在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的自由的作文9篇，歡迎大家分享。
自由的作文 篇1
在樹影婆娑的小樹林裏，一羣牙牙學語的嬰孩自言自語地說着話。人們笑着說：童年真好，時光真是過得快呀！可他們並不知道，在不遠處的公寓裏，一個小孩被束縛在班駁的鐵窗裏，他的父母怕他受到傷害，不讓他跨出家門一步。這樣做，並不是愛，反而在孩子心中造成陰影。只有同齡人才明白，他心中渴望的是自由，渴望在蔚藍的天空中自由的翱翔！渴望有一個展示自己豐滿羽翼的地方！
童年並不需要什麼，只需要自由，還有快樂。不然，就算有在幸福的家庭，也不會有多快樂。童年裏最終要的人不是爸爸，也不是媽媽，而是一個朋友。不然，他也不會快樂，因爲他需要一個人與他共同分享喜悅與憂愁！
請給予他自由，我們需要自由，大家都需要自由！
自由的作文 篇2
對於我來說飛翔是快樂的，是自由的。飛翔是可以放飛夢想的！我多麼希望我是小鳥，蒲公英……特別是學完《草叢的村落》這一遍課文後，我是日思夜想啊！但是有一天我做了個奇怪的夢……
我是蒲公英，我也是大自然的一員。我來自一片草原。有一天，狂風大作，風雨交加。我頓時感到一陣眩暈，這一場雨我離開了我的大家庭，我要獨立生活了！當醒來時我在一所學校聽見了孩子們的朗朗讀書聲。一陣小小的微風我被吹到了操場，一直生活在草原的我看着情景我便“舞動”起來。
“好痛啊！”我叫了一聲才發現是小朋友在玩弄我！忽然，下雨了！小朋友回到了教室，我被淋成了落湯雞。被風帶到了公園。現在雨過天晴了，我看到了彩虹。那是多麼美麗！我以爲我在家族中我是最美麗的，最聰明的可不知人外有人，天外有天。我多麼想飛到彩虹上去！
我慢慢的飄看到了人們勤勞的工作，飛過北京長城，天安門……看到了中國的大好山河！我終於我回到了大草原上，迴歸了母親的懷抱。
清脆的鈴聲將我喚醒，經過這一場夢。我知道了人外有人，天外有天。這個道理了，我一定會好好學習的！
自由的作文 篇3
在我們居住的世界上，生活着大人和小孩，大人主宰者一切，孩子只能乖、只能聽大人的話。不過，在這個世界對面，還有另外一個世界。在那個世界裏，沒有大人只有小孩。
在沒有大人的世界裏，小朋友更願意自覺去上課。因爲沒有了家長的嘮叨，沒有了老師嚴厲的目光，更沒有了寫不完的作業。在學校裏，小朋友能夠輕輕鬆鬆沒有壓力地靜心學習，不用擔心坐的不端正而受到老師的批評。
在沒有大人的世界裏，小動物與小朋友會成爲和睦相處的朋友，沒有買賣也沒有殺戮。小朋友可以做主收留流浪狗，爲受傷的小動物療傷。
在沒有大人的世界裏，小朋友就不會有各種各樣的課外班了，當然課外時間就留給了自己。小朋友可以到影院觀看最新的動畫片，也可以參加戶外郊遊的活動，讓大家開闊眼界，享受美好的童年生活。
在沒有大人的世界裏，大家就是一個大家庭，沒有流浪兒也不會有留守兒童，大家互相幫助互相照顧，洋溢着濃濃的親情和友情。
在沒有大人的世界裏，充滿了各種各樣的美好和想象，人們總是快樂的……
自由的作文 篇4
由於我父母總擔心我獨自在家寫作業時會偷偷玩遊戲，所以就把我送到了學校的“四點鐘課堂”。簡單來說，就是課後管理。可我寫作業的速度，爸媽又不是不知道，都快趕上動車了！但這“四點鐘課堂”有個規定，就是學生除非有課外班，否則就必須在四點四十分纔可以離開，不能提早走，一分鐘也不行。所以，每天我寫完作業後，只能一個人發呆。我不可能一直坐在那裏一動不動，要想些法子出去轉悠一會兒。
