在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的戲曲大舞臺作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
戲曲大舞臺作文1
就要離開小村了，但感覺中似乎有些什麼羈絆着我，在沉思之中或許能在這春天中撿起一些什麼吧！
小村的每一個角落我都熟悉至極，就像對祖母，祖母的每一道皺紋裏貯滿了愛，而只有我才能領悟那一切。夕陽下暖風輕拂的小村，山巒環抱着小村四周。它如少女般恬靜地呼吸，碧草連天，連着我遙遙的夢。突然，傳來幾聲“啊啊”的越劇腔音。我驚呆了，心中所有的迷茫一下子昭然若揭。那所有的牽繫和惦念不過都源於這歌聲。而這歌聲映着小村重重疊疊的生命影痕。這是我生活了十多年的小村。我生命初始的第一聲似乎和這腔聲還散落在這黃昏寂寥的天籟中。
越劇在我的故鄉誕生，所以我很小的時候，受了家鄉的感染薰陶。
無形中愛上了越劇，還會離腔離調唱一些簡單的離腔離調，故鄉的人們更是如此，早上起來碰面也會唱上幾句，一邊幹活一邊嘴不停息的哼上一曲。一些老人閒着沒事，就坐在一起說說唱唱。那越劇猶如林芝草，當人們悲哀沮喪時，它輕柔的撫慰你的身；當人們恍惚懶散時，它高昂的激勵你的心。在播種的初春，
略帶着寒意的水渠裏，映着它的倩影；在熱情如火的夏季，縈繞着粗獷濃厚的聲音；在金色稻香的秋天，帶着它的寥寥餘音；在粉裝玉砌的冬天世界裏，飄散着它的纏綿。在小溪兩岸，越劇就是這樣如同空中一隻只彩翼的神鳥，紛至沓來。到了我上學時，我才知道，越劇已走出了故鄉。故鄉的越劇伴隨着勤勞的鄉親們唱響，唱紅，唱遍了海內外。它成了我國的一大劇種。我第一次爲自己是個越鄉人而感到驕傲。
情是故鄉的深，月是故鄉的明。曲是故鄉的悠揚，歌是故鄉的甜美。故鄉這片平凡而神奇的土地，孕育了衆多的人才，爲越劇藝術的繁榮發展獻出了自己的乳汁。每當聽到那柔情如水的曲調，我的心就會油然而生一種親切感和熱愛感。家鄉的越劇，它是故鄉人們天賦和才智的結晶，它唱出了故鄉人們嚮往新世紀的心聲。
戲曲大舞臺作文2
中國戲曲源遠流長，有着鮮明的民族風格。被譽爲＂國粹＂的京劇現在被很多人忽視了，大多喜歡流行歌曲。爲了讓我們喜歡國粹，瞭解戲曲，我們班開展了一次別開生面的戲曲知識競賽。我可爲這次比賽做了充足的準備，想大顯身手一番。
在比賽開始前老師爲我們詳細的介紹了遊戲規則後，比賽正式開始了。
第一環節是聽曲說齣戲曲中的六個故事。此時的我繃緊了全身的每一根神經，準備槍答。可過了一會兒老師告訴我們不是那一首，下載錯了，我此時緊繃的神經卸了下來。唉！老師跟我們開了個玩笑。只有舉行下一輪了。
這一環節是各大組的必答題，只見王老師向我們這組走來說到：＂請聽題，戲曲中的四大行當是什麼？＂還未等我反應過來，楊學就站了起來信心十足的說：＂生。旦。淨。醜。＂全場響起了｀熱烈的掌聲。掌聲包涵了一切，她答對了，加了積分２分，接着是其他大組搶答了，他們都對了得到了積分。而我們小組卻還是零分，急死了！
