在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的小學想象作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學想象作文 篇1
未來的房子可好了！讓你住起來既覺得舒服，又節約能源。
我現在10歲了，長大以後我要當科學家發明一種非常好的房子。那裏面沒有一種污染環境的東西。在炎熱的夏天裏，一般人家裏都有空調，可這種房子不用裝空調，可是這種房子不用裝空調，以爲它有一種特殊的功能：它能把夏天的熱氣吸進去，到了寒冷的冬天再把這些熱氣釋放出來，這樣就會讓你感到非常溫暖；還能把冬天的冷氣儲存起來，到了夏天，再把這些冷氣釋放出來，這樣會讓你感到涼爽。
下雨了，別的房子都會有嘩啦嘩啦的聲響，可這種房子根本不會發出一丁點聲音，因爲在房頂上，裝修房子的工人把上面紮了無數個小孔，當下雨的時候，雨水就從小孔裏進去，然後這些小孔會把雨水排到一根管子裏面，經過自動淨化後，雨水便流到地下的水池裏儲存起來，當作自來水飲用。
有太陽時，這種房子不僅能儲存熱氣，還可以用太陽來發電。這樣，我國就再也不會停電了。
如果地震來了，你千萬不要慌張，走到地下室裏去，那裏有一個紅色的按扭，只要你按一下，整個房子都會被一個透明的大圓球保護起來。
如果你想換個環境生活，就按一下倉庫裏的藍色按扭，在輸入具體位置，你只要等一小會兒，出門看看，你會非常驚訝，因爲你來到了另一個地方。
哎，未來的房子真是太好了，我真希望未來的房子快點來到。
小學想象作文 篇2
昔日，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。；草長鶯飛仲春天 ，拂堤楊柳醉春煙。來日誥日，臭氧巨洞無力補，滾滾濃煙升上天；顆顆油球衝登陸，那個無力再回天。地球的壞境狀況非常令人擔憂，假想一下，如果人類再不庇護地球環境，將會是如何樣？
據專家估計，在不久的將來，天下人丁會猛增至80億乃至以上，各種礦物開採量會比現在增加30%以上，而現在各種礦物可持續開採保持時候的狀況也不容悲觀，就我國而言，鐵礦僅能持續開採100多年，銅礦僅能開採幾十年，各種罕見金屬，如金、銀、鋅等，只能夠或許再多開採50年，更別說石油、金剛石等礦產，待到將來的某一年，地球上一塊廢鐵能夠都與金粒等價，一杯石油能夠都是百萬天價，人類的高科技也無力迴天，礦物貧乏成爲人類的一個龐大實際困難。
人類的用心粉碎，不測破壞，對地球釀成的傷害是龐大的。20世紀最糟糕的發明塑料袋，在環球已招致公憤，它不輕易腐臭、分化，對泥土、樹木、植物、水 源存在粉碎感化，它使泥土落空耕耘才氣才氣縱橫，使樹木停止發展並繁茂，植物吃了會消化不掉而死，水趕上它會遭到化學污染警惕，塑料袋是環境的頭號仇敵。而前段時候，墨西哥漏油事件，導致海里很多珍稀植物數量銳減，海洋安然危在旦夕。在不遠的日子裏，地球上恐怕再無一片淨土。
小學想象作文 篇3
30世紀中後期的每某一天，地球環境被破壞的已無以復加:因爲地球人口已達到500億以上，所以到處都是千層以上的大廈，植物也都不翼而飛，食物裏已經看不見一點綠色，餐桌上全都是化學食品；喝的也不知道是經過多少次處理的淨化水，每家都有星際自動傳輸機，工廠裏也找不到人的蹤影，全是清一色的機器人，每個人都在玩兒着只有指甲大小的微型電腦，全球平均體重已達到268斤，最高體重更是達到可怕的1268.5斤，地球空氣更是渾濁不堪，每人的口中都有一臺微型氧氣機科學家爲解決地球問題，研發出一臺時空穿越機，組成五人小隊，準備從過去解決問題，並攜帶了大量的30世紀的高科技產品，如空氣淨化器。
24世紀初期的非洲大沙漠上一臺近似球型的'機器從天而降，在沙漠中墜落，五個人灰頭土臉的從沙中鑽出來，“隊長，我們現在去那。”“去亞洲東部，那裏有24世紀唯一的幾片綠洲。”五個人經過烏黑不堪的紅海，跨過已經乾涸的印度洋，幾天後終於到達了亞洲東部。看見了那面積微小的綠洲，“開始行動！”伴隨着隊長的一聲令下，衆人分別拿出了果實催熟劑、水源淨化器、植物成熟季劑等高科技產品（由於30世紀，已經沒有任何植物的種子，所以這些高科技產品都不可以使用）開始了自己的工作，在他們的努力下，有大片的森林產生，空氣水源都得到了淨化。