每當我寫完作業，我就會趁老師不注意時猛地逃出教室，去“觸摸”一下自由的陽光。當“逃”到一個“安全距離”時，我就會慢下步伐，雙手插在後腦勺，仰望碧藍的天空。我感覺自己彷彿添上了昆蟲的“鞘翅”，離開眼前這個“大鳥籠”，展翅飛翔，享受風爲我帶來的快感。
雖然我們學校坐落在一個居民區，外面有嘈雜的人聲，也有吵鬧的社區巴士聲，但我心中的世界此刻除了平靜與安詳，就沒別的了。
每天都一樣，在我們學生眼裏，要做的只有學習，一天到晚學習，非常辛苦。可是，每當在這個時候，別的同學幾乎都走了，學校裏很安靜。我在校園中散步，上午的勞累幾乎忘光了。只有一種說不出來的安靜，佔據了腦中。此刻，我才真正地體會到“心靜自然涼”的含義。
自由的作文 篇5
每當我翻開《西遊記》時，總有不同的心情。它在四大名著中，我認爲它是最生動活潑的。小時候的我讀起它來總覺得既過癮又有趣。但時至今日，不變的是那曲曲折折，色彩斑斕的神話世界，我的領悟卻變了。
《西遊記》塑造了四個鮮活生動的人物形象：唐僧——誠心向佛、心腸慈悲、頑固執着，孫悟空——正義大膽、本領高超、追求自由，豬八戒——貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧——心地善良、安於天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，作者善於刻畫人物形象，烘托場景描寫介紹便是他的精妙之處。
《西遊記》是一部所有人都愛讀的經典大作，每個人都能在解讀它時獲取不同的感覺和啓示，有人喜歡它鮮明的人物個性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對話旁白;有人還研究它的歷史背景、社會現象，而我也從中看到了作者追求自由的夢想。
書中講到石猴出世，放浪不羈，不受大地管教。夜宿石崖之下，朝遊峯洞之中，並與狼蟲爲伴，虎豹爲羣，獐鹿爲友，獼猿爲親，用一句“山中無甲子，寒盡不知年”表示了自己的對石猴的讚歎;石猴繼而在水晶洞奪寶，大鬧天宮，即使是被壓在五指山下也是無所畏懼。在我看來，他那曲折的情節中暗藏着人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。
孫悟空其實就是自由的化身，他的品質中最突出的就是嚮往自由，他始終在追求自由，它的一切鬥爭也是爲了爭取自由。這樣一個鮮活的形象給予了讀者一種追求自由、追逐自由的力量和勇氣。 然而，每個人都明白， 不管是過去，還是現在，即使是將來，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。儘管包圍着我們的是個受約束的世界，但我們可以讓內心儘量變得廣闊而幽深，讓它能夠無邊無際、包容天地。
然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，滿足於現狀，不思進取，因爲一點小小的名譽，就自我滿足。這是我們小學生，以及社會上的人都擁有的惰性心理，我們要及時的更正，在大千世界裏，自由地發揮自己無限的潛能。
