在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的啓示的啓示作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
啓示的啓示作文1
當第一片泛黃的樹葉隨風蕩起時，秋天悄悄走來。在不知不覺中，她已爲大地換上了新衣,此時整個世界一片金黃，洋溢着豐收的喜悅。秋風捲起，落葉紛飛。在農民收穫的季節，除了喜悅，還有少些淒涼。
當松柏失去光澤，昆蟲停止歌唱；當菊花綻放燦爛，大雁展翅南飛；當玉米裂開笑臉，人們收穫碩果時，氣候進入深秋。在我們的視野中，除了菊花，遍地都是金葉，消失了以往的斑斕。我獨自一人踏着厚厚的落葉走在寧靜的小道上，周圍好靜，靜得只剩下寂寞相伴。
我駐足望着光禿禿的樹幹——不，不是，這樹幹上分明還別有一枚早已發黃的葉子，似乎還有水分。我湊近一看，那片小葉脈絡清晰，在寒風中顫動着、搖晃着，可就是不落下來。再等等，風大了可能它就落了，我這樣告訴自己。可是，當我感覺冷意直達心房時，它依舊安然無恙的懸掛在那，似乎在向世界宣戰。
我等不及了，用手輕輕撥動它，只輕輕的一下，它便落了。我感到手指上有一小滴冰冷的液珠，這大概是那片落葉的淚吧。這液珠竟讓我有一絲不安。
我轉頭一看，那片落葉竟然還在藉助風力飄揚。地上的落葉也有乘風飄起的，可我能準確地分辨出哪一片葉子是它，因爲它飛得最高。在藍天的襯托下，它顯得孤獨，顯得無助。但依然堅強如初。
我決定靜靜地等待，等風停了，它就落了。風真的停了，其餘的葉子很快着陸，它還在飄，在掙扎，在頑強地掙扎，終於它不動了。我莫名奇妙的笑了，搖搖頭，準備離去，在轉身的瞬間，瞥了它最後一眼。哦，不！它沒有停止抗爭，因爲它正面朝天等待機會再次起飛，它未曾屈服過命運的安排，未曾停止過向命運的挑戰。
看着這片秋葉，我有點後悔，的是羞愧。在逆境中，我首先想到的是屈服，是退縮，而它選擇的確是與命運抗爭到底，在逆境中頑強的拼搏。看着它，剎那間我感覺自己好渺小、好無力。它小小的身軀靜靜地躺在那兒，卻蘊蓄着偉大的精神。
啓示的啓示作文2
生命是重要的，就連那麼渺小的螞蟻也知道生命有多重要。
我今天早早起來，還是像平時一樣澆花。我把我喝剩的水倒到花盆裏，誰知道一控制不住，就把大半杯水倒進花盆裏。
有幾隻小東西在掙扎着，我仔細一看，原來是被我澆花的水淹着的四隻小螞蟻。我看它們那麼的可憐，想把它們給挑出來，如果我把手指放到水裏面，只怕水會動的更厲害，淹死的會更快，只好愛莫能助。我覺得它們是爬不出那攤水的，水就像一本書那麼大，它們遲早都會淹死在水裏面。
過了一會兒，我發現螞蟻們好像老鼠一樣怕水，在水裏面寸步難行，走一步滑步，走一步滑一步。直到電視節目開
播的時候，我纔沒有看它們走路。節目播放過程，我一直想那幾只小螞蟻淹在水裏那麼久是沒救的啦！
節目停止，開始做廣告，我去看了看小螞蟻，它們雖然走了不遠，但它們還在一步一步爬着，它們沒有放棄的念頭。它們的觸角在動，彷彿在說“加油！努力！我們一定要從水裏爬出去。”
