有關走進童話作文合集7篇

在學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,根據寫作命題的特點,作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎?下面是小編整理的走進童話作文7篇,歡迎大家分享。

有關走進童話作文合集7篇

走進童話作文 篇1

晚上,我躺在牀上心不在焉地看書,忽然感覺自己乘着太空船飛行在一片迤儷神奇的夢幻色中,更妙的是,許多童話人物也乘着飛船在我身邊穿梭,他們之中有多啦A夢,有灰姑娘,有南瓜人,有美人魚,有小木偶等等,像星星一樣在空中劃過,我都看不過來了!只見他們都向遠處一個發出淡淡黃色亮光的星球飛過去。那是什麼地方?我問了問身旁的白雪公主,才知道原來那是我夢想中的“卡通王國”,這些童話人物都是去那裏參加米蒂公主的婚禮呢!哦,太好了,看來我也可以去卡通王國一遊啦!

不一會,許許多多的飛船陸續降落在卡通王國的星球上。“哇,真美呀!”我情不自禁讚歎道。只見這裏雲霧迷濛,流水潺潺,綠樹婆娑,鳥語花香。在煙波浩渺、碧波盪漾的翡翠湖中,有一個玲瓏精緻的水上涼亭,裏面擺放着玉石做成的樣式奇特的桌子和椅子,那裏正悠然地端坐着美若天仙的米蒂公主和和英俊無比的帕羅特王子,他們身邊陪伴着許多身姿婀娜的仙女。我簡直看呆了,啊,這不正是人們傳說中的仙境嗎?

隨着一陣悠揚的笛聲響起,宴會開始了,米蒂公主和帕羅特王子手挽手走進舞池,在美妙的樂曲聲中翩翩起舞。他們舞姿優美,宛若一對蝴蝶在翩然翻飛。緊接着,那些前來參加婚禮的童話人物也紛紛加入跳舞的行列。你看,唐老鴨一邊嘎嘎地叫着,一邊擺動滑稽的大腳,逗得旁觀者哈哈大笑;湯姆和吉米身姿敏捷,靈巧地轉着圈,引得觀衆一陣陣讚歎;睡美人和王子身上的珍珠寶石把把們的美麗的臉龐映照地格外漂亮

等他們都跳累了,一羣衣着華麗的僕人端上一道道精美的菜餚,每一盤都是人間沒有的珍饈美味。我們一邊品嚐着這些可口的飯菜,一邊欣賞着仙女們精彩的表演,很快就被陶醉了。

“你看你,幹什麼呀,一會說一會笑的?”忽然感覺有人在推我,睜眼一看,是爸爸。我不滿地瞥了他一眼,又閉上眼睛,去尋找動畫世界了。

走進童話作文 篇2

我正坐在書桌上看《童話王國》,不知不覺進入了夢鄉。

我有些冷,睜開眼環視了一下,四周一片漆黑,那邊,太陽有點害羞,只露出一點點臉。我面對這毫不熟悉的一切有點害怕。我突然發現我變成了一隻百靈鳥,我拍拍翅膀往天上飛去,我爲了讓自己不害怕,便唱起了歌,我那天籟之音讓所有動物都盯着我,有一隻雪雁不屑的說:“有什麼嘛,哼!”可醜小鴨卻不這麼認爲,他說:“你唱的真好聽,你叫什麼?”我想:我總不能說出我真正的名字吧。。我左思右想,終於想到一個好名字,對醜小鴨說:“我叫點點,你呢?”“青兒,我叫青兒。”青兒大聲的叫道,說着,我便往天上飛,看到了恐龍家族,霸王龍正在捕食,大家可遭殃了,大家都束手無策,只好沒停的奔跑,我看見霸王龍捕完了食,就放心了,我找來老虎商量該怎麼阻止霸王龍,於是,我想到一個好方法。我們找到了所以的動物我對大家說:“大家請安靜,聽我說,霸王龍吞噬了我們那麼多動物,我和老虎大哥想到了一個計策,霸王龍就留在這,我們就搬去地球的南半球去,那樣霸王龍就不會吞噬我們了,他們只有靠着吃蔬菜維持生計,那樣,我們可以安心的生活了,大家願意的來報名吧!!!”“我要去”“我要去”一個個動物的喊聲都越來越大了~~