下一輪搶答。我們小組成員都做好了舉手的準備，我全神貫注地注視着王老師，看着她的嘴，好像想從那張嘴中，早點把題挖出來，舉手搶答。只見王老師剛說完題目，便有幾十雙手齊刷刷的舉起，像一片森林看着其它大組的分數在不斷增高，而我們大組還在原地踏步，真是讓我們心急如焚。＂臉譜中紅臉代表什麼？＂＂忠勇＂。只聽聲音從身後傳出，呀！是我們大組答的。我有了一點信心。老師又問了一道關於戲種出處的問題，王獻毫不猶豫的舉起了手，她站起來可能太過緊張半天說不出一個字來，我們小組都急了。這時她說了個詞＂河南＂。老師笑了笑說回答正確＂。真是爲她捏了一把汗。
緊接着，王老師又給我們放了黃梅戲。京劇等選段，讓我們大飽耳福。同學們
也都呀呀哼唱着，都在欣賞。品味這流行樂以外的音樂。最後此此戲曲知識競賽在在美妙的曲調中化上了圓滿的句號。
在這次競賽後，我發覺其實戲曲並不像我們想象中那麼無味，只要你細細去品就有不一樣的味道。願你有一天能走進戲曲大舞臺，走進戲曲的世界！
戲曲大舞臺作文3
藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關公戰長沙……鏗鏘有力的音樂聲像鼓點，急促而有節奏的敲擊在我們心上。彷彿把我們帶入了那遠古的戲曲世界裏，在悠久而精湛的藝術文化中，我們深深沉醉……
話說回來，能有這樣的感悟，我還要感謝這次以中國戲曲爲主題的綜合性學習活動呢今天我們圍繞古老的中國戲曲展開了一次激烈的問答賽。
前幾天老師發給我們一份有關中國戲曲的資料，我們瀏覽着上面的知識，不禁感慨於中國文化的博大精深，也認真的背誦起來這大概就是今天的問答賽上大家活躍表現的原因吧!
這次問答賽分爲四個小組，每一組依次選擇問題回答，根據問題的分值給各組加分或扣分，如果選題的人回答不出選擇的問題，同組的人可以給予幫助。
就這樣，在老師宣佈的比賽規則以後，問答賽正式開賽!
開始的一輪各組都小心翼翼的選擇10分的題，絞盡腦汁思慮答案。但在各組分別積累了30、40分左右的時候，坐在我前面的班長不顧大屏幕上30分題組，答錯扣10分的字眼，勇敢的選擇了30分組的第二題。
在一片或敬佩或不屑的吵鬧聲中，屏幕上顯示的'竟是一道異常簡單的題京劇的四大行當?臺下驟然鼓起掌來，我所在的組員更爲這來之不易的30分欣喜不已。
緊接着各組開始爭先恐後的選擇30分的題，答對的大笑擊掌，答錯的則後悔不已。不一會兒30分的題就被搶完了，連20分的題也被銀槍一空，各組的比分也明顯的拉開了距離我所在的組90分，第二組50分，第三組70分，最後一組暫時領先100分。
在我們時而愉快時而沮喪的聲音中，問答賽已近尾聲，同學們的歡呼聲也一浪高過一浪，最後，終於到了我們組和第四組決一死戰的時候，一直領先的第四組能不能得到這決定勝負的10分呢
贏了!