當我懷着緊張的心情，想要知道四隻螞蟻是否能爬出水的時候，它們給了我一個驚喜——有三隻螞蟻成功爬出去了，雖然它們很累。剩下一隻螞蟻，它在離沒有水的地方好遠。它死了，它被自己微弱的求生慾望害死了。
這種求生慾望，我們會說話、會流淚、會歡笑的人類求生慾望竟不如渺小的三隻小螞蟻。它們的堅持、頑強，正是它們的命運；它們的求生慾望，正是它們的壽命。那隻死去的小螞蟻，它的那種“堅持”，等待它的永遠不是存活在這個世界裏。
啓示的啓示作文3
“兒子，快過來把東西收起來。”“這本書怎麼沒放書包裏？”“你看看，鉛筆又沒放，回來又找不找了。”……每當這時，我都會不情願地從電視電腦前走開，到媽媽面前收拾起來。媽媽總是對我說：“你呀你呀，我不是老和你說‘好的習慣決定一生’嗎。我都說了N回了，只要我在你後面跟着，就會有做不完的事了！”可是我總想：那有什麼的，下回注意不就得了。
但是從一次數學考試中，我徹底地改變了我的想法……
那是一次很簡單的數學考試。卷子發下來後，我一看，心想：哈哈，這次考試真是簡單。於是我快速地把卷子做完，交了上去。但是當卷子上鮮紅的89分映入我的眼簾時，我發現我不是因爲這落了這道小題，就是那落了一小問。唉，看來我丟三落四的壞毛病可真“頑固”啊！
我沮喪地回到了家中，把卷子給媽媽看。媽媽接過卷子，看了看我落的題，眉毛頓時打了個結，然後意味深長地對我說：“我平時老是對你說要養成好的習慣。你平時不聽，現在反映到學習上了吧。”
聽了媽媽的這番話後，我恍然大悟：對呀，我在生活中已經養成了不好的習慣，在學習上自然而然也就顯露出來了呀。記得有一次，我去上課因爲沒帶書，被老師批評了一頓。如果我那時就能意識到自己的毛病，就不會有今天這個嚴重的後果了。唉！沒想到我這個小毛病，竟然給我帶來了大煩惱！
經過這次“慘痛”的教訓之後，我知道了在生活中就要養成好的習慣，這樣纔能有好的學習習慣。如果在生活中有壞毛病的話，也會帶到學習上來，那麼學習也不會優秀了。“好的習慣決定一生”，我對這句話的理解更深刻了，這就是我在生活中得到的啓示。
啓示的啓示作文4
生活，就是一本至高無上的寶典。你能從中尋找、探索到許多知識，以及重要的啓示。今天，做花瓶給了我啓示。
有一次，我們去了社會實踐，我們先是去坐車，好一會兒纔到達了目的地——實踐基地，在那裏，有一件令我深受啓發的事情··· ···到達了實踐基地，前面玩的都是些刺激的、令我害怕還不敢做的遊戲。我盼着後面能有一件令我不害怕的遊戲，終於，我盼來了一件令我深受啓發的事那就是——做彩泥花瓶。
做彩泥?這不就是幼兒園小孩子玩的遊戲嗎?這有什麼難，老師讓我們做這麼簡單的東西。開始做了，老師先發了我們兩塊彩泥，我挑了自己做喜歡的紅色和紫色。老師說要先把彩泥揉軟，再做花瓶。我挽了挽袖子，準備大顯身手。先揉彩泥，我的雙手前後使勁的搓，搓了好一會兒，也不見彩泥軟多少，唉，無奈地我只是呆呆地望着彩泥幹發愁，沒關係，失敗了再來!又是搓了一會兒，才搓好。接下來到了捏花瓶的步驟了，這回可該到簡單點了吧，就捏一捏形狀。