二年級暑假時，因爲開學後要從寫鉛筆字升級爲寫鋼筆字，所以我報了個鋼筆書法初級班，每天練習一個小時。爲期20天的練字過程中，我經歷了百般滋味，有過辛酸、有過痛苦、有過迷茫，有過掙扎，也有過欣喜。
第一天，我懷着好奇又激動的心情聽了老師對鋼筆書法重要性的講解，並進行了最基本的筆畫練習。有生以來第一次寫鋼筆字，我自信滿滿。回家後連夜在紙上開始了練習，哇！看着橫平豎直、漂亮大方的正楷字，看到爸爸媽媽臉上洋溢着開心的笑容，我也笑了起來。
第二天，跟上一次學的差不多，沒了初接觸的好奇和激動，感覺很無聊；第三天，還是那些筆畫，我開始對書法失去了興趣！可等我回家無精打采的拿出方格紙練習時，倏地看到第一次練的字，突然感覺完全不一樣：第一張字工工整整、中鋒飽滿、抑揚頓挫，有種書法家的範兒！而手裏沒寫完的這張卻有一股“灰暗氣”。媽媽過來對我和藹的說：“知道爲什麼不一樣嗎？”我無奈的點頭又搖頭，並攤開了雙手。“因爲你對書法態度不端正，也就是不認真、沒激情！第一張字，你在課上認真聽講，在家積極練習，美觀大方；可後幾天你認真對待了嗎？你只有每節課把老師講的內容都牢記於心，再加上勤學苦練才能寫出一手漂亮的好字。”
我靜下心來回顧了學習書法的過程，剛開始認真的對待並積極的練習，慢慢的就覺得都會了，掌握的差不多了，也就不那麼重視了，所以效果纔會越來越差。媽媽的話讓我幡然醒悟，於是我每天上課認真聽，課後堅持練，字越寫越好，獲得了同學們的一致好評，還在書法班結業典禮上獲得了胡老師頒發的榮譽證書呢。
媽媽的話使我重新認識到書法練習的真諦，對書法的認識從厭倦到重視再到最後喜歡，這難道不就是一份耕耘，一分收穫麼？
一分耕耘，一分收穫小學作文2
梅，自嚴寒脫胎換骨;梅，自雪之碎玉靈氣中誕生;梅，在冰天雪地的嚴寒中一枝獨秀 ，展現生機勃勃的姿態，但是，梅花香自苦寒來，再鋒利的劍，不經打磨，也閃不出寒光;再好看的梅花，都是經歷千災萬苦，飽受風霜的。人不也是這樣嗎？不經努力，何來成功？不經挫折，何來成功？不經歷練，何以成功？只有付出努力，並經受磨難，挫折，最後才能獲得成功。
在前段時間，我因生病，所以大約半個月沒有去上學，而那時候正好臨近期末考試，別的同學都在學校複習功課，而我只能在家吊點滴，養病，每當聽到門口的羅玉中學上課鈴聲響起時，我的心就悶得慌。
病終於好了，在休假十天後直接參加考試，同學和老師們都給予了我很大的期望，不知怎麼的，以前最不願意進行的考試今天卻格外期待，雖然複習還算充分，在我的心裏還是十五個吊桶打水—七上八下……
卷子發下來了，我一道道的答着……
拿到成績單時，我吃驚地張大嘴巴。語文九十二，數學九十八，英語九十八，總分二百八十八，平均分96，天吶，我居然還在班中是前十名，辛苦沒有白費，一分耕耘一分收穫嘛。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我彷彿覺得自己就是那朵受盡苦寒的梅花，傲立在皚皚白雪之上，吐露着幽香。
一分耕耘，一分收穫小學作文3
真高興，這一次語文期中考試進步，得到許多人的稱讚，老師表揚我有很大的進步；同學們羨慕我成績越來越好了；家長說要給我獎勵。回想公佈成績那一刻：今天早上，我一聽說要公佈成績，我就沒有心情再玩了。上午第一節課是語文課，李老師拿着一捆考卷，笑眯眯地走進教室。看着老師這樣子，我恨不得底下裂開一條縫，鑽進去。因爲我知道這次考試不是及格就是不及格的。李老師開始報分數了。莫佳麗，95分。沈國正，83分，我聽了，先是擡起頭，再是一愣，然後問同桌：“老師報的是我的考卷嗎？”“你耳朵聾啦？是你的考卷啊。”“沈國正，83分。”老師又把分數報了一遍，“你快去拿呀！”同桌摧我。我連忙懷着興奮、激動、緊張的心情跑上講臺拿考卷。我看着這鮮紅的分數，不知道當時的心情是什麼。老師把分數報完後，向同學們表揚我的進步最大。我那心情，別提有多高興了。真想當場就大笑一場，可是當着同學的面，我不敢。總之，那種心情是難以形容的。
從這次考試中，我認識到，只要努力，成功就在你面前。一分耕耘，一分收穫。只有付出，纔有結果。
一分耕耘，一分收穫小學作文4
