牛仔褲。他的衣服乾淨裏透着一股嶄新勁兒——就連跑操之後，還是整齊依舊，乾淨依舊，那雙灰白色的運動鞋也不會沾染半點塵土。
與班主任鮮明的個人形象相比，就是他獨特的授課風格了。他的'聲調時高時低，音量時大時小。他的聲音時而如野蜂採蜜，語速極快，音量不大，卻足以讓每個人都聽見；時而如刺破黑夜的一道驚雷，一下子便震懾住整個班級。他的聲音有一種魔力，彷彿一雙大手拉扯住你的神經，將你的注意力都集中在他身上，容不得半點分散。
這幾天來，我對班主任已是既敬佩又感激：敬佩他在教育事業上的成就，感激他這幾天來悄悄流露的關懷。他好像一場大雨，看似氣勢宏大，卻只是爲了滋潤我們。
有如此一位與衆不同的班主任，我真摯地希望能在往後的時光裏與他能有更深入的溝通。
我心目中的班主任作文 篇26
教我們語文的是我們的班主任任老師，平時任老師總是那樣和藹可親，可是他發起火來一句話也不說，只用眼睛瞪着你，讓人望而生畏。任老師的嘴並不大，但從那嘴裏說出來的話語，總是帶點幽默哲理，就像磁石一樣，深深的吸引着我們。
任老師的教學方式很特殊，特別是在寫作文方面。常聽老師說：“作文是寫出來的，必須勤練習，堅持寫日記”她還說：“好的作文是改出來的，必須認真推敲，反覆修改才行！”許多老師曾告誡我們，寫作文不能抄，如果抄了就成了“文賊”。可任老師卻告訴我們：“天下文章一大抄”，還叫我們抄作文的方法，那就是把別人用過的好詞好句好段進行充分的理解，消化和吸收後，再變成自己的話，用到自己的作文當中去。
任老師對我們學生都很好。她心細如髮，如果發現誰今天臉紅的不正常，她就會用手摸摸該同學的頭，問這問那關懷備至；小禮拜有不回家的同學，她值班時就讓我們這些孩子洗洗臉、洗洗衣服、寫寫作業，怕我們寂寞想家，帶領我們在操場上做遊戲、談心、講故事，還給我們借來許多的書，讓我們盡情地閱讀。
她不但關心我們的生活，對於我們的學習更是要求嚴格，什麼字要寫得端正，一邊寫一邊記；什麼閱讀要分三步閱讀，她說多讀纔會理解得更透徹，其實問題的答案几乎就在短文中。她要求我們讀完一篇文章後要做筆記，學習要溫故而知新。什麼上課時要坐好，認真聽課，有時好像有點婆婆媽媽，但細想想全是真理！
平時不愛說話的我，今天也說了這麼多，這大概是有其師必有其生吧！
我心目中的班主任作文 篇27
還從來沒與人分享過我的班主任老師，這實在不太科學。現在我就來講講我的班主任老師，讓這個嚴厲又可愛的老師不只是我心上的紀律，也成爲大家心上的紀律，約束我們的學習生活吧！
如作文開頭所說的那樣，我的班主任老師就像是一條班級紀律或者說學校鐵律一般，約束着我們所有的學生。他從長相上就夠嚴厲的，黑框眼鏡下還有着一雙炯炯有神的眼睛，誰看一眼就得哆嗦一下，更別提被他叫去喝茶了，每一位在班主任老師辦公室喝完茶出來的學生，再也沒有過貪玩的念頭，對，連貪玩的念頭都不會再有了。
班主任老師的臉上，除了那雙眼睛，最能唬住我們的是他的絡腮鬍子。我們所有人都很奇怪一個老師怎麼會留着像是藝術家一般的鬍子，但沒有一個人敢去問爲什麼，只會在余光中瞥見一臉鬍子的人就立馬坐正了坐直了好好聽課，要是被他抓着了，那恐怕也是連貪玩的念頭也不敢再有了。
我們問過那些被請去喝茶的學生，班主任老師是如何“說服”他們的，那些學生四下裏張望後纔敢偷偷蹦出兩個字“眼神”，想必那眼神裏有着具體到哪條的明文規定，誰看一眼就學會了遵守紀律吧！
不過我到底還是沒有被請去喝過茶，所以我還能看見班主任老師的可愛。他的可愛在哪呢？在對我們每一位學生的關心。還記得有一次我的同桌生病了，高燒，班主任老師是在上課時候來檢查我們上課情況發現同桌不怎麼對，連我這個同桌都沒有注意到，班主任老師卻走進教室和任課老師講了一下，便揹着我的同桌飛奔去了醫務室。