大片森林的產生，當然逃不過當代科技的眼睛，就在他們產生大片森林後的不長時間，世界政府就找到了他們，派人偷偷的盜取水源、砍伐樹木，並威脅他們交出高科技產品，否則就殺了他們，他們的隊長說:“交給你們可以，但你們要讓地球重新充滿綠色”世界委員會主席說“好，我一定做到。”五人小隊很單純的相信了他們的話，爽快的交出了一切儀器，並喜滋滋的回去了，通過時空穿梭機回到了未來，但是他們一出來就傻眼了，一切都是原來的樣子，甚至比原來還要糟糕。 他門回到研究院，隊長問那裏的研究生“24世紀後發生了什麼？”“24世紀後人類不知道從哪裏得到高級儀器，科技發展迅速，但最後經不起消耗，樹木最終還是沒有存在下來，並且把環境破壞的更爲糟糕現在地球上的能源已經不夠人類堅持五年”聽到這個消息後，五人小組都傻眼了，他們不清楚自己做了什麼，但知道她們給人類帶來了災難，不，應該是全人類自身的貪婪，給他們帶來了災難，毀了它們賴以生存的家園。
人應該遏制自己內心的貪婪，看好大局觀不要因爲眼前的利益而破壞掉人們賴以生存的環境，而且要從現在做起，保護好地球環境，做到科技環境，共同發展。
美麗的地球我的家，保護環境靠大家，避免危機救地球，人類和諧在人間！
小學想象作文 篇4
1.小學語文寫作教學中培養學生想象能力的意義
1.1形成學生的寫作個性
教師在小學語文寫作教學中應注意培養學生的想象能力，這樣可以促使學生形成獨特的寫作風格和寫作個性，促進學生的個性化和全面發展。個性化教學也是目前教育的重點內容，是學生獲得更大發展空間的必要條件。學生的想象能力是獨特、個性和不能被替代的，因此，學生形成的寫作風格和寫作個性也是獨一無二的，想象能力是促進學生寫作個性和寫作風格形成的重要條件。
1.2提升學生的寫作能力
學生寫作能力的形成需要一定的過程，而想象能力是促使學生寫作能力提高的催化劑和動力源泉。學生想象能力是基於對現實生活的體會和感悟得到的，語文寫作也要求學生將自己的生活感悟和體會融入到寫作中，因此想象能力的培養對於學生寫作能力的提高意義重大。
2.小學語文寫作教學中學生想象能力的培養策略
2.1爲學生營建積極活躍的小學語文寫作課堂氛圍
教師在對學生進行想象能力的培養時，首先需要爲學生營建一個積極活躍和自由的課堂環境，促使學生在課堂中發揮自己的奇思妙想和創造性，並能夠大膽的以現實爲基礎進行想象和思維的自由發揮。教師在進行語文寫作教學時，要注意加強與學生的交流和溝通，拉近師生之間的距離，瞭解學生的學習需要和知識能力水平，找到學生的興趣點，並以此爲切入點，進行有效的教學。教師要給予學生一定的學習空間和思考空間，鼓勵學生自由思考，學生能夠在積極活躍的環境中進行有效的學習和想象能力的培養。例如：教師在講解完《刻舟求劍》這一課後，鼓勵學生自由組合交流，發揮想象，假如你在江中遇見了這個丟劍的人尋劍，會怎樣告訴他這個道理。
2.2豐富學生想象能力培養的基礎
學生想象能力的培養需要建立在一定的基礎之上，有了根據思維發展纔會有動力和根基。一個方面，學生在進行寫作時要以生活體驗爲想象基礎。學生可以結合自己的生活體驗，在家生合理的聯想和想象，就能夠迸發出想象的火花。生活中每天都會發生不同的事情，生活中也有着各種各樣的事物，教師要積極引導學生留心觀察生活中的事情和不同的事物，在豐富學生的生活體驗的過程中，幫助學生形成想象基礎，進而促使學生形成較強的想象能力。例如，教師可以引導學生觀察公園裏花壇上的各種花朵，通過看它們在風中搖擺的形態，想象一下花兒們在談論着什麼，它們之間發生了什麼樣的故事，並根據自己的想象寫成作文。另一方面，學生可以以科學知識作爲想象基礎。科學知識總是被蒙上神祕的面紗，總是讓人心馳神往。教師可以利用學生對科學知識具有較強的好奇心這一特點，培養學生的想象能力。教師可以引導學生閱讀科普文章、科普視頻以及參觀科技館等，豐富學生的科學文化知識，提供學生想象的基礎。隨着學生對科學知識認識的加深，學生就能夠初步形成基於靠科學知識的想象能力，教師再給予學生正確的引導，學生的想象能力就能得到培養和提高。例如，教師可以擬定作文主題《未來的房子》，讓學生根據自己的知識，充分發揮想象能力，描繪出我們未來的房子具有的特殊功能。
