在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的遨遊漢字王國作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
遨遊漢字王國作文1
上語文課時，是我最快活的時刻。語文給我營造出一片蔚藍的天空，任我在天空下自由翱翔。無數漢字組成了一個全新的大江南北，我在字寶寶的邀請下任情神遊漢字王國。
祖國的漢字魅力四射，語文更是給它們一個舒適、溫暖的家。漢字們在這裏排列成一篇篇優美的文章，一個個精彩的片段，一句句美麗的語句，讓你爲它們奇妙的組合而驚慌不已。漢字神奇的靈性更是讓你大爲驚歎，它們的本身及其意無比奇妙地融合在一起。比如，看到“星星”，彷彿眼前閃着光輝；望見“明月”，你似乎在眼前看到了偌大的月亮發出清麗的光輝。“熱”使你感受到它的熱量；“冷”似乎又有一股寒意充滿全身。“黑”使人眼前一片漆黑，而“白”，卻讓人有如站在明亮的太陽下。看着這神奇的漢字，怎能讓人不爲它奇妙的靈性而大爲嘆止呢？
有句話說得好：書法是中華文化珍有的瑰寶。是啊，多姿多彩的書法正爲祖國的文字添加着無限的魅力。從篆書到隸書，從隸書到楷書，從楷書到草書，從草書到行書，書法瑰寶曆經着數千年的演變。以至到今天，書法能被世人所珍愛，全是靠了它五光十色的魅力啊！
有一首詩寫道：中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫頓揚。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。對聯形式，漢字獨創。左右工整，能簡能詳。既便言志，又供觀賞。我相信，在歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。
遨遊漢字王國作文2
這個星期，我們在老師的帶領下去漢字王國轉了一圈，感到受益匪淺，大開眼界。
在這個單元的學習中，我知道了漢字是倉頡發現造出來的。在幾千年的歷史中，字體發生了巨大的變化，由繁到簡，逐步走向規範化、定型化。其中給我印象最深的是《一點值萬金》一文。這篇短文寫了烏魯木齊某掛麪廠在生產掛麪時，錯把“烏魯木齊”寫成“鳥魯木齊”，就這一點之差，使18萬元的產品付之東流，成了一堆廢品。要是檢查人員和掛麪廠再細心一點的話，或許就不會有這樣慘重的後果，真是“一點值萬金”啊！
這個故事就教育我們以後寫字要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字混淆，寫完後要在仔細檢查一遍，確保沒有問題全對萬無一失，這樣認真仔細的態度才能使我們沒有寫錯字，不像“一點值萬金”那篇短文一樣，不僅鬧了一個大笑話，還損失慘重。如果每個人都像我說的一樣的話，世界就一定不會再有錯別字，人們也不用因寫錯字而鬧個大笑話，因寫錯字而損失慘重，那麼祖國的文字將多麼純潔啊！
另外，這次活動還使我增加了對民族文字的感情，激起了我對祖國文字的純潔感的存在，而擁有責任感。這次遨遊漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字無限興趣！
我真想在漢字王國多轉一會兒，多收穫些知識。
遨遊漢字王國作文3
在這一個星期，我們都在學習第五單元，綜合性學習：遨遊漢字王國，讓我收穫很大！！
一開始學習的時候，高老師對我們說：“中國的漢字源遠流長,歷史悠久,有着它獨有的魅力.”當高老師這樣說到時，我卻不明白，寫字並沒有他的特別之處，不過只是寫工整罷了，有什麼它獨特的魅力呢？可學了這一個單元，我可算是：小蔥拌豆腐——一清二白呀！
我們先分了寫字小組，接着，在課堂上，我們猜了字謎，是課本上的字謎７則，同學們都開動腦筋，像聰明的一休似的，足智多謀。這個遊戲我們玩得如醉如癡，有聲有色。
接下來那就更加興奮了，那就是——歇後語，不過，要注意，是諧音的歇後語，那纔好玩，例如：瞎背瞎——忙上加忙（盲上加盲），和尚的房子——妙（廟）……
接着我們瞭解了漢字的來歷，話說是倉頡造的字，他根據龜紋，小鳥的動態造了字，大家看了，驚歎不已，就這樣——漢字誕生了。
這一個單元，我們還沒有學完，精彩的事會蜂擁而至，我們會一直繼續探索的！