當然，我的班主任老師對我們的關心也是嚴厲的，很難被不認識的人看出可愛來，但我還是在心裏認定，我的班主任老師是我們大家心上的紀律，也是一個可愛的人。
我心目中的班主任作文 篇28
我們的老師非常愛美，美到……俺一會再給你講。
我們的老師姓王，她非常愛臭美，有時也有點煩人。
有一次，老師在講臺上講課，忽然下課鈴聲響了，可老師就是不下課，我們心裏不平衡起來，王老師剛要說下課，可上課鈴偏偏又響起來了，王老師繼續上她的課――剛說了一個字，就看見一位同學捂着肚子扭着腰一幅可憐兮兮的樣子，老師問他怎麼了，他說他想上WC，王老師有自知之明，所以只好讓他上WC。這時，又一位同學把手高高舉起，他說他也要上WC，老師只好說：“那你們去吧！”我想：哎！誰要老師佔了我們的課間時間，我們也要佔你的語文課！真是的，誰怕誰呀！
現在我再來講講老師愛美之經典吧！
有一次，老師一上課就神采飛揚，原來脖子裏帶了一條閃閃發光的鑽石項鍊，這條項鍊經我觀察、判斷、分析，我認爲這是一條假項鍊，什麼！這麼着急瞭解，別吵，別吵，聽我說嘛！作爲一般老師的薪水是比較少的，一顆鑽石有時間就幾十萬，何況是一串呢？那不要幾百萬纔怪呢，這幾百萬可不是鬧着玩的呢，你說呢？再者說，現在社會上有點不穩定因素，那麼大把的鑽石帶在脖子上，不是降低自己的安全係數，把自己推向危險的邊緣嗎？嘿嘿，我把這件事情告訴了我的同桌，同桌又告訴了另一個同學，就這樣，不一會兒的工夫，我們全班都知道張老師戴的是假項鍊。但是大家都不揭穿這個祕密，老師還以爲很美，天天穿低領上衣，顯露自己的項鍊，哎！“皇帝的新裝”到今天誰也沒有敢揭穿！呵呵！
王老師也不知道咋了，她從來都沒有對我們笑過，要是她對我們笑一笑，會不會比“張娜拉”還要可愛呢？
我心目中的班主任作文 篇29
以前，我有一個很好的班主任。她，就是我三，四年級時的語文老師——支名媛老師。
支老師的頭髮短短的，向捲毛狗兒一樣。誰看了都會以爲支老師去燙過了頭，在趕時髦。可誰也不知道，老師的頭髮是自來卷呢！
有一次，支老師在到學校的路途中，被一輛摩托車撞倒了，到醫院一檢查，腿都骨裂了。我們全班同學知道後，都傷心得不得了。可沒過幾天，支老師竟幫着石膏，一瘸一拐的來給我們上課了。雖然支老師的腿骨裂了，卻絲毫沒有影響到給我們上課的時間。她總是踏着鈴聲，一步一步地“挪”到了講臺前，我很感動。因爲支老師總是把我們全班同學放在第一位，而對自己的傷，病，痛卻“置之不理”
一下課，我們好多女同學就圍在支老師身邊，準備在支老師下樓時幫一點小忙，比如：幫老師拿拿書，筆袋，傅老師下樓等等。纔不像那些“冷血”男生一樣只顧自己玩呢！
可憐的支老師！想坐下來，都不能好好坐。右腿伸得直直的誰讓醫生在支老師右腿上綁了那麼多石膏呢。每天晚上回家本來就遲，現在，腿又骨裂了，不到八點多，肯定回不了家!老師要批改的作業本本來就多，可現在，要慢慢地“挪”上樓去，在慢慢地“挪”下樓來，更不要談怎麼改作業了。身子斜着，用左腳和左右手支撐着自己的身體，唉。
後來，我一直以爲支老師的腿好了，不疼了，可誰知道一次，在做早操時偶然聽到了支老師和另一位老師的對話：“支名媛，你腿還疼不疼啦？”我一聽到這句話，立馬豎起耳朵仔細聽下去，只聽得支老師說：“有時候還會疼，但沒以前疼得那麼厲害了。”我感動不已，眼淚詫異地就不自覺地流出來。
支老師，我只想對您說一句話：“支老師，我愛您！”
我心目中的班主任作文 篇30
