老師是個雕刻家，用沾滿粉筆末的雙手，輕輕雕刻學生們的靈魂，她可以和米開朗基羅相比擬。下面是小編整理的難忘的教師節作文，歡迎大家參考!
【難忘的教師節作文1】
暑假過後的初秋，天空上朵朵的大棉花糖好像在邀我去品嚐，陣陣的清風掃過我的臉頰，善解人意的風啊，拽走了夏天的悶騷。地上的草啊，早已沒了夏日的生機，不變的是它一如既往的堅韌。秋天，碩果累累;秋天，老師們爲學生播下種子奏響新的樂章!
老師是個雕刻家，用沾滿粉筆末的雙手，輕輕雕刻學生們的靈魂，她可以和米開朗基羅相比擬;老師是個音樂家，用高昂的嗓音，涌起學生們的奮發熱血，它比貝多芬的樂曲更振奮人心;老師是個革命家，用堅定地信念，改革無所事事，無所顧忌，無所夢想，無所未來四大舊思想。她會像毛爺爺一樣永駐我們心中。
老師與我們非親非故，卻待我們如兒女，甚至盛過自己的兒女。政治老師曾和我們講過他的一位同事，一位以爲人母的教師，每天早上兩位老師等車時總能碰巧遇到，再一次閒聊中，政治老師瞭解到，這位老師由於教的是初三班，課程比較緊張，所以每天早上需要早一點到學校爲學生們上自習，這早已是平常事。可這位老師還有一位上幼兒班的女兒，女孩的父親比母親上班還要早，這位老師只好將自己的孩子送到還有半個鐘頭時間開門的校門口站着，不論春夏秋冬，皆是如此。這位老師還補充道，總不能爲了我女兒耽誤了課程吧，四十多人呢，多講一點是一點啊。老師的工資並不高，可他們卻不曾有一絲懈怠。
師恩難忘，既然難忘，那我們是不是應該報答老師?有位學生在爲自己老師慶祝教師節的時候，送給老師一張卡片，上面寫着：“我沒有錢，買不起禮物送給老師;我不學習，拿不了驕人的分數驚喜老師;我體育不好，奪不了冠軍爲老師爭光。我唯一能做的是成爲一位堂堂正正一撇一拿的人。”
不成人成材也爲無用之邦，既成人又成材者乃國之棟才。我們既要爲自己的未來努力，成爲材人，又要修身養性，成爲正人。這樣，老師緊皺的眉頭纔會舒展，操勞的心纔會喘口氣。
樹欲靜而風不止，子欲養而親不待，欲敬師而已別。聽聽老師的聲音吧，是不是已有了些沙啞?看看老師的午飯吧，是不是有一絲的心寒?摸摸老師的手吧，是不是早已融進粉筆?從現在起，做老師夏日的檸檬茶，冬天的熱咖啡吧。
【難忘的教師節作文2】
在記憶的長河中，有許多值得回憶的人和事。每當秋天來臨，每當涼涼的秋雨無聲地打溼我的窗簾，一個熟悉的身影便映入我的腦海裏，那個人就是我四年級時的班主任楊**老師。雖然在小學的過程上，換過很多老師，但唯一使我今生難忘的就是這位老師。
記憶中，那是一個秋天的下午，結束了一天的課程，我收拾書包準備回家，可是偏偏天公不作美，原本晴朗的天空來了個大變臉，突然飄來了幾朵可惡的烏雲，接着便下起了毛毛細雨。我拎着書包走到樓下，心想：“反正雨下得不大，走吧!”可是天公好像是聽到了我心裏的僥倖，潑向人間的天河之水更多了，毛毛細雨漸漸地變成了傾盆大雨。“這可怎麼辦?如果這樣回家的話，不生病纔怪呢!怎麼辦啊?”我望着越下越大的雨，很着急。轉眼間，二十五分鐘過去了，雨仍然不停地下着，看着別的學生都陸陸續續地被家長接走了，我急得像熱鍋上的螞蟻，“爸馬都要七、八點鐘才下班呢!我該怎麼辦?”“雨怎麼還不停?我還有很多作業呢!”......我不停得抱怨着。時間一分一秒地過去了，都五點半了，可是雨沒有絲毫停止的'意思，仍拼命地下着。夜幕降臨了，整個學校都靜悄悄的，似乎一個人也沒有了，我獨自站在走廊上，又害怕又着急，“天都黑了，雨怎麼還不停啊?”我抱怨到。
“**麗，怎麼還不走啊?”忽然從身後傳來一個聲音，我猛地一回頭，原來是班主任楊老師啊。“下這麼大的雨，我家人沒來接，我又沒有傘，所以......”我支支吾吾的。“原來是這樣啊!來，我送你回家。”楊老師和藹地說。“不用了，你家那麼遠，你還是先走吧，我再等一會兒，我爸媽會來接的。”我說到。“沒事的，反正我沒什麼事，你這麼晚不回家，你家長會着急的，再說，你站在這兒會着涼的，來吧!”老師仍很和藹地說。“可是......”“別可是了，上吧!”我還沒說完，楊老師就打斷了我的話，並把自行車推了過來。我見推辭不掉了，就說：“好吧!”