遨遊漢字王國作文4
這星期，我們學了五單元，使我感受了漢字的有趣和神奇，瞭解了悠久的漢字文化，還知道了一些字謎和歇後語，猶如品嚐了一頓豐美的漢字大餐，我收穫着無數珍寶而欣喜若狂。
通過遨遊漢字王國，我知道甲骨文是倉頡發現的，在幾千年的歷史中，字體發生了很大的變化，從甲骨文到金文，從大篆到小篆，從隸書到草書，從楷書到行書。我們不能寫錯漢字和讀錯漢字，否則就會造成很大的損失和不良的後果。就像《一點值萬金》一文。這篇文章寫了烏魯木齊某掛麪廠在生產掛麪時，錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點之差，使18萬元的產品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛麪廠再細心一點的話，或許後果就不會那麼慘重了。
這就提醒我們在今後的學習中，要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字混淆。每次寫作業，我們都要仔細檢查一遍，確保萬無一失。如果每個人寫字時都三思而行，那世界上還會有錯別字嗎？就還會有中國歷史上的損失嗎？漢字不是一個個僵硬的字體，漢字同樣能表達感情，看到“太陽”的時候，我們會感到溫暖，看到“月亮”的時候，會感到靜寂，看到“笑”的時候，會感到歡樂，看到“哭”的時候，會感到難過……各種漢字都生機勃勃，雖然漢字不會說話，不會跳躍，但在中國人眼中，漢字可以表達一切。
我愛你!漢字!漢字永遠是我們中華民族的驕傲!
遨遊漢字王國作文5
這個星期，我們在老師的帶領下去漢字王國轉了一圈，感到大開眼界，受益匪淺。
在這個單元的學習中，我知道了漢字是倉頡發現造出來的。在幾千年的歷史中，字體發生了巨大的變化，由繁到簡，逐步走向規範化、定型化。其中給我印象最深的是《一點值萬金》一文。這篇短文寫了烏魯木齊某掛麪廠在生產掛麪時，錯把“烏魯木齊”寫成“鳥魯木齊”，就這一點之差，使18萬元的產品付之東流，成了一堆廢品。要是檢查人員和掛麪廠再細心一點的話，或許就不會有這樣慘重的後果，真是“一點值萬金”啊！
這個故事就教育我們以後寫字要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字混淆，寫完後要在仔細檢查一遍，確保沒有問題全對萬無一失，這樣認真仔細的態度才能使我們沒有寫錯字，不要像“一點值萬金”那篇短文一樣，不僅鬧了一個大笑話，還損失慘重。如果每個人都像我說的一樣的話，世界就一定不會再有錯別字，人們也不用因寫錯字而鬧個大笑話，因寫錯字而損失慘重，那麼祖國的文字將多麼純潔啊！
另外，這次活動還使我增加了對民族文字的感情，激起了我對純潔祖國文字的責任感，還讓我學會了猜字謎，編字謎，激起了我對漢字的無限興趣！ 我真想在漢字王國多轉一會兒，多收穫些知識。
遨遊漢字王國作文6
它，在一代又一代人的手中綻放出美麗的光輝;它，見證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化;它，是人類智慧的起源;它，點燃了文明的星火。它就是古人集體的智慧結晶凝結而成的_漢字。
漢字傳承了我們中華民族五千年的文明，有着不可代替的歷史地位。當我第一次呀呀學語，第一次在紙上歪歪扭扭寫字的時候，我便開始與漢字接觸。它們是智慧的化身，我從它們身上感覺到一股神奇的力量。漢字在我們生活中起着重要作用，無論是誰，無論幹什麼，都離不開漢字。社會在發展，即使丟掉手中的筆，坐在電腦旁，用嫺熟的十指敲打着鍵盤，一個個漂亮的漢字瞬間映入你的眼簾。可見，漢字和我們那樣密不可分。雖然各個地方的語言不同，但是他們都是用相同的漢字來交流。漢字是我們大家共同的交流工具，它們在許多文豪墨客的筆下更是妙趣橫生。
每當我照鏡子時，我的臉上都會露出欣慰的笑容。因爲我看見鏡子裏的我：一頭烏黑髮亮的頭髮，白眼珠裏銜着一顆“黑葡萄”，黃色的皮膚印着祖先留下的顏色，這足以證明我是一箇中國人。我是中國人，我是炎黃子孫!我因此感到無比自豪。我們中華的漢字，傳播文明，蓋世無雙。有了漢字，纔會有詩歌宋詞，有了漢字纔會有交流的工具，有了漢字，纔會有思想的碰撞，有了漢字，纔會有中華上下五千年的燦爛文化!