他皮膚黑黝黝的，個子高高的，長着一頭烏髮，說話帶着幾分幽默，他，就是我們的班主任——朱老師。這篇作文中，我要感謝朱老師，感謝朱老師對我的教誨之恩。
一年級，當我剛進入一（7）班的門時，就看見朱老師威風凜凜地站在講臺上。說實話，當我第一眼看到他時，我身子打了哆嗦：這樣一位高大的老師，還不知道有多嚴格，一定要謹慎，千萬不要幹壞事！但是當我聽到朱老師說第一句話時，我鬆了一口氣，因爲他不是在用那種嚴厲的口氣說話，而是用和藹的口氣說：“我是你們的班主任，我姓朱，你們可以喊我朱老師。”
在後面正式上課的幾天裏，我越來越喜歡朱老師了。雖然有時候他也會懲罰一些同學，但這都是因爲他們自己遲到了，作業沒寫完造成的。我相信，只要我不犯錯誤朱老師就一定不會罰我。
如果要說，我最感謝朱老師的是：他手把手地教我寫字，讓我的寫字水平逐漸提高。
從前，媽媽每天都說我的字都跟“草棒子戳的一樣”，但是卻沒有辦法，就在這樣的“危急時刻”，學校開設了“社團活動”，單週的時候朱老師就幫我留下來練字，想讓我的字出類拔萃。我還記得有一次，我們一起練“白”這個字，朱老師走到我身邊，看了看我的字，撫摸了幾下我的頭，用肯定的眼神望着我，並給我豎起了大拇指，然後便和我講開了：“白這個字不能寫得太瘦，可以試着寫得胖一點……”說着，就在我的本子上寫了一個完美的“白”字。至今那個“白”字還在我家，我幫它從書法紙上剪了下來，藏在我的祕密盒裏。
十年樹木，百年樹人，朱老師的教誨之恩，我終生難忘！
我心目中的班主任作文 篇31
我們的班主任姓李，是個女生，瘦得不成樣子，頭髮烏黑髮亮，臉白的像雪。老師很愛打扮，衣服像走馬燈似的換着。——今天如果穿黑色短裙，下次一定是另一種顏色。老師有時來校比較晚，我猜想老師一定在打扮，。
老師很愛惜自己的皮膚，一次，我們班去操場跑步，老師忘記了帶傘，就趕緊叫駱文軒去拿傘，一邊說着，一邊用手遮臉，不讓太陽曬到。
老師跑步像蝸牛似的，我們正向前跑着，回頭卻看見老師已經落到後面的班級了。我有時回頭看着，低頭笑着，結果自己摔跤了。
有時老師非常溫柔，說：“這題該怎麼做呀？回答正確，非常棒！”她每個細節都講的非常細，有人得了很多星，就會獎勵筆或者本子。
但有時老師又兇巴巴的。有幾個學生，四年級了，連拼音都還不會，這讓老師很頭疼。老師對他們盯得很緊，有人走神，便會問，講到哪一題啊？
老師每天早上都要叫組長檢查作業，每次要拎出幾個人批評。那幾位低着頭說，我忘記了作業是什麼。老師就會說：“不是都發在家長羣裏面嗎？”
有人寫作文沒有分段，老師爲了讓他記住，把“作文要分段”這幾個字抄上一百遍。
老師很喜歡拖課。每次下課他都會講作業或者試卷，所以我們每一次都要在下一節課上課時才能去廁所，乃至我每次拉尿都很急。
每次我們班上得了文明班級，老師臉笑得像一朵花似的。記得有一次沒得，老師看了一下手機，生氣地說道：“怪不得，原來是排隊沒排好，這次一定要給我拿個文明班級。”我們怯怯地點了點頭。
這次拔河比賽，我們贏一場輸兩場，無論是輸是贏，老師一直在爲我們打氣加油。李老師真是一位好老師，用她的愛心，陪伴着我們成長。
我心目中的班主任作文 篇32
