忙碌而又充實的一天又過去了，心中一定有不少感想，這時候十分有必須要寫一篇日記了。爲了讓您不再爲寫日記頭疼，下面是小編爲大家收集的四年級觀察日記3篇，希望能夠幫助到大家。
四年級觀察日記 篇1
10月13日 星期五 天氣晴
早上我從草叢中路過，聽見蟋蟀唱歌，我四處看看，啊！原來蟋蟀就在我左腳邊啊。
蟋蟀是好鬥的昆蟲，身長2釐米，黑褐色。頭上有一對觸角，比身體還長。它有六隻腳，尾巴上有三個刺，兩邊的刺最短，中間的最長。
我抓了三隻蟋蟀，把它們放在一起，只見一隻小蟋蟀一直往後退，另兩隻在相互撕咬。不一會，這兩隻蟋蟀又一起來咬這隻最小的。眼看着這隻小的快要死了，可它卻仍然反抗。我在旁仔細看着，真想伸手去幫它一把。我在想，大蟋蟀怎麼就愛欺負小蟋蟀呢？眼看着小蟋蟀快要死了它還那麼狠心。我跑去問媽媽，媽媽告訴我說：“它們是搏鬥，它們如果不學習搏鬥的本領，那就沒辦法獨自生存。”
蟋蟀好鬥，蟋蟀給人們帶來了歡樂，我喜歡那可愛的蟋蟀。
四年級觀察日記 篇2
上個星期六，我和爸爸媽媽一起來到天宮莊園的熱帶雨林區觀察花草
走進熱帶雨林區，一陣陣花香芬芳撲鼻，眼前是一盆盆盛開的鮮花，有紅的，有紫的……那些鮮花紅的那麼嬌豔，紫的那麼動人，像戴在祖國母親頭上的花環，好看極了！可是在這些繁花似錦當中，讓我感受最深刻的就是那生長再熱帶雨林2區的仙人掌了。
仙人掌天生就是長着尖銳的刺，可是它們長刺是用來幹什麼的呢？別急別急，讓我慢慢講解給你們聽。仙人掌常年生活在沙漠地帶，那裏又幹燥，而且又沒有 水資源，處境也十分危險。爲了適應這裏的生活環境，仙人掌就長出了這些刺保護自己，是其他動物對自己無可奈何。擺放在那裏的一盆盆仙人掌，好像在對我們 說：“別碰我，當心，你的手指就會被刺出血來。”那威武的氣勢，把我給迷住了。我馬上搶來爸爸手上的照相機，對着仙人掌拍了好幾張照片。我拍着拍着，突然 發現了，仙人掌的體形都像一個小足球，小足球，小足球上的刺從粗到細，怪不得被仙人掌所刺傷的人，連傷口也都找不到。
在生活中我也要像仙人掌那樣，在學習中不怕困難，要坦然的面對，想辦法去解決，絕對不可以做逃避者。
四年級觀察日記 篇3
有一次上語文課，老師給每個小組一粒東西，讓我們仔細觀察，說說它是什麼，有什麼特徵。
傳給我時，我仔細一看，它黑黑的，身上有很多皺紋，長得像是大紅棗的棗核，再聞一聞，有種淡淡的苦苦的中藥味。
當大家都觀察完，老師問它到底是什麼的時候，有同學說：“這是大葡萄乾。”有同學說：“這是松樹的種子。”有同學反駁說：“你們都錯了，哈哈…這是小橄欖。”老師看手舉得高高的我着急的跳腳，就叫我回答了，我激動地大聲說：“這是胖大海，我媽媽嗓子不太好，有的時候用它泡着喝，它能去火、治嗓子腫痛、聲音嘶啞。”
老師高興地說：“張澤睿回答對了！”老師剛說完，同學們就熱鬧起來，有的說沒有聽說過胖大海，有的說它一點都不胖怎麼叫胖大海……老師讓大家安靜下來，然後說：“張澤睿能回答大家的.問題嗎？如果可以，請張澤睿解答這個問題。”
我努力地回想媽媽用胖大海時的情景，然後站起來說：“我可以解答，胖大海看起來是皺皺小小的，但是用開水泡了之後就會變形的，而且變化非常大，變成很大很大的棉絮，佔滿整個杯子，就像大海里的水藻一樣。”
同學們聽了半信半疑、議論紛紛，老師說：“張澤睿同學解答的對不對呢，下面我們就來實驗一下，每個小組用開水泡一下它，仔細觀察它的變化，一定要仔細觀察，結束後每個人要寫一篇作文。”
同學們興致勃勃地按老師說的做了實驗，果然和我說的差不多，我興奮極了。老師說：“今天拿給大家的就是胖大海，同學們都做了實驗，瞭解了胖大海的特徵和作用，今天要特別表揚張澤睿同學，他在生活中善於發現和觀察，希望同學們在生活中也能夠仔細觀察事物，並細心研究他們、瞭解他們。”