這回我可吸取教訓了，不再那麼大意，開始仔仔細細地捏起來。我先捏了上面的花瓶頂端，比較好捏，這都是因爲前面搓彩泥搓的好。然後，我再捏花瓶底部的圓，這可不象上次的.那麼容易了，那個圓我總是捏不好。要不就是扁，要不就是不圓潤。看到這樣的情況，我緊皺眉頭，託着腮幫子，又開始發愁起來，我在想：這裏面有什麼竅門呢?咦，對了，我雖然弄不圓，但是也可以換一種方法走啊。也可以做成扁的啊，雖然不是特別好看，但也是自己的傑作啊，只要是自己的傑作，心裏也是很高興的。扁的彩泥花瓶很好捏，不一會兒就做好了。我望着自己的傑作，心裏很高興。
通過這件事，使我得到了一個啓示：不管你再苦再累，堅定地朝着一個目標去奮鬥，總歸都是有收穫的。
啓示的啓示作文5
我有一張高低牀，雪白的牀身，銀灰色的梯子，兩端是嫩綠的牀板，牀板上面各有一條鮮豔的大紅木條。我那五歲的小妹沈新雨也十分喜歡這張牀，每次一到我家就直奔我的房間，可每回看着這張牀，就是不敢爬。你瞧！這不，她又來了！
“姐姐！”一個稚嫩的聲音從門口傳來，小新雨“啪啪啪”地跑進了我的房間。一眼就看到了那隻我剛買的全身長滿了棕色捲毛的可愛玩具熊。這時，它正趴在我的書桌上“睡覺”呢。“姐姐，我要！送給我吧！”新雨叫起來。“送你了？？？”我盯着這隻可愛的玩具熊看了好一會兒，說：“送你是可以……”小妹連忙打斷我的話：“謝謝姐姐！”便跑向我的書桌。“等等，我還沒說完呢！”我連忙按住玩具熊，“送你可以，可是你得自己爬到上鋪去拿玩具熊。”說着，我“噌噌”爬上梯子，把玩具熊放了上去，又“噌噌噌”爬了下來。“啊？”小妹急得都快哭了。要知道，這個只有四、五級的不鏽鋼梯子在小妹眼裏可是一座四、五千米的鋼鐵山呀！我暗喜，這回小妹總會知難而退了吧！“好吧，那我試試。”小妹無奈地爬了第一級臺階，啪！身着紅色連衣裙的小妹像一個西紅柿一樣地摔了下來。但馬上又爬了上去。只見小妹手腳不停地拼命抓，滿臉通紅，簡直跟她的衣服一樣紅了！她好不容易爬到了第三層，我本以爲她已經成功了，可是，她踩住了自己的裙子，“啪！”“西紅柿”又掉了下來，還好我的下鋪挺大，不然，小妹可真的要像西紅柿一樣碎裂在地板上了！但她的皮膚貌似太嫩了，還是摔青了一塊！我幫她揉着那塊地方。但小妹還是要再爬上去，我只好由她了！小妹吸取了上一次的教訓，提着裙子，勇敢地爬了上次，她成功了！只見小妹一手抱着小熊，一手抹着汗水，滿臉都是笑容：“姐姐，我拿到小熊了！”
其實，像小妹這樣堅持不懈，每個人都能拿到自己夢想中的“玩具熊”！
啓示的啓示作文6
孔子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這也就是說，不管人或事是好是壞，對我們都會有啓示，有幫助。
一隻小小的蟲子，執着、頑強，失敗了，不屈服；跌倒了，從頭幹；真是百折不回啊！對於這樣的事，不同的人有不同的啓示與見解。甲由這件事因而會想到：遇事應多動腦筋；反省自己：我正在做的那件事一再失利，我該學得聰明一點，不能再悶着頭蠻幹一氣了——我是個有頭腦的人，可不是蟲子。而乙的判斷截然相反，所得到的啓示迥然不同；他反過來詢問自己：我遭到了一點挫折，我能氣餒、退縮、自暴自棄嗎？甲得到的啓示是：做事要靈活，不要悶着頭蠻幹！而乙的啓示：學習蟲子執着、頑強的精神。