我馬上就要升初中了，在今後的學習生活中，我一定要不拘泥於經典理論或方法的束縛，要自由的開創屬於自己的新天地，努力學習，要時刻不滿足自己，在知識這個無邊無際的藍天中自由自在的飛翔……
在歷盡錘鍊的《西遊記》中，深深包含着人們最渴望的自由精神……我終於明白爲什麼它能夠傳承至今了。
自由的作文 篇6
我想設立的節日是自由節，大家都會問我爲什麼你心中的節是自由節呢？因爲我覺 得我們小孩子一點都沒有自由，所以我渴望自由。
我把這一天設在每年的6月1日，因爲這一天是“六？一”兒童節，小朋友們可以放假半天，可是有的時候老師還會佈置給我們許多作業，我沒有
時間去玩，我想讓我和一樣的小朋友在這一天盡情地玩耍，做遊戲。
這一天怎麼過呢？很簡單，只要你想在這一天干什麼就幹什麼，如果有人不讓你玩或看電視，你就說：“今天是自由節，也是兒童節，你們不能
管我，我想幹什麼與你們無關。”如果爸爸媽媽還不同意的話，你可以告訴他們今天不能干涉我的自由，因爲今天是“自由節”，我可以盡情地玩耍。
自由的作文 篇7
“生命誠可貴，愛情價更高。若爲自由故，兩者皆可拋。”這是裴多菲一首有名小詩。今年暑假，我就享受了這至高無上的自由。
暑假裏，媽媽去上班，我自己一個人在家。
走的時候，媽媽再三叮囑：“不要到處亂跑，在家老老實實地看書，知道了嗎？”
“媽，您就放心吧，我保證乖乖的。”說完還給媽媽一個燦爛的笑容。
“說到做到！”媽媽不放心，又加了一句。
“保證做到，媽媽你100個心！”我拍胸脯保證。
媽媽前腳剛走，我就在家裏撒歡玩開了。一會兒打乒乓球，一會兒打籃球。房頂都要震塌下來了。哈哈，山中無老虎，猴子稱大王。我終於體會到一個人自由自在有多爽。運動了一會兒，我安靜下來，做點什麼呢？我把家裏能找到的零食全都搬到茶几上，瓜子、薯片、餅乾、可樂……又把毛毯鋪在地上，拿來枕頭靠背，給自己造了一個舒適的休閒區。一邊吃零食，一邊看電視，日子真是賽神仙啊！
不知不覺，已經四點多了，媽媽要下班了，我趕緊收拾殘局，儘量恢復原樣，然後裝模做樣地拿本書坐在書桌前。
媽媽回來看我這麼乖巧，笑着說：“乖寶貝，餓了嗎？”我摸摸撐得滾圓的肚子說：“餓死我了！”媽媽一聽趕緊就做飯，吃完飯我躲在被窩裏繼續玩遊戲，一邊玩一邊想，明天媽媽還去不去上班呢？
自由的滋味真好！
自由的作文 篇8
記得四五歲時，無憂無慮，感覺一切事物都是充滿欣喜的。
一次偶然的機會，讓我能夠跟着爸爸，去外地出差。廣東是個重要的港口省市，那裏景色迷人，讓人沉醉不已。但最令我難忘的，仍是那一片清澈的魚塘。
脫離城市的喧囂，我和爸爸住在一個郊外的小賓館中。透過小小的玻璃窗，看見窗外青綠色的山，羣鳥飛過，毫不遮掩那種大自然的美麗，有一種“萬物霜天競自由”的感覺。在這裏，我像歡脫的草蟲，拉拉燈的.開關，在牀上蹦來蹦去。沒過多久，我就發現了附近的一處池塘，是個釣魚的好去處。
爸爸工作完剛回賓館的這會兒功夫，我就堅持不住了：“爸爸，我要去釣魚！”那充滿期待的小眼神靜靜的望着爸爸。他二話沒說：“走，咱今天晚上吃‘全魚宴’！”我高興的跳了起來，還拍拍手，叫道：“爸爸最好了！”
來到魚塘附近，我便縱情的享受這裏的空氣，溫度，環境……甚至是魚。望向水中歡快遊動的魚兒，我不禁在岸上翩翩起舞，嘴裏還時不時哼着愉快的小曲兒，感受着一切的美好。只見爸爸已經支好魚竿，捆上魚食，準備就緒了。
