日記是指用來記錄其內容的載體，作爲一種文體，屬於記敘文性質的應用文。日記的內容，來源於我們對生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，也可以記述活動，凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的內容。下面我們來看一些觀察昆蟲的日記內容吧。
觀察昆蟲日記範文一：
附近的吳山上有沒有奇怪的昆蟲。你別說，還真有一隻。
就在我上山不久，我就看到一棵樟樹上停着一隻飛蛾，我把它裝進瓶子裏仔細觀察。這隻飛蛾身體大部分是鵝黃色的。腹部是棕色的，上面有像鱗片一樣的東西，也許是它的防雨工具吧！尾部有一撮毛也是棕色的。在它的頭部也有毛，但都是黃色的。它有兩對翅膀，跟部是褐色的'，其它都是鵝黃色的，還有點發綠，但是翅膀上的紋路之間有一個小黑點。
翅膀上有許多黃色、綠色的粉末，我想這也許是它的武器吧！它有三對足，這足以證明它是昆蟲，三對足都是褐色的。它的觸角是鵝黃色的，上面還有許多細毛。它在瓶子裏飛來飛去，像一隻迷路的小精靈。
今天我非常快樂，因爲我抓到了一隻我從來沒有見到的昆蟲。
觀察昆蟲日記範文二：
下午，我在小區的游泳池邊觀察小昆蟲，突然發現了一隻小蟲子。
小蟲子長的很奇怪，大概有五釐米長，兩邊長滿了觸角。它身體的邊緣是一個個分開的黃色小斑點，其它都是黑乎乎地，有二十多隻小腳。
我很害怕，拿着小木棒輕輕地碰了一下它。沒想到這隻小蟲子竟然捲起來了。不管我怎麼碰，它都不動，像死了一樣。令人想不到的是，它竟趁我不注意，鑽進水池旁邊的小洞中。
我找不到小蟲子了，也看不到它在哪。好一會兒，這隻小蟲子又從洞中爬了出來。它發現我拿手機在拍它又鑽進小洞中了，估計是感覺到危險了吧。我很想用小木棒把小蟲挖出來，又怕傷到它，只好回家問媽媽它是什麼蟲子了。媽媽笑着說：“這可是小蜈蚣呢!
喔!小蜈蚣啊!你可真有趣。
觀察昆蟲日記範文三：
我十歲那年，螞蟻給我留下了深刻得啓示。
那一年，我出於好奇，用泥土把一個螞蟻洞埋了起來。正在我得意時，去外邊覓食的螞蟻回來了，一看到自己的家被埋住了，就馬上放下食物，挖開自己的家起來。
正在快挖開時，另一個螞蟻洞的蟻后趁“人”危機，想獨吞別人的蟻洞，便馬上拍兵蟻去佔領，這個螞蟻洞去覓食的工蟻大部分去擋住外來的兵蟻，一點兒也不敢鬆懈，一直等那幾個剩下的工蟻把洞打通，等裏面的兵蟻出來時，它們才肯退回洞裏。 還有一次，我抓住了一個毛毛蟲，放在了那個螞蟻洞旁，然後靜靜的站在一旁。
不一會兒，一隻螞蟻出來時發現了這隻毛毛蟲，它馬上回到洞裏，不到幾分鐘，從洞裏出來了一大片兵蟻，他們拼命地像毛毛蟲廝咬着.搏鬥着，可是兵蟻自己也好不到哪去，不是死就是傷。
當毛毛蟲筋疲力盡的時候，兵蟻們蜂擁而上，把毛毛蟲撕成了碎片，一點一點的運回了家。
螞蟻讓我知道了團結就是力量！
觀察昆蟲日記範文四：
我們上了一節十分有趣的科學課——觀察螞蟻。
顧老師把我們分成九個組，接着讓我們把抓到的螞蟻放進一個小盒子裏，用放大鏡來仔細觀察螞蟻。
通過反反覆覆地觀察，我發現螞蟻分爲三個部分：頭部、胸部、腹部，3對腳全都長在胸部。而且還發現螞蟻沒有眼睛，它們只能靠觸角來傳遞信息。
我們還把兩隻不同地方抓來的螞蟻放在一起，它們就會打架。真奇怪!連自己的同類也要打。而把一個地方的螞蟻放在一起，它們不但不打架，還非常團結友愛。咦!這到底是怎麼回事呢?帶着疑問，我到網上查了一下，才知道原來每個螞蟻都有自己熟悉的“窩味兒”，如果是一個窩的，那麼“窩味兒”就相同，就不會打架;而不是一窩的螞蟻，它們的“窩味兒”不同，所以十分有可能打架。
通過這次有趣的科學課，我學到了平常學不到知識。我真喜歡上科學課呀!
觀察昆蟲日記範文五：
今天下午，我和我爸爸一起去陽臺上觀察昆蟲。我高興的很，連忙拿來放大鏡，想仔細的觀察一番。忽然，我發現在一片嫩綠的葉子上爬着一隻小瓢蟲！我和興奮，連忙抓起放大鏡仔細的觀察起來，我試着用手指碰了一下瓢蟲那黑紅黑紅的硬殼兒，我的手指剛觸碰到瓢蟲就轉過身來面對着我，好像在說：“咦？你幹嘛來打擾我？”我哈哈大笑起來。我對昆蟲很感興趣，便去紅掌花花的葉子上尋找昆蟲，呀！我還真的發現了一隻——蜻蜓。我對蜻蜓並不瞭解，就找來對昆蟲一項瞭解的爸爸。爸爸和我說：“蜻蜓是一重，專門吃哪種蚊子之類的小型昆蟲。。。”我不想聽爸爸再說這幾句話了，因爲他和我已經說過100遍了！因爲我沒去聽爸爸講的話，就隨手拿來兩隻空紙杯子，用一隻紙杯子把蜻蜓蓋住，然後再拿另外一隻紙杯子去和第一隻紙杯子連起來，我把蜻蜓關在了一個沒有氧氣的“搖籃”裏！
爸爸見到了我的一舉一動，便說：“嗨！你可千萬不要捉蜻蜓玩兒啊！蜻蜓是益蟲！”我聽了爸爸的話，慚愧極了，立刻把紙杯子打開，那隻蜻蜓一下子跳了出來，狠狠地盯着我，彷彿在說：“可惡的小鬼，你爲什麼要把我關起來？我很好玩嗎！”我喃喃的說：“對不起啊，小蜻蜓。”
這次觀察令我感到昆蟲其實很有趣的！