我愛你，漢字，經受歲月的洗禮後，你一定會愈久彌香。你那奇特的魅力和無限活力將會永遠被世人所珍愛!
遨遊漢字王國作文7
每當我翻開書本，首先引入眼簾的總是那一個個小巧的漢字。它們靈似一羣可愛的精靈，即將躍然紙上；它們美似無數跳動的音符，譜着美妙的旋律；它們迷似許多花叢中的仙子，撒下祝福給大地；……這些“小東西”把我拉進了它們的王國。
王國裏記載着從倉頡造字開始，直至甲骨文的象形象體、金文的龍飛鳳舞、小篆的體各異，到古今漢字風水嶺後的隸書的工整行列、楷書抑揚頓挫、草書豪爽奔放、行書的頓挫連綴，還出現了白話文的是從簡潔和現代文豐富情感。思維靈魂的哺漢字們以各自獨特的風情色彩給人們心靈的'體驗，思維靈魂的哺育，仿寫出了人們心中的喜怒哀樂，印出了生活的多彩多姿。
它們構成的詩句，它們織成的語言，它們引出的笑話。由橫豎撇捺組成的字謎，起一二字的詩句和歇後語，入奇思妙想的對聯，添文章鬧出的歡笑。特別是在書法家筆下，它的橫如茫茫海源，它的豎仿直入雲霄，它的撇像藍天月芽，它的捺似雄鷹展翅。而在作家的筆下，“花”是春天的信使，傳播美好與歡樂；“雨”是帶來了生機；“光”說的純潔的，純真的美麗；“暗”講的是籠罩着黑暗的世界；……
漢字，如神話般的富有生氣，像千萬珍貝里的珍珠般閃亮，令人們產生七彩遐想，回神來彷彿是場夢，一場步入仙境的夢，有藍藍的天空，悠悠的白雲，暖暖的微風，這使得他被長在這片土地上的人所擁戴，所依賴。
在漢字成長的旅途，它將越發被世人所迷戀，臣服。漢字將逐漸走向輝煌，漢字的歷史將翻開新的一頁。
遨遊漢字王國作文8
這學期我們開展了一次綜合性學習活動——《遨遊漢字王國》。我在這次活動中體會到了無數的酸甜苦辣。
真的有“無數的酸甜苦辣”嗎？
帶給我最深的印象的，莫屬猜字謎遊戲了。我在網上找了許多之謎，信心滿滿地走上臺，說：“獨生子，打一個字。”全班鴉雀無聲，我在心裏偷偷地暗笑着，想：可不就是‘兀’嗎，就是一個兒子呀。可惜全班沒有一個能答上來的。我公佈了答案，全班恍然大悟，笑得都快把屋頂掀起來了。然後還有好多個同學上去說了字謎，全班熱鬧極了。
對這個遊戲可以進行細筆描寫
講笑話也非常有趣。同學走上前，說了好多因爲諧音錯了鬧的笑話，好多同學都笑的趴在桌上直不起腰，甚至有的都笑出了眼淚來。這更讓我們體會到了讀音的重要，如果讀錯了會出許多醜。
此外，同學們還找了一些街頭的錯別字，我們都感到惋惜。祖國的文字這麼神奇，街頭錯別字卻玷污了它。我以後一定要少寫錯別字，尊重祖國的漢字。
“玷污”這個詞用得好
一些諧音的歇後語也讓我們大開眼界。我真不知道人們是怎麼創造出這些歇後語的。還有“倉頡造字”的傳說，讓我們浮想聯翩，想象着倉頡在古代發現的那些鳥爪印、龜背上的花紋……我們都十分敬佩這位古人，佩服他的想象力給中國人帶來了受用不盡的好處。
這次的活動讓我們受益匪淺，讓我們在漢字王國裏自由自在地遨遊，真希望以後多開展這樣的活動。