從這麼一個小故事中居然有兩個啓示，從啓示中可得到一個新的啓示，形式的差異，往往蘊含着精神實質的一致；表面的相似，倒可以掩蔽着內在的不可調和的對立……同一個現象，從不同的角度看，會有不同的結果；任何事情對我們都有好的可以學、可以利用；不好的作反面教材；我們要通過現象看本質……
正所謂“語文沒有標準的答案，所謂的答案也不就是人所想出來的嗎？”每個人的思想不一樣，所想到的東西也就不一樣。啓示，也就如此；雖說有些啓示是“死”的，但不經深入的一想你會想到它嗎？有時試卷上的閱讀部分會有類似：你對這篇文章（或這段話）有什麼啓示？的題目。要是你答的是“死”的啓示，評卷的老師也許不會給滿分給你；但是如果能從“死”的啓示中得到新的啓示，評卷的老師也許會因爲你能答出一個“前所未見”、“很罕見”的答案而給予你一個滿分。
世事就是這樣子，深入探究別人早已發現了的事物並不可笑，可能就是因爲這樣子而讓你發現到更多。啓示的啓示到底是什麼？那就是你從啓示中所吸取的新知識，再加上自己的想法、真情實感得“結合品”。
現在，你回想一下：你有發現啓示的啓示的經歷嗎？有的話，就證明了你就是一個好學的人。
啓示的啓示作文7
在我們的生活中會出現很多小事，然而就是這些小事帶給我們意想不到的啓示。
在一個星期天，我上完補習班，回到家裏已經八點鐘了，我急忙拿書包準備寫作業。咔嚓，咔嚓。咦!怎麼不亮呢?咔嚓，咔嚓，還是不亮，看來臺燈壞了。可是，爸媽不在家啊，我自己修吧。
我先拿了一個螺絲刀。我擰，我擰，我擰擰擰。終於擰開了!哇!裏面這麼複雜，我還得剪開電線，看一看裏面是否短路了。於是我去工具箱裏找出了剪刀和絕緣膠布。“嚓”電線都被燒焦了!檯燈如果還亮就怪了!我拿起把燒焦的部分剪掉，重新接好，然後用絕緣膠布粘上，OK!“咦，怎麼還是不亮啊?”我抓了抓頭皮，擦掉了額頭上晶瑩的汗珠。哼!壞了我也不費功夫修它了!真麻煩!聽到了我說話的媽媽走過了語重心長地對我說：“瑞瑞啊，這可不好，媽媽平常怎麼告訴你的，你都忘了嗎?：世上無難事，只怕有心人。世界上沒有辦不了的事，只有辦不好的事。你只要持之以恆，處處留心觀察，這個小檯燈算不得什麼，我現在去市場買菜，我希望回來時能看見你吧檯燈修好哦!”“好!”我答應了媽媽。“咚”!媽媽吧防盜門關上了。我也開始吧，我又拿起了螺絲刀。再次把螺絲擰了下來，仔細的看了看裏面，生怕落下什麼東西!看!我發現了：燈芯安反了，怪不得檯燈不亮呢!我又仔細排查了一遍，發現電線少安了一根，我又重新把電線接好，再次用絕緣膠布粘好，後來又粘了一圈，我心想：應該修得差不多了。我想着想着：檯燈，我希望能把你的病醫好，而不是發高燒啊!“唰”燈亮了!我成功了!太讓我高興了!檯燈終於康復了。咚咚，防盜門開了，媽媽回來了。“媽媽，你怎麼知道我能修好檯燈的?”