2.3進行科學的想象能力培養訓練
小學語文作文教學過程中，教師在培養學生的想象能力時，需要對學生進行鍼對性的寫作訓練，鍛鍊和提高學生的想象能力和語文思維。首先，教師可以引導學生對已學文章進行續寫。續寫文章要求學生首先要對原文有清楚地理解和認識，在此基礎之上學生要發揮自己的想象將文章進行續寫。學生在學習完課文知識後，對原文的認識會形成一定的思維定勢，要求學生續寫文章就是要學生打破思維定勢，發揮想象構思成完整的故事。其次，教師可以引導學生對文章進行擴寫。擴寫文章要求學生髮揮想象能力，活躍思維，充實和豐富原來的文章。學生在擴寫時可以將新的元素融入文字，並且是在合理的想象後寫出作品，有利於培養學生的想象能力。
3.總結
教師在小學語文作文教學中要爲學生營建良好的寫作環境，豐富學生的想象基礎並對學生進行有效地想象能力培養和訓練，提高學生的寫作有效性和語文寫作教學的高效性。
小學想象作文 篇5
獵人與獵物本是敵對雙方，但現在卻又都是雙方的恩人。
——題記
很久很久以前，曾在一個山村上發生了一場海嘯，只有一人生還。
那一天，太陽高懸，突然間下起了大雨。當時，正在尋找獵物的獵人——柴米，對此天氣毫無畏懼，依舊悶頭苦找。此時，一隻兔子從他面前跑過，他心想：真是天無絕人之路哇！親愛的兔子俺來啦！
對此，他對兔子進行了窮追猛打。然而，兔子也沒有停下腳步。先是從森林的這一頭跑到了森林的另一邊，然後，向一座大山的方向逃去了。回頭看看獵人，雖然體力逐漸不支，但是仍然堅持着。因爲他覺得這隻兔子非常的有靈性，這麼慌忙的跑着，一定是在給他指路，或許會撈些金銀財寶也說不定。真是人如其名——“財迷”呀！
漸漸地，兔子的體力與速度在極速下降，而獵人柴米也追得有些吃力，但卻沒有想過要放棄。反而加快了速度，趕在兔子的前面，來到一堆廢草叢生的樹樁旁邊躲着，等待獵物上鉤。他目不轉睛地盯着那堆草，卻沒有在乎他的頭上正頂着電閃雷鳴，傾盆大雨。
結果，兔子的確是等來了，但後面還跟着一隻兇猛無比的大老虎。眼看兔子前面是陷阱，後面是老虎，腹背受敵，到底兔子的結局會如何呢？請看下文，爲你揭曉。
聰明的兔子，果敢地向樹樁瑩猛的一跳，而笨拙的老虎當然沒幸免啦，與陷阱媽咪來了個親密接觸，最後慘死於獵人之手。
正當獵人發愣之時，才發現全身溼透了，剛準備拿着戰利品返回家時，才恍然大悟。
原來是自己的無意之舉救了兔子一命。也是兔子救了自己一命。
世間萬物緣起緣落，因果相隨。
小學想象作文 篇6
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，二十年過去了，很久沒見到家鄉了。這二十年來，我成爲了一名科學家。今天，我成功研究出一輛能在月球行駛的月球摩托，於是我的上司放了我7天假期，我便回到了自己遙遠的家鄉----潮州。
我雙腳剛着地，就被眼前的一切驚呆了，二十年前那些矮小的平房，變成了一棟棟高樓大廈，那一座座光禿禿的山，長出了一片片茂盛的小樹林，那一條條幹枯的小溪，竟流出了清澈的泉水……眼前的一切實在令我無法相信。
雖然眼前的一切令我看不夠，但我還是迫不及待的想回家，我憑着記憶往前走，繞了一大圈纔回到家，還迷了幾次路，家鄉變化太大了。奶奶把我領到家中，家中的一切也令我不敢相信，那硬梆梆的木製椅子，現在變成了柔軟的沙發;那窄小的牀，變成了又寬又大的睡牀;那簡陋的衛生間，變得十分豪華……眼前的一切令我眼花繚亂。
我耳邊環繞起一個旋律，我不禁唱起來：清晨，我站在，高高的山上，看那鐵路修到我的家鄉……但願再過二十年，家鄉會變得更加美麗。