“叮鈴鈴——”媽媽正在叫我吃飯呢,我看着《童話王國》笑了……

走進童話作文 篇3

童話世界就像一座神奇的城堡,它即將帶你走進奇思妙想的世界,這裏有各種各樣的人物:如妖魔鬼怪,小精靈,白雪公主,烏龜和兔子……

說起童話你我都十分熟悉,但是你對它的理解有多少呢?今天讓我們走進這七彩的.童話世界吧。

我們班的語文拓展課很有趣了!週三下午第一節課,是我們最開心的一堂課了!大家都是翹首期待着的!第一個環節是猜名字的遊戲,周老師編好了小組,遊戲開始了,周老師開始出題了,只見第一組的代表李蔚桐沉思了片刻便說出了答案,李蔚桐首先來了個拋磚引玉,有句話得真好:人外有人,天外有天。其它幾位都統統回答正確,馬上就要輪到我們這組了,我的心開始怦怦直跳。輪到我了,周老師給我出了個《三隻小豬》中的一個片段,我毫不猶豫地站了起來說:“是《三隻小豬》”周老師說:“是誰寫的呢?”“哎喲!這道題還把我給矇住了”。我只好張冠李戴亂說一氣:“是安徒生寫的。”結果,我回答錯誤,“唉!要是我冷靜點就對了!”我情不自禁的說道。

到了最有趣的項目了,那就是演童話!最先出場的就是男生隊,他們應該表演的是《小白兔奇遇記》吧!你看!他們表演的頭飾準備好多喲。只見小白兔來到陰森恐怖的森林,突然出現了一個“機器人”,那機器人滑稽的樣子逗得我們捧腹大笑,我眼淚都快流出來了!話不多說,還是趕快進入主題—模仿機器人的表情,小白兔做出跟機器人一模一樣的表情時,着可更好笑了,我的肚子都已經隱隱作痛了,小白兔通過了第一關,第二關開始了,這次的對手是傳說中的格鬥小貓只見小白兔使用少林拳法,把格鬥小貓打得落花流水,最終,小白兔獲得了勝利!

這次拓展課很有趣,我瞭解了許多童話的故事,更明白了許多道理,可真是收穫不小啊!

走進童話作文 篇4

書就像一位會變身的天使,有時候變成可愛的小女孩,和我一起分享她的祕密和心事,有時候又變成慈祥的長者,告訴我這一生得到的啓事和道理。他每一次的變身都像在對我招手,要我和他一起遨遊。

走進童話故事哩,會看見一輛散發金黃色光芒的南瓜馬車,等着我上車和他們一起去看看傳說中的糖果屋長得什麼樣子,或許糖果屋裏會有巫婆的毒蘋果;散發着邪惡的氣息,等着白雪公主去咬一口。然後我們會遇見阿拉丁,他會大方的把魔毯借給我,讓我體驗在天空翱翔的樂趣。當我們準備前往下一站時,看見了烏龜和兔子 的賽跑;只見槍聲時,兔子一個勁的往前衝,烏龜卻還在原地慢慢爬,我們決定幫助他,我們用馬車送它到終點時,兔子還在大樹下喘氣呢!

接下來我們又遇到小木偶皮諾丘,咦?現在不是上課時間嗎,他怎麼還在花園追蝴蝶呢?還好最後老師發現了,把皮諾丘帶回教室上課,否則他現在不知道又溜到哪裏去玩了。

關上書本,才警覺這場夢太真實。

走進童話作文 篇5

你見過能一拍就變成紙片隨身攜帶的房子嗎?你見過把鼻子放進遙遠的廚房卻能在千里之外聞見味兒的奇葩人嗎?你又見過隔着無數房間卻可以清楚地看見千里之外的千里眼和能把耳朵放在外國,卻能毫不模糊地聽到另一個國家的聲音的順風耳嗎?如果沒有,卻覺得很不可能存在或是一種可恥又很幼稚的想法的話,那麼你錯了,大錯特錯——因爲你的童心被能害死人的遊戲給綁架了,那是童話世界裏才擁有的快樂和自由發揮的想法,這種被遊戲誘惑而錯過最美童年的你們,是永遠不會走進童話世界的!