“因爲我知道你的性格，和你的脾氣。你是那種一點就通，一說就會的小孩，你非常聽話。還有一點就是你有那種不服輸，堅持，立志要把事情辦好的性格。
的確，我的座右銘也是這樣：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
啓示的啓示作文8
今天，媽媽一下班就說：“佳悅，我今天給你買了一個小禮物，快來看呀！”我很奇怪，媽媽不是已經送我過聖誕節禮物了麼？難道還要重複送禮物啊？“媽媽？今天爲什麼送禮物給我呢？”“因爲佳悅最近表現好，敢於參與隊長的選舉，所以要獎勵呀。”“哦，可惜我什麼也沒選上，還有禮物？……”“是的，關鍵是你的勇氣和信心，結果怎樣並不重要，關鍵是參與了就好，努力了就好！！”
“好哎！謝謝媽媽！！快讓我看看，什麼好東西。”當我打開一看，哎？？真奇怪，一根繩子上穿着紅、黃、藍三個不一樣的小房子，下面還有幾個金屬狀的小管子。“這是什麼呀？怎麼玩？”“哦，這不是玩具，是一個風鈴。”“風鈴？幹什麼的？”“你覺得好看麼？”“好看！！”“風鈴是跟家裏增加樂感的，掛在門框上，我們走進走出的時候就有好聽的風鈴聲了，你聽聽滴泠泠、滴泠泠，好聽麼？”“真好聽，媽媽，她靠什麼發聲音呀？”“哦，它不用電池不用電，只要有風吹過或者輕輕的碰撞就能發出好聽的聲音，你們不是正在倡議節能環保麼？媽媽這個算不算？”“嗯，算的算的，我喜歡！！”
媽媽還跟我說：“佳悅，你看，風鈴不論風是否吹過它的身邊，它都靜靜的守候着主人的召喚，它不會因爲暫時的安靜而喪失繼續歌唱的信心！我們做人也要這樣，不管什麼情況，都不要因爲一時的失意而停下前進的腳步，更不能放棄對自己的信心，你說是麼？”“哦，我懂了，媽媽，我不會爲這次選舉失敗而傷心了，下次我會再爭取的！！”“對極了！！我們一起把風鈴掛起來吧？”“好哎，向風鈴學習……”
啓示的啓示作文9
今天，我讀了《釣魚的啓示》這篇課文，讀完文章我深受啓示。
《釣魚的啓示》這篇文章講的是作者釣到了一條大鱸魚，可是鱸魚捕撈開放的時間還沒到，當時那裏只有作者和他的父親。父親堅持要兒子把鱸魚放回湖裏去，然而作者在道德和誘惑面前作出正確的抉擇，最後還是把鱸魚放回去了，作者長大後回想這事感到了父親的教育很正確。
文中的父親說“如果從小受到嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。”這句話我的體會最深刻，是啊！要是我們從小就受到道德教育的話，那麼長大以後在各種誘惑面前，會勇於放棄個人利益，理直氣壯把實踐道德，做一個對社會有用，有貢獻的人。
其實，在生活中，每個人都會面臨過誘惑和道德兩個難題的困惑。我也不例外。有一次，試卷發下來了，我看了看成績，剛好達到了媽媽要獎勵我的分數，於是我就喜出望外。在回家的路上，我又看了看我的試卷，突然發現了有一處錯的地方老師沒注意，如果找老師改正的話，我就要失去了媽媽給我的獎勵，於是我就想這樣神不知鬼不覺地蒙過去。可是轉而一想，這樣就是不遵守道德，就這樣，我陷入了道德的艱難抉擇。我想來想去，最終道德與良知戰勝了誘惑，我決定把試卷給老師重新評判。這樣雖然得不到媽媽的獎勵，但這樣做可以遵守道德。
道德看起來只是個簡單的選擇，可是做起來卻很難。如果人人能遵守道德，放棄個人利益的誘惑，那麼這個社會變得更美好。
而一想，這樣就是不遵守道德，就這樣，我陷入了道德的艱難抉擇。我想來想去，最終道德與良知戰勝了誘惑，我決定把試卷給老師重新評判。這樣雖然得不到媽媽的獎勵，但這樣做可以遵守道德。