說到我們班主任王老師，我就必須提到她獨特的帶班方式。就拿這次的副課考試來說吧，我們在學校的考試是在這個星期的下午第四節課。正當我和同桌面對面相互提問的時候，老師卻向全班同學發出一個令我們驚訝的命令：不許互相提問！我們非常不解，從小學以來，這些背的東西不是和同學一起背就是同學和自己一起背，現如今突然明令禁止，那這四門功課不全都得掛科嗎？見我們疑惑的樣子，老師才緩緩揭了謎底。老師的用意是讓我們都學會自主學習。老師語重心長的告訴我們：如果現在的好成績是靠父母和老師壓出來的，那麼就算順利通過了中考和高考，到了大學還是無法應對大學的生活。正是因爲這樣，老師纔會從現在就開始培養我們這種自我學習、自我管理的意識。原來是這樣！我茅塞頓開，聯想到老師種種似乎有異於正常的教學理念，現在也明白了原因。
考試的成績出來之後，我們班歷史成績明顯不如隔壁班。本以爲會得到一頓教訓，可是王老師卻告訴我們：如果其他班的一百分是靠臉對臉互相提問得到的，那麼我們沒有失敗。這一次長長的談心，讓我們又重新鼓起信心。是啊，一次考試算得了什麼？老師不是說過，彌補這一次考試失利的最好辦法就是下次繼續努力。但是老師又給我們敲響了警鐘，她警告我們要從這次考試中發現問題，要及時調整自己的狀態。我們聽得一愣一愣的，連忙拿出小本記上。
豈止這些，王老師還經常告訴我們一些富有哲理的句子，目的就是培養我們的人品道德。大家說，我們這位可愛的班主任，應該是真正的的達人了吧？
我心目中的班主任作文 篇33
每次說起班主任的時候，我就不禁聯想到“笑面虎”這一個詞語，沒錯這個“笑面虎”就正是我們班剛來不久的班主任，同時還是我們的語文老師盧老師，這是她的雅號。
我們班主任的打扮與其它女老師往往不同，她總是一個紅色的爆炸頭下，有着一條彎彎的柳葉眉，漆黑的眼球像患了多動症的小孩似的，不停地轉，顯得好玩極了！再加上那藍色的眼鏡老是下滑，就戴在鼻尖上，看起來有點兒像古代的帳房先生，一張嘴從來都是笑呵呵的，再加上矮矮的個子，整個人就像電影裏的搞笑演員，常常一進門就引得我們鬨堂大笑。有一次，下課時間，她見我們跳皮筋跳得歡，就要求加入，我們讓她跳了一下，令我們大吃一驚的是：盧老師居然會跳皮筋！一時間，我都不敢相信在我面前跳皮筋的竟是我的班主任！雖然，開始大家都有些不習慣，但沒過幾分鐘就把盧老師當朋友，贏了一起爲她叫好，輸了一起懲罰她。
你們可千萬別看她下課時瘋成這樣，可是在上課的時候她卻一點也不含糊，誰要上課不認真聽講，那麼她準會發現，然後讓你好好檢討。背誦、聽寫默寫誰也馬虎不了，全對的，她笑臉相迎，獎勵表揚，不認真的，她親自監督改錯，堅決要求重做，一個不饒。那些平時偷懶耍滑的同學，可吃了苦頭，常常寫得手痠，在心裏暗暗叫苦。一天二天這樣較真就算了，結果每天如此，於是的外號就橫空出世了。奇怪的是從此以後，我們班的紀律越來越好，同學們學習語文的興趣越來越高，語文成績也直線提高。
在我們的班上，有些同學曾經這樣評價她，說她下課的時候玩得就像一個孩子，而上課的時候就嚴厲得像一位父親。我認爲也的確如此，這就是我們的班主任。
我心目中的班主任作文 篇34
我的班主任姓賀，個子很高，身材苗條，特別是那雙慈祥的大眼睛，讓我感受到溫暖和愛意。
記得有一次，我正在聚精會神的寫作業，忽然，一隻溫暖的手扶在我的前額，慢慢地向上擡起。哦！原來是賀老師。她的一雙眼睛望着我，好像在說：“三個一？怎麼又忘了？”我不好意思地一笑，立刻把身子挺起來。賀老師輕輕地拍了一下我的肩膀，朝前走去。從此，我每次做作業的時候，就覺得額前有一隻溫暖的手。它時刻提醒我：寫字，一定要保持正確的姿勢。這就是我的“生活”老師。
每當我考試沒考好時，心情非常低落，賀老師就會向我投來慈祥的目光，彷彿在告訴我：孩子，每次的考試都是一次的鍛鍊，你要知道，每次的鍛鍊中都能感悟到很多道理，雖然你這次沒有考好，但是你要知道，勤奮和虛心是能夠摩擦出火花的，你需要的便是心中的火花。這就是我的“學習”老師。
