在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的亮出自己作文5篇，希望能夠幫助到大家。
亮出自己作文 篇1
生活本身，就是一個巨大的舞臺，我們總會得到在這個舞臺上亮出自己的機會，可是舞臺上絢麗的燈光、臺下衆多的人羣都使我們想要退縮……
上了初中之後，英語課就變得有趣很多，其中一個就是每節課上演的“dailyreport”，就是每個同學按照學號順序上臺表演，可以講故事、唱歌、演話劇等等。內容五花八門，成了英語課必不可少的一部分。臺下的觀衆倒是看得津津有味，可臺上的表演者就辛苦了，直到輪到我，我才感受到那無形卻又巨大的壓力……
在初一開學不久，我便迎來了我初中生涯的第一個“dailyreport”。在上臺前一個星期，英語課代表就告訴我我臺上表演的具體時間，當時我覺得有些期待和緊張。我決定和我的好朋友一起上臺，她找了一篇稿子，我們決定講故事。我們商量了一下，分好了臺詞，我便把這個表演想象成一條賽道，而我和我的好朋友就在這條賽道上，看着這條長長的跑道，我並不覺得害怕，更多的是期待，我和好朋友向終點跑去，很想看看那個我們努力跑向的“目的地”是怎麼樣的。
有好幾天，我手上都拿着一張紙，沒錯，是上臺表演的那張臺詞稿。我和好朋友到下課、放學的時候總會在一起排練
時間過的很快，一直期待的日子到了，只是現在，緊張害怕的心情已經佔滿心頭。英語課在早上，我和好朋友早早地回到了學校背稿子。“鈴鈴鈴”，伴隨着鈴聲的敲響，我的心跳得越來越快，口邊還揹着臺詞，我把雙手微微握緊，使冰冷的雙手稍微恢復一些知覺。我深呼吸，想要壓抑那瘋狂的心跳，但卻毫無作用。“不要緊張，不要緊張，其實也沒什麼大不了的。”我試着安慰自己，我回頭看了看和我同樣緊張的好朋友，正巧她也看向我，我們互相笑了笑。
這時老師進來了，全班瞬間安靜下來。此時，迴盪在我耳邊的就只有剩下那急促的心跳聲。“今天誰上來表演？”我朝好朋友看去，她也看向我，緩緩就舉起了手。“好，現在上來開始吧。”我站起，抿了抿脣，我感受到有很多人的目光落在我的身上。走到臺上，我們開始講故事，我的頭轉向我事前準備好的ppt上，背誦着我的臺詞，不敢動，不敢做出任何多餘的動作。我不敢回頭去看我的同學，緊張的心情也是我的聲音變得僵硬。表演結束了，不順利的結束了，我走到下臺，頓時渾身輕鬆，彷彿剛纔在臺上的人不是我。我們得了一個很低的分數。
現在回想起來，當時的自己還真是不勇敢，但是，亮出自己不就是需要這樣的`過程嗎，用這一次次的機會，把自己變得更加優秀。
是金子就是會發光，但如果一直保持沉默，又有誰知道你是金子呢？
亮出自己作文 篇2
花兒錯過了陽光，就會形容枯槁；芽兒錯過了甘露，便不再茁壯；那你呢？你錯過了機會，錯過你應得的，結果又會如何？是遺憾？是後悔？還是自責？
週末，我在書店裏看到了這樣一則小故事：兩個鄉下的高中畢業生，因沒考上理想的大學，兩人都決定到社會上闖蕩一番。到了城裏，兩人四處奔波找工作。結果，過了一週還是沒有着落。有一天，她們看到報紙上登了一則廣告，說是要尋找一位臨時表演者，具體要求是：能歌善舞，有表演天賦。兩人看後，其中一人A說：“要不咱去試試，反正，咱倆其他的啥都不會，這個嘛倒有一套！”可另一個人小B說：“不行，我不去，我不敢！”無論小A怎麼勸說她，最終小B還是沒去，而小A勇敢地報了名，去面試。表演節目時，她鼓足勇氣，信心十足，最終以優美的舞步和燦爛的笑容奪得了觀衆的喝彩。她被錄用了。老闆拍着她的肩膀說：“幹得好！人就應該這樣，有才藝就要善於表現。畏畏縮縮的人，成不了氣候。”因爲她的勇氣、自信，得到了老闆的賞識與栽培。從此她創出了一番事業。而小B卻因找不到好的工作，只能硬着頭皮去大排擋當了一名服務員。
古今中外，有多少人擁有滿腹才華謀略卻壯志難酬：還記得李白“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的無奈嗎？還記得孟浩然“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”的苦惱嗎？有多少人因爲猶豫、因爲膽怯、因爲惶恐丟失了機會，從此與成功無緣。