道德看起來只是個簡單的選擇，可是做起來卻很難。如果人人能遵守道德，放棄個人利益的誘惑，那麼這個社會變得更美好。
啓示的啓示作文10
科學家們發現青蛙的眼睛非常古怪，特別是在視力方面，連在眼睛前面十幾米以內極小的蟲子都能全看見。之所以這樣，科學家們才發明了電子蛙眼。是因爲這種電子蛙眼，像真的青蛙眼睛一樣，能夠準確無誤地識別出特定形狀的物體把電子蛙眼裝入雷達系統後，雷達抗干擾的功能大大地提高了。這種裝了電子蛙眼的雷達系統能快速而準確地識別出特定形狀的飛機智船艦還是導彈等，特別是能夠區分出是真的導彈還是假的導彈，防止導彈以假亂真、以真亂假。
電子蛙眼廣泛地還應用在機場及交通通道上。在機場，它能監視飛機的起飛與降落，若發現飛機將要發生碰撞，能夠及時地發出警報。在交通要道上，它能指揮車輛的行駛，防止車輛碰撞事件發生。
每到夏天，我去奶奶家，在池塘邊總會聽到青蛙：“咕呱，咕呱”的叫聲，奶奶笑着說：“青蛙吃到蚊子了！”
在“動物世界”的欄目中，我看到過這樣一個鏡頭：一直青蛙蹲在荷葉上，這時，一隻蚊子飛了過來，青蛙伸出長長的舌頭，一下子粘住了蚊子，把它吃掉了。
爲什麼青蛙能一下子抓住蚊蟲呢？原來它的舌尖上有一種粘液，再加上它的眼睛十分機靈，就能輕而易舉地把蚊蟲吃掉。我想發明一種紅外線捕蟲器。它小巧，卻用處很大。它身上有60-100個紅外線感應器。如果一有蚊蟲靠近，它就會用紅外線把它殺掉。就算長着3000多隻小眼睛的蒼蠅也逃不過我的捕蟲器。在沒有蚊蟲時，它會自動關掉。而且這種紅外線還不會對人能造成什麼危害。
如果我能發明這個“紅外線捕蟲器”。一定要讓人們把這種儀器放在家，在各種季節，凡是有蚊子時，它都能自動開啓，那樣就不會有蚊子來騷擾人們休息了。
那該有多好啊！
啓示的啓示作文11
一幅漫畫，一句格言，一樣東西，一件事情，你都會從中受到啓示。我就是從一件我經歷過的事情中受到了啓示。
記得有一次，我和爸爸媽媽一起去爬香爐峯。我們換好運動服，穿上運動鞋，帶好水，向香爐峯進發。一到目的地，我第一個就衝了出去。香爐峯海拔有354米，臺階有1508級，每隔一段距離的臺階就有一個差不多兩平方米的休息平臺，整個臺階長龍中，還有三個亭子供人休息。我一開始爬得很快，可是，三分鐘後，我就慢了一下來。漸漸地，我感覺越來越累，兩隻腳上好像綁上了鉛塊，邁不出步伐。走到三分之一處，終於看到了涼亭，終於可以坐下來喝口水好好休息一下。
在亭子裏，坐在我旁邊的是一個小姑娘，看上去比我小好多，我跟她的交談中知道了她比我小三歲，她旁邊白髮蒼蒼的是她奶奶，這次爬香爐峯是給奶奶祈福，讓奶奶健健康康的。我看到奶奶聽到她說的都笑得合不攏嘴了。我想她奶奶心裏肯定是在說：“我爬香爐峯也是來祈福的，希望我的孫女身體健康，聰明伶俐。”
休息了一會後，我們繼續出發了，小姑娘和奶奶也出發了。同樣的，沒 走幾分鐘，我又開始感覺邁不出腳步了，很累很累。我轉頭看到小姑娘頭上佈滿汗水，但眼神非常堅定，老奶奶雖然手扶着欄杆，但是神氣十足。我想：“我也要向她們一樣，努力向上爬。”我下定決心，抺去汗水，努力向山頂走去。我快步向上，我在心裏加油：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”
經過努力，雖然走走停停，衣服被汗水浸溼了，兩隻腳快磨出了血泡，但我還是頑強地爬上了山頂。一路上，我看到了半月岩，雲門石，一片石，飛來石等怪石，還有老鼠塔，千丈坑，山頂上雨霧迷朦，煙靄繚繞，映入眼簾，風景美不勝收。
