我認爲讓學生學會觀察生活，迅速提高學生的作文水平，養成運用語言的良好習慣，最行之有效的方法莫過於寫觀察日記。下面是關於連續觀察日記動物的內容，歡迎閱讀！
可愛的小金魚觀察日記1
4月6日 星期一 晴
昨天，媽媽與我一起去花鳥市場買回來了五條小金魚。它們都長得非常可愛。有一條小金魚額頭紅紅的，身體是肉色的，我叫它“一點紅”；有一條小金魚身體與尾巴都是由紅色、肉色、黑色夾雜在一起的，我叫它“小花”；有兩條小金魚眼睛凸凸的，像兩個大大的水泡，其中一條渾身黑乎乎的，我叫它“黑泡泡”，另外一條身體是紅色的，尾巴、鰭與眼睛有點黑，我叫它“紅泡泡”；還有一條小金魚的整個背與額頭都是橘紅的，身體與尾巴是銀色的，我叫它“銀尾巴”。
4月7日 星期二 晴
晚飯前，我看見小金魚們嘴巴一張一合的。我以爲它們是肚子餓了，想吃東西。於是，我拿來魚食，投入魚缸裏，可是它們都不吃。後來，我在水底看見兩條魚頭碰頭，好像在聊天。過了一會兒，又有一條魚游過去，與它們湊在一起。我一點兒也聽不懂它們在說什麼，如果我也是一條魚，那該多好啊！
4月8日 星期三 晴
早上，快要出門上學去的時候，我與媽媽看見那條“黑泡泡”已經遊不動了，好像快要死了。於是，媽媽趕緊去放了一桶水，把魚撈進水桶，就出門了。放學後，我看見那條“黑泡泡”又在歡快地遊着。原來是早上的水太渾濁，魚缺氧了。
4月9日 星期四 晴
晚上，我趴在魚缸邊，看着小金魚們在水裏自由自在地游來游去。看了好長一會兒，我發現小金魚的尾巴與鰭都不動的時候，它就靜靜地停在水中；小金魚的鰭在划水，尾巴沒有左右擺動的時候，它是一直往前行的；小金魚的鰭在划水、尾巴在左右擺動的時候，它是一邊前進，一邊轉彎的。我終於看明白了，小金魚的尾巴就像船的舵是用來掌握方向的；而小金魚的鰭就像船的漿是用來划行的。
4月10日 星期五 陰
今天，我給金魚餵了食。我拿了幾顆魚食，投進魚缸裏，魚食浮在水面上。過了十分鐘，那條“銀尾巴”發現了一顆魚食，就把它吞了下去。我想：“黑泡泡”怎麼還不來吃呢？又過了十分鐘，“黑泡泡”終於發現了一顆魚食，它把頭往前一伸，張大嘴巴，“啊嗚”一口，就把魚食吞進了肚子裏。
4月11日 星期六 晴
金魚已經來到我們家整整一個星期了。可是，現在只剩下“黑泡泡”與“銀尾巴”這兩條了。我很傷心。我真希望它們能好好地活着，並一直陪伴着我。
小金魚——觀察日記2
20xx年4月13日 星期一 陰
今天，我開始觀察小金魚。這些金魚共有十八條，顏色呈黃棕色，有鮮豔的條紋，腮下還有兩條長長的觸鬚。它們分別被養在三個魚缸裏。
起先，這些水裏的小精靈只在水草下一動不動地聚在一起，生怕有敵人入侵；過了一會兒，纔敢到水面喘口氣，噴幾個泡泡。但我一走近，它們就急急地遊動，跟着又安靜下來，團結一致地聚在一起，決不放鬆半點警惕。我真希望小金魚們能夠習慣在魚缸裏的生活。
20xx年4月14日 星期二 晴
這幾天，我幾乎天天都去看小金魚，小金魚卻總是驚慌失措地亂遊動，似乎與我一點兒也熟悉不起來。另外，我發現它們大部分時間總是懶洋洋地待在魚缸底休息，偶爾慢慢地遊一下，一點兒也活潑不起來。難道它們病了嗎？我去查《十萬個爲什麼》才知道，魚兒在魚缸裏空間較小，無法做大範圍的遊動，只有在河或湖等地方纔能活潑起來。
20xx年4月15日 星期三 陰
金魚們今天可異常活潑了！因爲爸爸換了一個比原來的大兩三倍的魚缸，它們可以全部聚在一起了！魚兒們可歡喜得不得了，一會兒藏在水草下捉迷藏，一會兒在水面吐泡泡，一會兒又潛下水底含一口沙噴到別的魚身上……它們還打架呢！爲了一點點食物，你頂我一下，我又頂你一下，最後讓另一條魚偷偷吃掉了，打架的兩條魚只好垂頭喪氣地再找食物。我還發現它們又長大了一些，這是我趁它們不注意時用尺子隔着魚缸量的。
20xx年4月16日 星期四 晴
今天是觀察小魚的最後一天了，我終於讓魚兒熟悉我了。它們見着我不再像往常一樣害怕，而是好奇地游到缸前隔着玻璃望着我，那樣子真可愛！