遨遊漢字王國作文9
我常常爲我面前這一個個方塊字而動情，它們像一羣活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。
通過遨遊漢字王國，我知道漢字是倉頡根據鳥的足跡，後來又根據龜紋、山川、蟲蛇、黍稷、草木等的形狀或動態，創造出來的。在幾千年歷史中，字體發生了很大的變化，由繁到簡。如：陳—陳，達—達……
同學們，你們萬萬不可寫錯字，否則一點值千金呀！像那把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，把那價值18萬元錢的塑料袋變成了一堆廢品。
有一次，語文老師叫我去參加語文競賽，我爽快地答應了。一發卷子下來，我小聲說：“哇，好簡單的試題啊！”說完，我便做了起來。第二天公佈成績時，卷子發下來了。我把“術”字寫成了“木”，被扣了0·5分，而我只因這0·。5分沒能得一等獎，只得了個二等獎。
它們可不是僵硬的符號，而是有着獨特性格的精靈，每個字都有不同的風韻。“太陽”這個詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃着清麗的光輝，“笑”字令人歡快，“哭”字像使人流淚。
我愛你，漢字！我爲你感到驕傲，中國的漢字！我要好好學習漢字，傳承漢字博大精深的文化，同時也保護好漢字，爲漢字的傳承和發展貢獻自己的一份力。
遨遊漢字王國作文10
中華民族，有一種特有的文字——漢字。您也許還不瞭解漢字的演變吧？那我就帶你們坐上時光機，瞭解一下漢字的演變情況吧。
大約在3400年以前，我們的老祖宗創造了最古老的文字：甲骨文！那是一種刻在龜骨和獸骨上面的一種文字，是一種象形文！“水”在甲骨文中是像一條河流的符號；“川”字有着山川的外形，所以，“川”字就像三座小山豎在一起；“網”字更爲生動形象，兩根木頭豎在地上，中間用繩子交織的系在一起，這不，網就是這樣嗎？啊！我們的老祖先真是有智慧呀！把每一個字都創造的那麼生動形象！
後來，隨着商代的滅亡，甲骨文也就漸漸消失了，金文取而代之。金文是刻在青銅器上面的，所以金文又叫鐘鼎文，因爲金文是由甲骨文演變而來的，樣子與甲骨文有三分相似，也是一種象形字。金文使用的時間很長，有東周，西周，春秋，戰國，歷史很悠久呀！
金文之後是篆文、隸書等，真是古色古香呀！隸書的字形較扁，看起來有一種躺在那的感覺。又過了幾百年，漢代到了，漢代的人民創造我們現在用的楷書！楷書的字形端莊，蒼勁有力，受衆人的喜愛，所以，就一直流傳到了現在，在這過程中，有一千多年呢，到了清、元、宋、唐，也都用這種文字，所以，有更多的人愛上了這種文字！
怎麼樣，漢字的歷史很悠久吧！中國上下五千年中，我們的祖先給了我們這麼好的文字，我們應該感動無比的驕傲與自豪呀！保護好我們的文字，保護好我們的根！