在山頂，我又一次看到了那位小姑娘和她奶奶。我真想感謝這位小姑娘，是她讓我懂得了“堅持就是勝利”和“天下無難事，只怕有心人”。
啓示的啓示作文12
今天和往常一樣，幼兒午睡起牀後，我幫扎辮子的幼兒一個一個梳頭，羊角辮給我的啓示。忽然我看見孫前小朋友坐在椅子上，無精打采地玩弄着手裏的橡皮筋，她可愛的臉上閃過一絲不快。
我輕輕地走過去，撫摸着她的頭問：“孫前爲什麼不高興，老師紿你梳梳小辮兒好嗎?”聽我這麼一說她竟哭了起來，我問她爲什麼哭，她拿出手裏的橡皮筋對我說：“我的橡皮筋斷了，不能扎辮子了”。哦，原來是這樣，沒關係老師有橡皮筋幫你梳小辮，我會和你媽媽梳得—樣漂亮。孫前見我猜出了她的心思，點了點頭，不好意思的笑了。
我從包裏找出了自己的彩色橡皮筋，給孫前梳了一個自以爲很漂亮的羊角辮。孫前摸了摸自己的頭，又跑到鏡子前照了照就坐到自己的位子上去了．我問她：“ 漂亮嗎?”她說了聲“漂亮”，聲音很小，幼教文案《羊角辮給我的啓示》。人們常說“眼睛是心靈的窗戶”，看着孫前有點失望的眼神，我開始覺察到“漂亮”不是孩子的心裏話。於是，我俯下身來親切地對她說：“羊角辮是不是不太好看，老師給你換一種更好看的，好嗎?”她忽閃着一雙大眼睛，愣慣地望着找，我衝她笑了笑，她發現我沒有一點兒不高興的意思，就大聲說：“李老師，我不喜歡羊角辮，像個小尾巴似的翹着一點都不好看”。孩子終於說出了她真實的想法。我拿起梳子，重新給孫前紮了—個很平常的小辮兒，她滿意地笑了。
這件看似平常的小事，卻給了我許多啓示：隨着孩子年齡的增長，她們逐漸學會了掩飾自己，作爲教師，只有在尊重孩子的基礎上，願意聽他們表露自己的想法，孩子們纔會喜歡你，纔會對你敞開心扉。
啓示的啓示作文13
大千世界，其實無處不在。也許是不經意間的一次接觸，也許是偶然的一次回眸，也許是出人意料的一次事故，都會爲我們帶來受益終生的啓示。
爸爸很愛養花，他雖然花藝不精，但花的魅力始終如一地吸引着他的心。爸爸爲花的綻放而高興，爲花的死亡而懊惱，花的生死牢牢牽着他的心。
近日，因爲天氣比較寒冷，再加上一時的疏忽，爸爸那盆最美、最愛的花因爲在院子裏過了一夜，幾乎都被凍死了，命懸一線。爸爸站在院子裏“啊”地大叫了一聲，一時間臉色煞白，向後退了幾步，多虧媽媽扶住了他。爸爸在媽媽的攙扶下踉蹌地回到了屋裏。媽媽在進門時向我使了一個眼色，我立刻會意了。待他們進屋後便小心翼翼地將花裝進袋子裏，準備拿去扔。
“站住!別動我的花!”爸爸大聲叫道。我心中一驚，差點兒把花扔在地上，爸爸從我手中奪過花就再也不肯鬆手了。也許是酒勁太大爸爸又睡着了。我和媽媽將他扶到牀上，把花輕輕地從他手裏拿過。大概是這盆花耐寒吧，在我們的“復甦療法”的治療下，兩三天後，花的生命終於被我們從鬼門關前救下了。“耶!”我高興地叫道，而爸爸則是一副深情脈脈的表情，他對花認真地說：“可愛的花，我要向你道歉，請你放心，我保證以後一定不會再讓你受凍了。”說完他又將花放在了最保險的位置。他還轉過頭對我們嚴肅而又認真地說：“以後沒有我的允許，誰都不準動我的寶貝花 ，知道了沒?”“知道了，大將軍 !”大家都笑了，笑的那麼開心，那麼甜蜜。
經過這次“救花行動”，使我感受頗深。人，因爲有愛才睿智，而愛，就應該像爸爸對花的愛一樣，要真心地對待每一個人，對待每一件事和每一個生命。讓我們愛人，愛己，愛自然;讓人與自然、與生活和諧相處;讓我們和自然共同譜寫一曲“和諧讚歌”!