不知是從哪裏在整齊的掌聲中忽然傳來這突兀的聲音，同學們一齊笑了。雖然我們並未獲勝，但這次問答賽帶給我們的知識和快樂將永遠留在心中。
藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關公戰長沙……在這低沉的戲曲聲中，我們結束了這次綜合性學習。雖然現在許多年輕人並不認爲中國戲曲多麼動聽，多麼精湛，但這或高亢或低沉或歡快或悲傷的韻律中所蘊藏的中華五千年的文化底蘊，卻讓我們一生銘記。
戲曲大舞臺作文4
戲曲對我來說是個陌生的詞，只是一個上代人愛看的節目，遠遠不及現代的動畫片，所以我從來沒有看過，根本不瞭解戲曲的所有相關資料。
小時候，在沉悶的假期裏，按動電視遙控器，不時地會發現有一些關於社戲的節目，但我卻毫不猶豫地跳過了，看那些搞笑的動畫片。
很多熟悉歌曲，都來自社戲。比如黃梅戲《天仙配》中的歌，常常在我媽媽嘴邊掛着，不時還會哼兩下：樹上的鳥兒成雙對，綠水青山帶笑顏，從今再不受那奴役苦，夫妻雙雙把家還，你耕田來我織布，我挑水來你澆園，寒窯雖破能避風雨，夫妻恩愛苦也甜，你我好比鴛鴦鳥，比翼雙飛在人間。
我十分需要認識社戲，恰好我上了一節關於社戲的課。
課上，我們先聽了一首歌叫《唱臉譜》，我覺得很搞笑，因爲歌裏有現代的音調，也有古代的唱法。接下來是交流資料，因爲我準備充分，自然也會學得很好。
社戲的主角分四大類：生旦淨醜，是按鬍鬚的顏色分的。生分爲老生(鬚生)、小生、武生、娃娃生;旦分爲正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦(搖旦);淨分爲做工和唱工;醜是扮演喜劇的主角。我國講究用唱唸做打四種藝術手段和手眼身法步五種技術方法來表現人物。
我們還欣賞了幾種戲曲劇的簡介：崑劇中國戲曲之母;京劇東方歌劇;黃梅戲芬芳的泥土氣息。我們欣賞了我最熟悉的黃梅戲《天仙配》、粵劇《分飛燕》、豫劇《花木蘭》。
我們還學了京劇的臉譜：在人的臉上塗上某種顏色以象徵這個人的性格和性質、主角和命運。紅臉內含褒義、代表忠勇;黑臉爲中性，代表猛智;藍臉和綠臉也爲中性，代表草莽英雄;黃臉和白臉含貶義，代表兇詐;金臉和銀臉是神祕，代表神妖。臉譜起源於上古時期的宗教和舞蹈面具，這天許多地方戲中都保留了這種傳統。
戲曲這個詞突然變新鮮了，我真想回到從前，看那古代的戲曲表演。
戲曲大舞臺作文5
中國的戲曲，源遠流長，有着鮮明的民族風格。每種戲曲都有各自的特點，如京劇的容華美；崑曲的雅精緻；梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉，黃梅戲的悠揚委婉……
爲了感受它博大的內涵，去品味它悠長的韻味，我特地去“師學戲”。
“樹上的鳥兒成雙對綠水青山帶笑顏你耕田來我織布你挑水來我澆園……”不見其人，只聞其聲，不用猜就知道張奶奶又在一展歌喉了。
點明來意後，張奶奶樂得合不攏嘴，二話不說便開始教我唱戲了。
張奶奶給我選了一段既簡單又好聽的黃梅戲《天仙配》選段。張奶奶先找來了《天仙配》的音樂讓我欣賞一番，那似乎散發着清香的泥土氣息的黃梅小調使人彷彿感受到了劇情人物的歡喜幸福，看到了潺潺的溪水，在枝頭歡歌的小鳥……突然，我感到一陣搖晃，猛地睜開眼，才知道是張奶奶正喚醒沉迷於戲曲的我。原來戲早已唱完了。真是不聽不知道，一聽嚇一跳，原來戲曲也並不亞於現在的流行歌曲，同樣挺好聽。
接着張奶奶開始一句一句地教我唱，她唱一句，我學一句。一曲下來，原本婉轉的黃梅戲被我唱得“面目全非”，沒一句是着了調的。在場的叔叔阿姨聽後笑得前仰後合，我不禁愁眉苦臉開始喪失了學戲的信心。奶奶看到我這副表情，便和藹地對我說：“別急，萬事開頭難，只要有毅力一定能學好。”聽了這話，我心頭一熱，信心之火又重新燃起。張奶奶也繼續教我唱。遇到較難的讓我重複練習，不厭其煩地示範唱，直到把我教會爲止。幾遍下來，我已能完整並着調地唱下來了。又跟着音樂練幾遍後，我便能與張奶奶一個“牛郎”一個“織女”地對唱起來了。
常言道：想知道梨子的味道，就得去嚐嚐。其實，很多東西不能光看表面，需要親自去實踐，才能知道事物的真假，做事的難易。同時，我還悟出另一個道理，凡事熟能生巧，只要有決心，有毅力，一定能把事情做好！