人也有一起一落的時候，也有磕磕碰碰的時候，當然，每當我犯錯的時候，老師都會告訴我：做人，要有擔當，要有“公德”，這纔是“真人”。我聽了都會仔細回味這番話：是啊！我不做“真人”，就會成爲對社會不利的人，這樣是不好的孩子，也對不起我這個班長稱呼。經過老師的教導，我經常深思：自己做過的好事，留給了身邊人什麼；自己所犯過的錯，傷害了身邊人什麼。總是反覆思考改進。所以，我全方位進步都很大。這就是我的“教育”老師。
賀老師成了我心中永不熄滅的燈，指引着我前進；我也學會了賀老師的好方法，幫助同學們一起進步。我一定做到：燃燒自己，照亮別人。
我心目中的班主任作文 篇35
我的班主任姓朱，是我最敬佩的一位老師，也是我們的語文老師。她喜歡在脖子和耳朵上掛閃亮的首飾，一頭整齊的劉海。
朱老師力氣非常大，聲稱自己以前練過扔鉛球，所以在她的課上，我們一動也不敢動。
朱老師對我們非常嚴厲，如果上課鈴已經響了，我們還嘰嘰喳喳地講話，整個教室亂的像一鍋粥，她就會對我們大聲說：“上課鈴聲都響了，怎麼還這麼吵？”此時教室裏立刻變得鴉雀無聲，連針掉在地上的聲音都聽得見。
朱老師平時學習時對我們非常嚴格。四年級的時候，有一次我在做課堂作業，因爲書包裏有一本我十分喜愛的小說，所以心不在焉地做着課堂作業，交到老師手上的是一本被“膏藥”塗滿的本子，上面的字簡直是龍飛鳳舞！朱老師喊道：“張翼飛，你這字我批不下去了。”這一喊，才把我飄在空中的魂給拉了回來，看看這慘不忍睹的一幕，朱老師把本子扔還給我，下面35雙眼睛直直地看着我。我頓時滿臉通紅，恨不得找地縫鑽下去，朱老師又對我大喊一聲：“你說怎麼辦？”我的大腦一片空白，嘴張開着，但好像喉嚨裏塞着什麼東西，想說也說不出來。最後，我只能用鉛筆在旁邊重寫一遍，然後目睹着朱老師用紅筆在我的本子上寫上了鮮紅的“B+”。
不僅如此，我還見證了發生在我們班裏的“大風暴”。在四下期中時，我們班在期中前都沒有認真複習，最高分只有87.5分。這不，本來我們班每次都全年級第一，這次卻出了意外，因此迎來了前所未有的“災難”。“你們這是怎麼考的，才考這麼點分數，閱讀平均分都要得倒數第一了。我不讓複習就不復習了，你們難道就這麼不自覺……"
朱老師雖然對我們嚴厲，但在她的管理下我們從此每年都得本級第一，語文也是突飛猛進。
我心目中的班主任作文 篇36
有一種職業最美麗，那就是教師；有一種風景最攜永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。
——題記
有人說，老師是一支蠟燭——燃燒了自己，卻照亮了別人；還有人說，老師像一位父親，總是那麼和藹、慈祥；而我卻認爲，老師更像一位有着共同語言的大哥哥，在這條漫長的人生道路上時刻陪伴着我們，矢志不渝的奮鬥，去追尋我們人生的理想。
自從分到了“奮鬥向上”的班級裏，我就想：這一定是上帝給予的一種緣分。
班主任這三個字對於我來說，陌生而熟悉。班主任跟我們不同專業，所以我們並沒有任課上的合作。但是她會關心我們生活上的一些問題，會叮囑我們記得考證的時間，記得要交作業，認真聽老師講課。
今天我要介紹的這位主人公就是我的班主任——張愛霞，她是一位年輕且又充滿活力的好老師，她長着一張充滿自信的臉和一雙會說話的眼睛，時刻提醒我們好好學習。而她最大的特點莫過於他的愛笑，她總是面帶笑容，彷彿一切的挫折都與他無關。
我們都在背後親切的叫她的本名，因爲這會顯得我們之間特別親近，像朋友一樣，毫無障礙；班主任對我們就像對自己的孩子一樣。
她不僅對我們十分的親，而且對我們特別負責任。