在路上，老師把傘全都打在我的身上，雨水無情地打在了楊老師身上，可她沒有一句怨言。在崎嶇的小路上，楊老師艱難地騎着自行車，看着楊老師溼透了的衣服和不住發抖的身體，我悄悄地把傘向她移了移，可是楊老師立即發覺了，說：“小麗啊，打好傘彆着涼了。”我不敢再動了，可又不忍心看到楊老師爲了我而生病，就說：“楊老師別送了，我家不遠了，我自己走吧。”“那怎麼行，萬一遇到壞人怎麼辦?還是送到家吧。”楊老師說到。突然，我覺得鼻子一酸，頓時，一種苦澀的液體流進了嘴裏。這時，我看見前面有一棟房子，頓時計上心頭，對楊老師說：“老師，那兒就是我家，停吧。”老師好像聽出了我聲音裏的虛假，便說：“小麗啊，撒謊可不是好孩子啊。”聽了這句話，我再也不敢耍什麼花招了，乖乖地讓楊老師送回家。望着楊老師滴水的衣服，我默默地流淚......
也不知過了多久，終於到我家了，楊老師把車停在走廊上，讓我下來，然後對我:“小麗啊，趕快進屋吧，換上身乾淨的衣服。”此時此刻，我不知說什麼好，知識默默地點頭。老師把車子調了個頭，騎着自行車匆匆忙忙地走了。看着老師遠去的背影，我淚如雨下。
第二天，楊老師沒來學校，聽別的老師說，楊老師昨天晚上發高燒，住院了。我急忙向別的老師詢問醫院的地址。放了學，我用自己的零用錢買了一些水果，並利用課餘時間親手製作的一張賀卡，來到了醫院。走進了病房，楊老師看我來了，熱情地叫我坐下，我望着楊老師蒼白的臉頰，淚水止不住地往下流。楊老師見我哭了，急忙安慰道：“小麗，別哭，老師沒事的，明天就可以出院了。”現在，我什麼都聽不進去了，我扔下手中的東西，一頭撲進了楊老師的懷抱......
【難忘的教師節作文3】
那個教師節，鮮花的裝扮，賀卡的陪伴。但，那卻是的教師節，令人難忘的教師節。
讓我記憶最的是那節語文課。在上課鈴打響之前，是“乖孩子”“調皮蛋”都端端正正地坐在座位上。反常的，是即將爲老師送上一份的禮物。講臺上的主力隊員劉若水，正時刻爲老師獻禮。終於“叮鈴鈴……”上課鈴響了。李老師滿懷期待又滿心好奇地踏進教室。猜測着的葫蘆裏到底賣的是藥!
只見劉若水清了清嗓子，裝出一副正經的樣子，學着老師的嚴肅的口吻說道：“同學們好!”
望着他那副神奇的模樣，個個都強忍住笑意，聚集了所表演天賦，可憐巴巴地，嘆着氣說：“不好。”說罷，還無奈地搖了搖頭。我偷偷瞄了瞄站在講臺一角的李老師，笑意已在不經意之間流露了。
接着，劉若水眨了眨眼睛，疑惑不解地問：“爲不好?”
“心情不好。”假裝情緒低落地說，誰說心情不好，心情好得很，看見李老師又幸福的微笑，就知足了。
劉若水見節目將要高潮，扯開嗓門大聲吼道：“心情不好，來說句話好嗎?”
或許是被劉若水的激情所感染，或許是爲即將送出的祝福所激動，也大聲迴應道：“好!”
只見劉若水用手筆畫着1……不禁深吸了一口氣;2……李老師，你是和一樣激動呢;3…… “祝李老師教師節快樂!”簡單的一句話，卻是每個同學最真、最誠的祝福;簡單的一句話，也似乎把這幾年對老師的所有感情都傾吐了。一旁的李老師也按捺不住內心的激動，話音剛落，李老師便迫不及待地說：“謝謝你們。”此時此刻，千言萬語也無法描述的內心，有激動、有幸福、有快樂……
李老師，的葫蘆裏沒賣藥，賣的是幸福與快樂!
那個教師節，賀卡與鮮花，只是最真誠的祝福和那濃濃的師生情。
