在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的愛的感受作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛的感受作文 篇1
直到現在，我還一直都不曾忘記，青春，微涼的愛。——題記
小時候，我就十分瘦弱，總是一副弱不禁風的樣子。爲此，媽媽對我的體育成績十分苦惱。前幾天，她便要求我每天早上起來練習實心球。
那天清早，天空還蒙着一層淺灰，風吹在身上涼颼颼的。“咚咚咚——”三聲響亮而清脆的敲門聲一下子把我驚醒。我漸漸意識到了我要做什麼，但眼皮很沉，怎麼都睜不開，伸出一條手臂，微涼的空氣有些冰冷，頓時讓我打了個哆嚏。我馬上端縮進了溫暖的被窩裏。“咚咚咚！”又是一陣急促而短暫的聲音，我只好很不情願地拖着無力的雙腿，緩緩移到了門口。
殘酷的訓練開始了——
每一次我將略沉的實心球拋出去後，媽媽在對面馬上將其扔了回來。一陣風吹來，我不禁又一哆嗦，心裏有些抱怨媽媽。
練了大約十五分鐘，渾身上下暖和了許多。便去吃早餐了。餘光一瞄。我便瞥見了媽媽。她無力地坐在沙發上，兩眼微閉，看得
出她有些累了。不知怎的，心中的不滿、抱怨一下子消失了，隨之鼻子一酸。媽媽爲了我作出了多大的犧牲！她本能在早上多睡一會兒，爲了陪我練習，她一定也是強撐着起來的吧。我擁了幾個球她也跟着扔了幾個，她本可以在家裏好好休息，卻要在大清早陪我，我竟還要抱怨她。目光又瞥見了她身上那件單薄的外套。現在的早上雖然不冷，但風吹在身上還是有些微涼的。我眼眶溼潤了，媽媽的倦容也越來越模糊……
青春，媽媽的愛，微涼的愛。
愛的感受作文 篇2
曾經是誰說過孩子是父母上輩子欠下的債，這輩子來討債。我不知道這話的對錯與否，但我相信作爲父母總是爲孩子操碎了心。
在五年級下學期的時候，老班專門請來一個老師給我們班開了一個關於成功的講座，那個老師說成功三個不可缺少的條件之一便是感受，感受父母，老師，同學……最應該感受的就是父母，我們的生命是父母給予，也是他們把我們養育。他給我們講了很多真實的父母與孩子的故事，在講座即將結束的時候他讓我們都閉上雙眼回想這麼些年來與父母的相處，與父母的爭吵，老班還很配合的放起了幾首關於父親，母親的歌，在《燭光裏的媽媽》歌聲響起時很多同學都不約而同的落下了悔恨的淚水，後悔當初與父母的爭吵，自己的不懂事……
那天的晚自習，平時很鬧的教室卻安靜得掉根針都可以聽見，很多的人眼圈都是紅紅的。然後我看見同桌在日記裏寫上“爸媽謝謝，對不起。”很簡單的幾個字卻包含了很多的情感，那晚我發了一條短信給媽媽，說“媽，我想你了。”然後就收到媽媽發過來的很多短信，打的電話，由於在上課所以沒接，剛下課媽媽就打過來問我發生了什麼事？怎麼突然說想媽媽了？那時的我突然很想哭，我從媽媽的問話裏知道了平時的自己是多麼的不關心父母，也知道了作爲父母的他們怎樣的關懷着我們這些正成長着的花花草草。自己真的很愧疚。
想想從前，在學校好學生的自己，在家並不是十足的乖乖女，時不時的和父母頂嘴。初二時由於英語老師的原因我固執的想要換學校，媽媽不讓，我賭氣的說不讀書了，他們辛苦的在外工作就是希望我可以有個不錯的環境好好讀書，那句話傷透了他們的心，我看到媽媽在房間裏偷偷的哭了好久，那時的自己是不是很鐵石心腸呢？居然都沒想過進去給媽媽擦眼淚。後來學校還是沒轉成，是我自己說不轉的，我在偶然的機會下看到父母在炙熱的陽光下爲我焦急的尋找學校，一所一所的比較，那時的心似乎被融化了，回過頭想想，我讀的學校是重點，我都覺得不好，那什麼樣的纔是我喜歡的呢？