我們吃飯沒有筷子，她就給我們買筷子；我們在吃飯的時候，她就給我們拍照，發到家長羣裏，給那些想念孩子的家長一絲慰籍；當學校、班級有什麼事情的時候，她就第一時間通知我們和家長……
她當班主任是當之無愧的。
當看到她所教出來的學子的成就，我心裏就十分欣慰，因爲這也呈現出了她的點點辛苦。
我爲有這個班主任而驕傲自豪，所以爲了老師的良苦用心，我將努力學習。
我心目中的班主任作文 篇37
我有一個慈而又嚴的班主任—朱老師，她不高也不矮，清秀的臉上有一雙慈祥、貼心的眼睛，時刻關心着我們。
朱老師從一年級教我們到現在（五年級），她帶領我們去讀書，去遊戲，去觀察，去思考，讓我們騎上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。
朱老師特別注重讓我們養成良好的習慣。她常說：“孩子們，你們是一棵棵茁壯成長的小樹苗，假如，現在身上有一點小瑕疵，將來就有可能成爲大疤痕。”她循循善誘，像啄木鳥一樣，不厭其煩爲我們捉去一條條害蟲，使我們健康快樂地學習、生活。記得在二年級的下學期，我寫的字非常不好，歪歪斜斜的，本子上常常出現一個又一個鮮紅的“良好”，有一次，我被朱老師叫到了辦公室裏，我心想：完了，老師一定要批評我了，在不知不覺中，我已經來到了朱老師面前，從老師的眼神裏我看到了那嚴厲、鼓勵、期盼的目光，朱老師把我的本子找了出來，我的字一塌糊塗，根本看不出那是什麼，老師語重心長地說：“你看看你的字，怎麼寫成了這樣？要是在考試，你也寫成了這樣，別的老師看不懂，你不就一分也拿不到了嗎？所以，你要寫出一手好字，老師希望你各方面都很優秀，你一定行的！”我不住的點頭，發誓：一定要寫好每一個字。之後，我不斷的努力，終於寫出了一手漂亮的字，不但字寫好了，就連成績也提高了，每當我看到那一行行娟秀的字畫，每當我捧着一張張耀眼的獎狀時，那時我從心底裏感謝你—朱老師。
“嚴師出高徒”，老師，您對我們的嚴格就是對我們深深的愛，您的教誨之恩我終生難忘！
我心目中的班主任作文 篇38
我的班主任教我們語文。她姓邢，我們都叫她邢老師。邢老師戴着一副眼鏡，眼鏡後面是一雙看起來非常富有智慧的眼睛。當初我第一眼看到邢老師時覺得邢老師非常和藹可親，果不其然，雖然有時我們惹邢老師生氣，但是總體而言邢老師像一位慈祥的母親。
我還清楚的記得我上二年級時的一天早晨發生的一件事。那是天早晨，我的腿不知怎麼搞的，非常疼，疼的甚至不能走路。多虧只是一條腿，我還能用另一條腿跳幾步。雖然這樣，但是我也不能不上學呀，於是我堅持上學。到了學校，我告訴了邢老師我的情況。上課了，邢老師在課堂上說同學們要互相幫助，並且在課堂上說了我的情況然後又說如果陳夏飛要上廁所什麼的幾個同學就幫幫他。我聽了非常感動。
下課了，我準備上廁所，立即有幾個同學馬上過來扶着我，下樓上樓都小心翼翼的以免讓我摔倒。我想如果沒有老師那句話我只能尿褲子了。
那天上午只要我一離開座位，幾個同學就過來扶我，讓我深深地感受到同學之間的友情。
放學的時候幾個同學來扶我，我感覺腿好像不疼了，於是便說：“不用了，謝謝你們，我的腿好像不疼了。”他們聽了於是走下了樓，我站起來腿確實沒感覺，我欣喜若狂，立即飛奔了幾步，頓時一陣劇痛遍佈我全身。我只好自認倒黴，早知道我先走兩步再來決定這件事了。正巧邢老師走了出來，邢老師看見我站在那裏便關心的問道：“腿還疼嗎？”我如實回答，邢老師聽了背起我，揹我下了樓。
經過這次經歷後，我非常感謝邢老師。雖然有時邢老師對我們發點火，那也是我們犯了錯誤後，其實老師對待我們就像對待她自己的孩子。