魚兒以前幾乎都是一模一樣的'，現在有的魚顏色卻灰暗了許多，我猜它們可以分出性別了：顏色灰暗的應該爲雄性，顏色鮮豔的該是雌性吧。上網一查，果然沒錯！我真希望小魚們能快樂地生活在一起來！
小烏龜——觀察日記3
10月1日 星期一 晴
這一天，爸爸帶回來一隻小小的、可愛的烏龜，把它放在我們家的“龍龜盆”裏。“龍龜盆”是老爸新買的養魚、龜的寵物盆、是一個龍頭龜身的造型。我對小烏龜感到很好奇，不停地看着它。它卻很害羞，把頭與手腳都縮進了龜殼。看到它這樣，我想逗它開心一下，就找爸爸拿了一些對於它來說是美味的烏龜飼料，放在“龍龜盆”裏，我靜靜地望着它，希望它去品嚐美味。這個小傢伙可不領情，一絲動靜都沒有，這真是“龜性”！於是我只好走開，請小烏龜自便了。過了半個小時吧，我又來到“龍龜盆”前看它，咦？烏龜飼料不見了？原來這傢伙不僅害羞，還是個饞鬼，趁我走開，馬上大快朵頤，飼料全被它吃光了。真是個討吃鬼！
10月2日 星期二 晴
中午，我又來探望小烏龜了。我覺得它非常有潛能，於是我想讓它試一試，可不可以在桌子上爬行自如。我的手輕輕地伸進了“龍龜盆”，企圖把它抓出來，可是它卻不甘願做實驗品，身子緊緊地粘在“龍龜盆”的壁上。我這次可是下了狠心，一定要讓它在桌子上爬幾下我才滿意。我伸出了魔爪，把緊緊粘在“龍龜盆”壁上的小烏龜“連根拔起”，放到桌子上，小烏龜覺察到有危險，立刻把手腳縮進了龜殼，怎麼也不出來。我靈機一動，誒，有辦法讓它動了！我又找爸爸拿了一些烏龜飼料，放在它的面前，用美食吸引它，這是再好不過的辦法了！沒想到啊！小烏龜還是紋絲不動，當做沒看見似的。我想：我再等會兒吧！等它的耐心沒了，肯定會過去吃的。我耐心地等了10分鐘左右，它依然無動於衷。這傢伙可真有耐心啊！我等得不耐煩了！我想：“算了！算了！這龜大師也忒牛了！真有耐心啊！它是忍者神龜麼？真是個耐心的貨！
10月3日 星期三 陰
又過了一天，小烏龜還是縮頭縮腦。我很奇怪，這些小傢伙真是令我搞不懂，它到底要多久才能跟我熟悉呢？我們人與人只要見過一面就會熟悉吧？還有，它一動不動，不覺得無聊嗎？要是我的話，早就不耐煩了。人人都說這小烏龜是耐心大師，是龜大師，我看了他幾天才明白這是切實的。我邊在“龍龜盆”裏放點烏龜飼料，邊想：小烏龜，求你快快認識我吧！
10月4日 星期四 多雲
來到這個家有一段時間了，小烏龜終於漸漸熟悉了我家，大膽地開始動了。只見它一會兒爬到這兒，一會兒爬到那兒，玩得不亦樂乎，他甚至還想爬出“龍龜盆”，簡直是癡心妄想啊！怎麼可能呢？果不其然，它不斷地往上爬着，終於快到頂了，小烏龜以爲自己很快就可以逃走了，可是沒它想的那麼容易。小烏龜腳底一滑，又跌進了“龍龜盆”，翻了個四腳朝天。看到它滑稽的模樣，我忍不住笑出聲來。看着它痛苦地掙扎，於是我就幫它翻了過來。這傢伙還是死性不改，繼續爬來爬去，玩得怡然自得。真是個調皮鬼！
10月5日 星期五 晴
小烏龜終於敢跟我一起玩耍了，我很高興！我們儼然像好朋友。我把它放到桌子上來與我一起玩，它在我的手上爬來爬去。玩了一會兒，它的目光轉向了桌上的鏡子，它要做什麼呢？我把它轉了回來，但它使勁地往鏡子那裏爬去，我阻止不了它，就隨它去吧！我倒要看看它要幹嘛。只見小烏龜緩緩地爬到鏡子前，用爪子不停地摸着鏡子裏的自己，那感覺，好像在說：“我好帥啊！我好帥啊！”原來這小傢伙是個自戀狂！哈哈！
結語：以上是小編推薦連續觀察日記動物的內容。想要寫好一篇作文，得需要多方面的準備與儲蓄。比方說，要有寫作素材、豐富的語言材料、還有謀篇佈局等。再看寫作素材，它來源於現實生活，這需要親自觀察來獲得。可是對一個初學作文的學生來說，大多數人都不會觀察。而寫日記的形式就很好，實踐證明，它是寫好作文行之有效的方法之一。因爲日記可以把自己在一天中的所見、所聞、所感寫出來，它內容廣泛，包羅萬象，隨意性很大。任你在日記裏怎麼寫都可以，可以盡情寫意抒情，最好剛開始就讓學生寫觀察日記，首先讓學生學會觀察自己的生活，從觀察自己身邊的人開始。