那次講座之後自己似乎成長了不少，似乎再沒有和父母爭吵過，自己也學着做一些力所能及的家務，可是和父母爲我們做的比起來總還是那麼的細微。
我們都已經長大了。
愛的感受作文 篇3
學校佈置了一項特殊的作業，就是讓我們感受一下媽媽大着肚子懷着寶寶的情景。在家和媽媽折騰了好久，才把書裝在一個袋子裏綁好在肚子上。
嗨，這個“甜蜜的負擔”還真是給我帶來了不少的麻煩嘞。不信，你瞧。
“懷孕”了，以前的衣服穿不下，只好找來媽媽的睡袍裹上。也顧不上光輝形象了。
捧着肚子，小心翼翼地坐下來。
雖說“懷孕”了，可還得堅持學習。就是肚子太大，胳膊夠不着桌子了。胳膊、肩膀這麼扛着，好累啊。
彎腰拿個東西。平常再簡單不過的動作，現在居然讓我氣喘吁吁的。恩，別忘了託好肚子，“寶寶”在裏面呢。
睡前看看書，真是享受啊。可現在這個大肚子擋着視線呢，得把胳膊舉着才能看見書呢。實在太累人了。
終於到睡覺時間了，可以好好休息下了吧？還是不行，這個“寶寶”壓得我翻來覆去的，怎麼睡也不舒服。
做媽媽真累呀，我一定要對媽媽好，孝敬媽媽！
愛的感受作文 篇4
愛是沙漠中的綠洲，是隆冬的太陽，是人間最真摯，最美好的情感。在家裏，我自打孃胎出來就被親人的愛重重包圍，生活就像掉進了蜜罐子，要多甜有多甜。出門在外，我要屢屢感受到陌生人的愛，這些愛讓我感動，讓我溫暖，讓我的記憶如鮮花般開放……
那是在暑假的時候，我們一家去看世博會，出園的時候已經10點多了。經過一天的勞累，我和爸爸媽媽走起路來都搖搖晃晃，真想找個地方坐一坐，可是天不如人願，當我們拖着疲憊的身軀來到地鐵站時才發現地鐵上已經人滿爲患。但我們還是硬着頭皮擠了上去，誰叫這是最後一班呢！
剛登上地鐵，一股熱浪就迎面撲來，站的地方几乎都沒了，更別說坐了。我擠得滿頭大汗，雙腿不斷髮出抗議，最後實在撐不住了，雙腿一軟身體不由自主的蹲了下來。突然一直並不那麼有力的手把我拉了起來，同時耳邊響起蒼老的`聲音：“孩子坐這兒吧。”
我擡頭一看，一張佈滿皺紋，但精神的臉正關切着看着我，拉着他蒼老的手，我不好意思笑了笑，坐在了座位上。地鐵似乎想和老太太開玩笑，變得忽快忽慢，老太太差點因站不穩而摔倒，我趕緊起來給老太太讓座，卻被他用手製止了，我看着老太太心中不禁有些激動，覺得他越看越像我奶奶——爲了我的安寧，他是可以不惜一切的。
“滴——”地鐵進站了，我輕輕的走下地鐵，腦子裏卻還想着老太太，想着這來自陌生人的愛……
其實，愛，是沒有陌生的……
愛的感受作文 篇5
感嘆，沉醉，癡迷。無聲的關懷，正悄悄地滋潤我的心靈。——題記
奶奶，我知道，那張紙條是您給我留的。
爸爸，我知道，那枚硬幣是您給我留的。
媽媽，我知道，那杯熱牛奶是您給我泡的。
一張紙條
奶奶，我知道，那張紙條是您給我留的。那是一個風和日麗的下午，我揹着大大的書包，箭一般興沖沖的跑回了家，一進家門也不看就打聲的喊到：“奶奶，我回來了！”可卻聽不到到往常奶奶迴應：”哎~~。”的聲音，於是我四周環視了一下，原來奶奶不在家，平時什麼都依賴奶奶的我，只能不知所措，做在椅子上發呆，突然，我的目光注意到那張用電視機的遙控器壓着的小紙條，紙條上寫着幾排歪歪扭扭的文字（應爲奶奶是大老粗，不太會寫字）頓時，我對這小紙條產生了興趣，上面寫到：
棋棋：