啓示的啓示作文14
蝸牛的啓示
蝸牛從地上慢慢爬過……它的身後留下了一道綿長的閃亮的絲帶。
我關注它，不是因爲討厭，是對它身後的絲線充滿好奇。我不清楚它來自哪裏，更不知道它去向何方，但它分泌的黏液，就是那條絲帶，卻告訴我它曾經來過。我，像一隻蝸牛，在學習的道路上緩慢前進。一步一步，有些吃力。我知道，我的道路還很長，還有很多討厭的沙子。但我尋找到了堅定的信念，一步一個腳印，綿長，就像蝸牛一樣。在道路上爲自己留下印記。
蝸牛爬到了樹葉上，不動了，陽光的照耀對於它來說，應該是十分溫暖的，該歇歇吧！可我錯了，它蠕動了一下，繼續向前，彷彿最美好的永遠在前方。我笑了，它沒有鷹的瀟灑快樂，沒有兔的自由自在，沒有豹的狂野奔放，沒有魚的自由遨遊……我很想幫它一把，但我又想，那樣就算到達終點，可沒有自己的印記，也只是徒勞。我又笑了，我想到了有時候爲了達到目的不不擇手段的我，那有意義嗎？蝸牛，在爬……學習蝸牛吧！
我笑了。我想到我的生活，雖說作業不多不難，但我的路，好長！我又何嘗沒想過“複製”？但我要的是實學，不是試卷上漂亮的分數，不是那些燦爛奪目的證書。我開始喜歡蝸牛了，一步一個腳印，有着屬於自己的印記。
夕陽中的蝸牛，它閃着光，終於靜下來，但它只是小歇一下，又繼續向上，成爲一個它專屬的小點。我知道，它終會成功，會達到頂端，它身後的線就是證明，它讓我明白，路是要一步一步走的。
時光飛逝，我已上小學六年級了，我好興奮，當然還充斥着不捨。
有時我也認爲，我就是蝸牛，我的汗水就是那條線。
成長的路途往往都是坎坷的，歷經磨難也是必要，誰的路是一帆風順的呢？只要我們不丟棄努力，猛然發現，終點只需再努力一點點。蝸牛讓我明白，只要留下痕跡，便是美好的主角。
啓示的啓示作文15
我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子：那樣醜的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔裏冒着熱氣，白沫子沾滿在鬍鬚上……老師教給我，要學駱駝，沉得住氣。慢慢地走，慢慢地嚼，總會走到的，總會吃飽的。
-----林海音《冬陽童年駱駝隊》
記得有一天下午放學後，我約一位同學一起到我家寫作業。當我把書本擺好準備開始寫的時候，卻發現本子用完了。唉，這不是耽誤事兒嗎？我立刻跑出家門，腳底下像踩着風，飛快地向商店奔去。當我氣喘吁吁地地買了本子回到家，卻發現同學已經快寫完了。“我可不能讓他落下。”這樣想着，我立刻伏在桌上，拼命地寫起來。終於，我搶在他前面把作業寫完了。我長舒了一口氣，得意洋洋地對他說：“怎麼樣？都說了你不可能贏我的！"同學看了看我寫的字：”你寫得太快了，你看，你的字都飛起來了。“我不服氣地爭辯道：“反正就是比你快！”
第二天，老師把作業本發下來。我翻開本子一看，心裏頓時涼了半截，只見本子上批着一個大字“亂”！這個字是那麼刺眼，彷彿也在嘲笑我昨天急於求成的行爲。看着同學本子上的”優“字，我知道，這次是我輸了！我下定決心，以後無論做什麼事情，都要踏踏實實、認認真真地把事情做到最好！
前幾天，媽媽讓我幫她切菜，我知道媽媽是想鍛鍊鍛鍊我。我想起上次做作業的事，更加堅定了自己踏實做事情的信念。我把白菜放在案板上，右手緊緊握着菜刀，一下一下地慢慢切起來。看着躺在案板上的成果----一塊一塊的，比媽媽切的可差遠了！我可沒有放棄，我又拿起一葉白菜，更加認真地、穩穩地切起來。我驚喜地發現，這次切得是一條一條的細絲，已經和媽媽切的差不多了。媽媽看到了，大大地誇獎了我一番呢！
我更加堅信：只要沉得住氣，踏踏實實地做。沒有做不成的事。