前幾天，鄉下豐收。看一看滿地綠油油的青菜，聞一聞滿地玉米的飄香，農民們用一滴滴的汗水和勞動才換來了這滿地綠色。突然間，我想起了一句格言——一分耕耘，一分收穫。
每當我翻開日記本，看到這句話時，那次考試，總會在我腦海中閃爍。
那是期中考試的前一天，我還在家複習，一張張的複習題害得我頭昏眼花，我一邊做還一邊回憶着那些電腦遊戲，我想：爸媽不在家，玩電腦他們又不知道。我狠了狠心還是玩上十分鐘吧。可我哪裏知道，說是十分鐘，在電腦桌前一坐就是兩個小時。此時的我已經疲憊不堪，已經沒有心去學習了。趴在牀上就睡着了。
當我再次醒來時，那早已是第二個早晨。我練習題沒有做，還沒複習好，我的心裏忐忑不安，真爲自己着急，還是努力爲自己祈禱吧。
試卷一發下來，一連十幾個題我都不會做，我的心都快跳到嗓子眼了，眼看時間都過去了，我匆匆忙忙的交上了卷。又過了幾天，要髮捲了，試卷剛到我手裏，一張八十多分的試卷映入眼簾，旁邊還有一句意義深刻的話—— 一分耕耘一分收穫。
時間過得真快，如同流水，馬上又快要到期末考試了，我決不會讓上次的悲劇再次重演，便發奮努力複習，取得一個好成績。一張張的練習題在我眼中已是小菜一碟。考試那一天我滿懷信心，試卷一發下來，我做得很快，在交卷時，我依然沒放下對自己的信心。結果沒錯，一分耕耘一分收穫，我付出了勞動，一張滿分的試卷，我興奮極了。這句格言會使我永遠銘記在心，以爲這是我發奮圖強的提示，會使我在困難時變得勇敢起來。
一分耕耘，一分收穫，這句話就像一盞明燈，指引我們前進，在黑暗中，它就像一座燈塔一樣，爲我們指引方向。
一分耕耘，一分收穫小學作文5
今天，我們要進行語文考試，雖然昨天我認真地複習了一遍又一遍，但是我心裏還是非常緊張。
八點十分，上課鈴準時打響了。語文老師發好了卷子，我們寫好了姓名以後，就開始做了。
我先把卷子大概看了一遍，感覺不怎麼難。我心裏想，這次我一定要改掉粗心的壞毛病，認真、細心地做，爭取拿到100分。想完，我就開始做了起來。我一點都不敢馬虎，可是，這條“道路”上有許多狡猾又兇猛的“攔路虎”來擋住我的路。“想擋我？沒那麼容易。”我開始仔細地思考起來，終於，我克服了一道道難關，把“攔路虎”一個個打敗了。我順利地做完了整張卷子。
做完以後，我又把這張卷子認認真真的檢查了三遍。這時，下課鈴響了，我把卷子放心的傳了上去。
下午，老師把卷子發了下來，我定眼一看，上面用紅筆批了一個100。我開心的笑了。
通過這次考試，我懂得了一個道理，只有付出勞動，纔會有回報。
一分耕耘，一分收穫小學作文6
小學六年的學習，我最大的感悟便是“一分耕耘一分收穫”，尤其是語文學習。
我以前十分厭惡寫作文。每個雙休日寫週記，我總是能拖則拖，拖到爸爸媽媽說我了，拖到不能再拖時，我才硬着頭皮去寫。後來，爸爸給我買了許多作文書，我總是要“借鑑”一下里面的好詞、好句、好段，說白了就是抄，但又怕老師發現後批評，還怕遭到同學們的笑話和鄙視，就把書扔在一旁不管了。於是我的作文成績就一直在優和良之間徘徊。
又一次，大概是五上年級時，我得了一個優五角星，當時的我簡直高興壞了。從那以後，我又開始在借鑑那些作文書了，不過上次是抄，這次是學習文章的寫作方法、句型句式與好詞，終於我的作文好了很多，我的週記本上也出現了一個又一個鮮紅的優五角星。
種瓜得瓜，種豆得豆。還有一件事，我也很記憶猶深，那就是預習。以往預習，我都只是單單完成老師的要求就可以了，有時還偷工減料。但到了四年級，我開始完善我的預習，我開始把詞語手冊上的詞意抄到書本上去，開始從教材全解中抄下主要內容、層次列表、概括題意和課後問題的`答案，開始讀課文讀到不懂的地方時多讀幾遍。一分耕耘一分收穫，我終於從一個語文成績不上九十分，成績永遠在八十分到八十九點五分之間徘徊的中等生，變成了只要努努力，也能經常考九十分及以上的人了。
語文學習上，我積累了許許多多的經驗與文學知識，感受最深的是“一分耕耘，一分收穫”我做到了！如果你做到了，你也能學好語文。
一分耕耘，一分收穫小學作文7
一分耕耘一分收穫
俗話說得好，一分耕耘一分收穫。成功的背後總有着艱辛的歷史，艱辛的歷史是成功的墊腳石。