奶奶出去又點事，一會可能不來，我跟你把飯菜都準備好了，在電飯鍋裏，你只要把插頭一拔。就能吃了，拔插頭時一定要小心哦！
奶奶
紙條還沒來得及看完，就聽見“咚咚”的敲門聲，我急忙去開門，一看是奶奶，奶奶還沒喘口氣，就追問道“你吃飯沒？”“還沒。”“行，那我在燒幾道菜去。看着奶奶滿頭大汗的樣子，眼圈不由得就紅了……
一枚硬幣
爸爸，我知道那枚硬幣是您給我放的。是一個天還沒有亮的早晨，爸爸去已經早起牀，燒火煮麪，爲家務事所忙碌着，我卻還在睡懶覺，不知過了多久，爸爸已是氣喘吁吁，走到了我的臥室，把一碗麪條放在了我的書桌上，還放了一個銀色的小東西，口裏嘮嘮叨叨的，當時我的睡意朦朧，不知他在說些什麼等到我起牀了，爸爸已經去上班了，只見那書桌上的面和那一枚閃閃發亮的硬幣，我拿起了那一枚硬幣，應爲家境貧乏，爸爸一是起早貪黑，默默無聞的勞動者，總是不忘每天早晨給我一枚硬幣，看着那枚硬幣，心裏涼涼的……
一杯熱牛奶
媽媽，我知道，那杯熱牛奶是您給我泡的的。那是一個靜謐的夜晚我正在沙沙絲襪寫作業，由於作業很多，心情又寫煩躁。這時只見媽媽輕輕的打開門，小聲的對我說的湊近我，問道：“棋棋，要不要一杯熱牛奶啊？”我卻草草回答道：“不用不用”“熱牛奶可好喝了，嗎嗎給你泡，好嗎？”“都說了不用不用，你怎麼煩啊！我吼到。媽媽無奈，只好出去，關門時，又說道：“媽媽去睡了，牛奶給你放在餐桌上，你待會要喝”“恩恩，知道了”過了許久我終於把我的作業寫完了，這時我去上廁所，突然看到了餐桌上的那杯熱牛奶，摸着還熱乎乎的，我想起了媽媽的話，才明白媽媽真的給我泡了牛奶。我喝着，心裏沒滋滋的。
這些我都知道，你們一直在默默的爲我做你們力所能及的事，一直在默默的支持我，一直在默默的關懷着我……
我知道，我都知道……
愛的感受作文 篇6
繫上鞋帶，背上書包，昂首闊步走進一所全然陌生而充滿希望的校園。來到教室，“叮嚀嚀”上課了，從門外走來一位洋溢着青春活力。精神煥發的年輕女教師，她是我們的班主任：楊老，並有着一個美麗浪漫的名字。楊蝶，這時，在老師眼裏透着的那種溫柔的光，讓我對他“一見鍾情”，我帶着一顆信仰。崇敬的心望着可敬的楊老師，並專心致志聽她講的一言一語，在以後的日子裏，我越發的喜歡上了楊老師。
在這段我們大家都充滿憧憬的日子裏，紅眼病毒開始攻擊我們的同學，在短短一兩天的時間裏，15名同學被成功偷襲，都回家治病了，我們的課程也不得不拖下來，楊老師望着班上遼遼無幾的同學，下了一個決心，要讓我們班上剩餘的同學都安全渡過這段日子，楊老師便開始不辭辛勞的幹了起來，每天用消毒液爲我們全班擦桌椅，你可知道這是一件艱苦的工作，水很臭，也不能用手直接接觸，楊老師就只能用口袋將手套住再擦桌子了。老師不只做了這些，還每天提醒並檢查我們洗手和滴眼藥水，你覺得這些都很輕微嗎？不，我覺得這是一種體現老師對學生的關心的一種途徑，細節註定成功，在老師爲我們做的一些事，一些爲了班級，一些爲了我們成長有益的事上，我的思想被楊老師給征服了，我愛楊老師，當然，老師也愛我們。
給你說個祕密好嗎？楊老師不僅只在這方面做得好出色，而且，她還在我們班開展了“班級吉尼斯”激勵我們上進，奮鬥，不過這也真值，在那兒，可是有一片屬於你自己的天地，我們班還有好東西呢！像班級日記，還可以寫自己的心聲，感受呢！我們班的好處可多了，這些可都是楊老師的豐功偉績呀！
一句話，我的靈魂已經愛上了這位可敬可親，美麗溫柔，思想新穎的“蝶”老師，我愛楊老師！