接下來我要向大家推薦一本書《怪老頭兒》。前面那些奇妙而離奇的故事就是這“神仙”老頭兒的生活趣事。

他雖然老了,但至少也有童心啊!他年邁極了,是將要永遠告別人間的老人了!但他依然活潑好動、天真可愛呀!

他與主人公趙新新結爲好哥們兒後發生了許多有趣的故事。比如趙新新不想寫作業,怪老頭就幫他做了一個一模一樣的卡紙人。讓他代替,然後趙星星就趁機溜出去玩啦。哈哈,真有趣,你們如果也很感興趣的話就可以去哈密地區圖書館借閱哦。

走進童話作文 篇6

告訴大家一個好消息:爸爸要帶我去“童話世界——九寨溝”啦!我期盼這一天早早來到。

3月30日早晨,我們終於坐上旅遊大巴出發了。快要到九寨溝時,天空中飄飄灑灑地下起了雪。我從車內往外看,遠遠地看見九寨溝的一座座山峯,銀裝素裹美極了!然後,我們下了車,進入了九寨溝。

九寨溝的山美,美得那麼自然。一座座山峯直插雲霄,遠看山上的白雪好像一大片奶油,近看山上路隘林深,讓人爲之心動。有霧時,隱隱約約的羣山好像一位仙女披着薄紗睡在大地上,寧靜美麗。

九寨溝的水美,美得那麼清爽。每個海子都五彩斑斕、清澈見底,水底的石頭、雜草都看的一清二楚。太陽照在水面上,水面上像是長滿了金豆豆,金光燦燦。

九寨溝山美,水美,人更美。熱情好客的藏羌族人民總是會給你獻上一碗青稞酒,一杯酥油茶和一條白色的哈達,充滿着暖暖的人情味和民族風情。

九寨溝不愧是“童話世界”,置身其間,如同置身於美麗畫卷之中,讓人流連忘返!我愛美麗的九寨溝。

走進童話作文 篇7

一年一度的金秋讀書節到了,我們班爲此舉行了一次童話會,可以以演童話、講童話的形式來表演。

首先閃亮登場的是夏澤禾等同學,他們是演童話,演的是《去年的樹》。

吳苑旖同學一上場就讓我們全班鬨堂大笑,因爲苑旖在《去年的樹》裏飾演樹,所以就在自己手指上貼上一片自己製作的樹葉,看上去非常逼真呢!看來他們做了充分的準備。

好戲還在後頭呢!只見飾演鳥兒的黃棋諾自由自在地飛出來,圍着樹,在那唱着優美、動聽的歌聲給樹聽。可惜冬天來了,鳥兒得飛到南方,它給樹許下過諾言,明年春天一定回來唱歌給樹聽。

等鳥兒飛走後,演伐木工人的黃奕程來了,這時,我真想對他們的導演說:“你真有眼光,伐木工人就得有這強健有力的肌肉,否則怎能把這茂盛的樹給砍倒。黃奕程一上來就是一刀,用不着費九牛二虎之力,對他來說,簡直是小KS啦!”

當春天來了,鳥兒飛回來了,可發現樹不見了,只見樹根留在那,於是它急忙問飾演樹根的應欣桐:“樹去哪裏了?”樹根傷心地說:“樹被伐木工人砍了,遠到山谷裏去了。”

鳥兒又一路尋找下來,詢問了飾演門先生的任婷婷......最後終於在飾演小女孩的林適可那找到了樹,可它已成了燈火。鳥兒非常傷心,唱起去年唱過的歌給燈火聽,然後悲傷地飛走了。

這個童話終於演好了。在我們的掌聲中,谷老師拿起照相機,給演這個童話的演員們合個影。

後來同學們還演了《幸福是什麼》、《醜小鴨》,孫依涵同學還給我們講了個童話。

這次的童話會給我們帶來了無比的歡樂和開心,讓我們懂得讀書對我們非常重要,它既能讓我們的知識更豐富,又能提高我們的寫作做水平。所以我們一定要多多看書、讀書。