就拿世界的喜劇大師——卓別林來說，他的幽默與滑稽讓成千上萬的人們眉開眼笑。可是誰又知道他童年時的艱辛與酸苦。卓別林的父母在他小時候就離婚了，他的母親承擔着養活一家人的重任，於是被壓力所迫，開始喝酒。童年的陰影沒有打倒他，而是讓他更加重視對自己的培養。
俗話說得好：幹什麼都要從娃娃抓起。就有一次，他母親因爲嗓子被酒精弄壞了，站在臺上唱了幾句就唱不下去了。當時，劇院的老闆很着急，驚慌失措。卓別林從簾幕後面走了出來，又唱又跳。臺下的觀衆可別他“忽悠”得紛紛往臺上扔錢。此時，卓別林宣佈要撿完錢再唱歌，全場都被他逗笑了。這就是卓別林第一次逗笑他人。
卓別林的童年可以說是忙忙碌碌，沒有任何時間來娛樂。特別是他母親因爲昏迷住進醫院時，家裏的收入就截斷了。此時卓別林就開始了有點兒“浪跡天涯”的生活，他成爲了個流浪兒。在此期間，卓別林還擔任過許多種類不同的童工。有雜貨店童工、劇場清潔工等等。這些讓人不敢想象的職業是讓他在以後的表演中能夠演得出神入化的重要原因之一。他曾今說過：“時間是最偉大的作者。”這句話給人們很大的啓示。
一分耕耘一分收穫，沒錯。就像種莊稼一樣，只有一年的努力付出，纔有回報。同樣，卓別林從小的努力付出，得到了長大時拍電影時出衆的演技和一個個“小金人”和豐厚的報酬。只有努力纔有收穫，一分耕耘一分收穫，沒錯。
一分耕耘，一分收穫小學作文8
看，我多開心。你知道這是爲什麼嗎？原來媽媽答應我，只要把所有佈置的作業做好，就給我買夢寐以求的“寶高”牌玩具。我聽了心裏喜滋滋的，一蹦三尺高。
但是，這也是一件有難度的任務：媽媽讓我在六天之內把日記十一篇，讀書筆記十一則，背誦作文十一篇，奧林匹克數學十四講。我看了之後，很想反悔，但也不能失信。我真是啞巴吃黃連——有苦說不出呀。
“幹！”念頭一閃過，就以百米衝刺的速度“衝”到書桌前埋頭苦幹。當我翻開本子時，我才發現：日記和讀書筆記都已經寫了八則，範文也背了七篇了，數學也做了六講了。哈！這還怕什麼？對我來講只是小試牛刀。先把日記和讀書筆記“清除”了，再把作文和數學做完了不就萬事大吉了嗎？
計劃已定，以最快的速度幹了起來。“刷刷刷”日記和讀書筆記寫好了。剩下的是作文和數學了，它們可是難啃的骨頭，只好拼拼看了。“魯迅先生一生清貧……”當你聽見從書房傳出陣陣背誦聲，那就是我在“幹活”。最讓媽媽吃驚的是：我晚上十一點還在背誦！
經過一陣拼搏，終於得到“寶高”了，心裏有說不出的喜悅。
一分耕耘，一分收穫小學作文9
金鈴，一個天真、活潑、善良的小女孩。成績雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。
這 本書是著名兒童文學作家黃蓓佳的一部著作。其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因爲不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最後轉移到張靈靈家學習，進而引起了扔墊子事件。一開始老師冤枉了金玲和尚海，而最後金玲卻能不憑藉父母的力量自己解決這件事，使老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子 。
“跑吧，孩子，衝刺吧！”最後如此簡單的一句話語，卻深深 地 感動了我。金鈴的媽媽從內心裏真正相信了金鈴，她認爲金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴 已經 通過自己的努力，贏得了別人的信任。
當我讀完《我要做好孩子》後 ，我 彷彿身臨其境，似乎自己也經歷過如此之多的故事一般。從此，我就暗暗下定決心，我要做好孩子，以後，所經歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會細細去體味。 因爲我想做好孩子，我要做好孩子。
面對考試，我們或許也有金鈴這樣那樣的事，外界的壓力似乎比學習壓力還要大。但我們要樂觀，想想金鈴，通過努力最後取得成功。如書中老師所說，“每一個孩子的努力都不會白費，奇蹟也不是不能發生的。”