其實，我們既然有才幹，爲何不去表現自己呢？你還在等待嗎？還在猶豫嗎？還在膽怯、還在惶恐嗎？人生漫漫，而光陰似箭，有多少機會會留給你？會等待你的抉擇？
所以，朋友，別猶豫、莫膽怯！我們要學會當機立斷，善於表現，亮出自己！
亮出自己，展示你的風采！
亮出自己，活出你的個性！
亮出自己，與成功肩並肩！
亮出自己，讓人生路上留下更多無悔，留下更多精彩，留下更多輝煌！
亮出自己作文 篇3
太陽在陰霾過後，撕開烏雲的束縛，亮出自己，讓大地被陽光普照。在生活中，總會有展示自己的時候，這時候，不要退縮，亮出自己。
上中學後，閒暇的時間大多被補習班和作業題所侵蝕了，我打球的時間越來越少。上個星期天，教練帶我去了趟鄭州，說是去看他一個鄭州朋友開的乒乓球館，順便也讓我去那兒見識一下。到了之後，我漸漸被那裏訓練的氛圍所感染，覺得手心癢癢的。這時，教練的朋友似乎看出了我的心思，就找來一個和我差不多大的孩子，說讓我跟他打一場球，於是，我抱着亮出自己的心態拿起了球拍。比賽時，我儘量保持每一個動作的規範，我想：既然要亮出自己，就要拿出最好的狀態去面對。
最後，我打贏了那個孩子。當我跟着教練走出乒乓館的時候，心裏一直在想：，雖然有時只是一時的念頭，但是卻可以激發出更強的，我意想不到的潛能，只要肯亮出自己，就有可能取得勝利。
亮出自己，給自己一個展示自我的機會，即使自己並不出衆，但也要以一個最好的姿態，讓別人知道，我能行！
亮出自己作文 篇4
燈火燦爛的大廳里人頭攢動，我緊張得一直盯着譜子，生怕有一點差錯，按照老師的要求譜子是要熟背的，上場時是不能看譜子的。隨着時間一點一點的流逝，我上場的時間漸漸的來臨了。
每一次表演的時候。我都會一直盯着譜子一遍又一遍地看。心因爲緊張跳得越來越高。
想起第一次表演，那次表演的曲子太少了只有可憐的一篇。當時我只要需看一遍就可以知道譜子的全部內容，可這次不那麼好辦了，因爲這次我要表演三個曲子。
輪到我了，我故作鎮靜的走上舞臺，可內心早已是狂風暴雨，翻江倒海。當我坐下後，靜了靜心緒，突然發現自己很平靜，平時那種熟悉的感覺出來了。我舉手向我的夥伴示意，音樂響了起來，我和着音樂敲出了已經融入內心的節奏。隨着明快的旋律和美妙的擊打聲，我的第一首曲子表演終了。第二首曲子我已經從容多了，表演的過程其實就是享受的過程，只是自己感覺有一點不太真實罷了。第二首曲子結束，我向觀衆鞠躬然後走下舞臺。
第三首曲子非常的難，有許多地方需要變換節奏、音重和鼓的位置，並且需要敲得很快，當然不能有一點差錯。我顧不上欣賞別人的表演，我一直在比劃第三首曲子有一個很容易出錯的地方如何轉換我的動作。在主持人的介紹聲中我走上了舞臺，我隨着抑揚頓挫的音樂敲擊着腦海中的音符，我進入了一種忘我的狀態，當樂曲聲散去的時候，臺下有很多人在鼓掌。我很高興，我的表演成功了。
亮出自己優秀的一面，就會讓自己收穫很多開心的事，讓自己有信心向下一個更高的目標去努力。
亮出自己，讓自己有更成功的動力！
亮出自己作文 篇5
我讀了一篇名爲亮出你自己的文章，所得的感觸一言難盡。這篇文章大致是這樣的：主人公作爲學生，他十分害怕在課上回答問題。一次在外語課上，專家給大家講了一個故事，他在上學是，發現同學們都把名字寫在一個硬牌上，當講演者需要聽者相應是，可以直接叫人名字。
因爲講演者都是一流的人，每一次發言就代表一次機會。作者最後明白了一個道理：你必須找機會不斷亮出自己，纔可以找到更多的機會。的確這樣，我上一、二年級時，舉手總是不踊躍。每次看到老師那張嚴肅的臉時，即使我沒有開小差，心總會“咯噔”一下，變的十分心虛。偶爾發言所受的表揚也不足以抵消這種恐懼。現在，盛老師對大家的鼓勵，和課堂上發言回答正確的表揚更是變本加厲。老師說：“舉手答錯了沒有關係，課堂關鍵是參與，不在意那些，我參與，我快樂嘛。”
從此，我有了很大轉變，上課雖說舉手不是很多，但我總是強迫自己舉手。現在，舉手已是一種享受，十分特殊的享受，再也不是什麼苦差事了，那種恐懼心理再也不存在了。是的，一次亮出自己就是一次機會，我們不能從小畏怯，因爲有可能養成習慣，長大了就會失去許多機會。亮出你自己！