不知過了多久，我纔想起要釣魚，但此時我卻正躺在一處草叢裏，觀看螞蟻搬家呢：起先，它們三五成羣，好像在商討什麼方案。而後，有一隻威武的螞蟻挺身而出，搬起一粒大米就往前跑……不一會就沒了蹤影。我看得正起興，忽然聽見爸爸的聲音：“要下雨了，咱們回去吧。”望向他手中的魚兜，已經有了六條小魚！我爲爸爸趕到自豪，同時也爲自己在螞蟻叢中的發現趕到喜悅。回到賓館，爸爸果然親手爲我做了一頓“全魚宴”。雖然味道不是我想象中的那般，但卻讓我體會到了一種親情的關愛。
這段時間，我體會到了真正的自由。不是困難後的解放，而是一種沒有約束，對生活中一切事物抱有欣喜的態度，包括愛。這，就是人們所向往的自由。
自由的作文 篇9
“非富不貴”這是多年來人們對於貴族認識的一種誤區，在我看來“富”與“貴”之間並無必然的聯繫，所謂“貴”是指高貴，所謂“貴族精神”，它不僅是一種氣質，還是一種態度，它更代表着自由的靈魂，高貴是一縷自由的風。
提到這點，我想起了一種動物——狼。在讀完霍達的《狼圖騰》後，我就對狼有一種敬畏，這種高貴的生靈座位草原遊牧民族千百年來所敬仰的對象，代表着自由和不屈的意志，代表着生命不息，戰鬥不止。品味着那些文字，我彷彿可以看見無垠的草原上像風一樣疾馳的狼，寒冷的如刀一般的目光直刺人心。錚錚鐵骨，烈烈雄風，狼對於自由的追求讓它們高貴的像神靈的寵兒。你永遠無法馴服一隻真正的草原狼，它們骨子裏的高貴，使狼顯得就像一位驕傲的貴族，它們的身體裏裝着的是一個自由的靈魂。狼當然不可能與“富”有什麼關係，但在我心裏，這種不屈的自由，卻是真正的高貴，真正配得上貴族精神。
自由的靈魂永遠不會被拘謹的生活所束縛，就像高貴的意志也永遠不會被世俗所困擾。有“不爲五斗米折腰”的陶淵明，“悠然見南山”的心境，閒適的心靈，使他顯得就像一位貴族。內心豁達，超脫於世俗之外的莊子，他更比那些追名逐利的俗人高貴出百倍。
我一直很喜歡三毛的書，那種從文字裏吐露出來的生命力和熱情足以使所有人相信她是快樂的。三毛就像奔放的撒哈拉里的一位女皇，和靈魂伴侶荷西一起，過着自己所喜愛的生活，無拘無束。也許也只有撒哈拉才能三毛無盡的自由和釋放。我是愛慕這樣的女子的，她就像一株仙人掌，是茫茫黃沙中的精靈，盡情綻放着自己的高貴。
與三毛不同的，我想起了另一位女子——甄嬛，在爾虞我詐的後宮中，她步步爲營，她是幸運的，從殘酷的競爭中脫穎而出，但她亦是不幸的，這沉悶的深宮撕碎了一切她對於美好的憧憬，將她變成了一具真正的行屍走肉。在很多人眼中，她雍容華貴，萬人之上，實在是“貴族”，可從另一方面來看，甄嬛亦是那身份的奴隸，那身份成爲她的一把枷鎖，將她鎖在這深宮之中，而又談何高貴，談何自由呢？與前者相比，我更確定三毛纔是一個真正的貴族。，至少她擁有的是一個自由的靈魂。
我逐漸確信，自由的靈魂纔是真正的貴族精神，如果一個人連靈魂都是被奴役着，那麼即使擁有再多的財富與頭銜，也仍然不能算作貴族吧。相反的，當一個人擁有了自由的靈魂，那麼一切功名利祿又豈能阻擋他的步伐，這樣一個凌駕於世俗之上的人，纔是真正高貴的。
高貴的人是擁有自己的信仰的，是擁有獨立的意志的，是擁有自由的靈魂的，就像海子詩中所寫的那樣“活在這珍貴的人間，人類和植物一樣幸福，愛情和雨水一樣幸福”，高貴本身就是一種幸福，高貴是像風一樣的自由，我想，這一縷自由的風，也許便是真正的貴族精神吧！
