在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的勤奮作文300字10篇，歡迎大家分享。
勤奮作文300字 篇1
我們班的林曉琪同學非常地勤奮，不論夜修，自習，下課……時，每次看到他的身影，他不是在看書就是在認真地寫着作業。因此大家都叫他“勤奮之星”。
有一天，下課後，同學們都在走廊上開心的玩起老鷹捉小雞的遊戲，遊戲在同學們的歡呼聲中開始了，小雞們一會兒向左躲，一會兒向右撲，然後用力一甩，把老鷹給撞倒了，小雞們獲勝了，此時，我們正準備回教室喝口水，休息一會，可是我的目光卻看向教室裏的林曉琪，只見林曉琪低着頭，眼睛一眨不眨地盯着作業本，他完全沉浸在自己的作業之中，對他來說，教室外玩鬧的聲音早已消失，他的手飛快地寫着，過了一會兒，上課鈴響了，只見林曉琪伸了個腰，開心地笑了，然後她輕輕地吁了一口氣，把作業本裝進書包，嘴裏邊嘟囔着：“太好了，作業終於寫好了。”
還有一次體育課上，同學們都在開心的玩耍，有的在打籃球，有的在打羽毛球，還有的在轉呼啦圈，唯獨林曉琪坐在邊角上靜靜地看着書，她目不轉睛的看着，彷彿進入了書裏的世界一般，從這時起，我就打心眼裏佩服林曉琪了。
勤奮作文300字 篇2
今天，我看了一本叫《培養孩子勤奮勇敢100個啓發故事》的書，裏面有一個故事，叫布穀鳥的傳說。裏面是講：從前，有一隻勤勞的布穀鳥，它每天從很遠的地方撿來樹枝、乾草來搭建一個非常舒服的窩，來生育自己的小寶寶。
小布谷鳥很快就長大了，布穀鳥媽媽對她們說：“孩子，你們長大了，應該學習一些東西了。”
小布谷鳥顧着高興，只聽了前半句，後半句根本沒聽。
每天，他們只顧着玩耍，還經常嘲笑那些辛勤勞動的人。
一天，下起了大雨， 布穀鳥媽媽病了，全身發抖，小布谷鳥，什麼也不做，並且什麼也不敢做。還指望媽媽給他們找東西吃。布穀鳥媽媽看到這一切，就鼓足力氣飛走了。
小布谷鳥失去了媽媽，後悔極了，於是就在於中磨練自己，最終變的勤勞勇敢了。
這個故事告訴我們：要從小學會獨立，在實踐中鑄就勤勞勇敢的品行，長大後才能很好的生活，不被社會所淘汰。
勤奮作文300字 篇3
一、道理論據：
1、只有堅持不懈地刻苦學習，是不必擔心不能成材的。——華羅庚
2、偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收穫，日積月累，從少到多，奇蹟可以創造出來。——魯迅
3、人生在勤，不索何獲。——范曄
二、事實論據：
1、王羲之苦練成“書聖”刮目相看頭懸梁錐刺股
2、自學成才的高爾基。高爾基小時候是在每天十幾小時繁重勞動和鞭打責罵下度過的。但即使過着這樣的生活，他也總是抓住每一分鐘空閒時間讀書。店老闆不許他讀書，他千方百計地弄到書，躲到閣樓上、儲藏室裏閱讀。夜晚借月光或自制的小燈盞照着讀書，沒有蠟燭，他就把老的燭盤上的蠟油收集起來，裝在一隻罐頭盒裏，再注入一些燈油，用棉線卷一根燈芯照着讀書。在麪包房當工人時，他用零碎的木棒在揉麪的臺子上架起一個臨時的書架，一面揉麪團，一面讀書。有一次，老闆走進去看他在讀書，想把書拿走扔到火裏去，高爾基抓住老闆的胳膊憤怒地叫喊：“你敢燒掉那本書！”吼退了老闆。監視、威嚇沒能阻止高爾基讀書，反而使他自學的信念更堅定了。
勤奮作文300字 篇4
今天，我們學了一篇文章叫《說勤奮》，課文舉了兩個例子。童第周17歲才進中學，學習十分差，但他肯下功夫，終於趕了上來,並且長大後完成了高難度的青蛙卵剝離手術。讀了這個故事，我受益匪淺。勤奮是多麼重要，古今中外，哪個古人、名人不是靠勤奮而有所作爲?只要你肯下功夫，即使你反應遲鈍，也能取得與聰明人一樣的成績。偉大的物理學家牛頓就是一個很好的例子。小時候他並不聰明，智力遲鈍，呆頭呆腦，還曾留過級，被老師認爲是不可造就的人。但牛頓沒有自暴自棄，刻苦努力地做科學研究，成爲一名有成就的人，正如他自己所說：“別人用一倍時間做一件事，我就用十倍時間去做。”
我國科學家葛洪家裏非常貧窮，白天要幹活，晚上要借書抄，徹夜苦讀，還不遠千里虛心求教，他讀書破萬卷，成爲有所作爲的`人。現在我們生活在養尊處優的環境中，成才的條件比他們好得多，就更應該腳踏實地、勤勤懇懇的學習，要比他們更出色，不要辜負家長和老師的期望。我應該向牛頓和葛洪學習，要做一個對社會有用的人。
勤奮作文300字 篇5
“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”華羅庚的這句話就是我的座右銘，它時刻提醒我要勤奮努力地學習。
其實，每一個人的成功是離不開勤奮努力的。比如我國著名的生物學家童第周，他中學第一學期末的成績很差，但是，他用勤奮趕了上來，成績突飛猛進，在全班名列前茅。我也是一個勤奮努力的人，有不服輸的那股勁。
記得剛學英語時，英語單詞是我最大的弱項，每當背到後面單詞就忘記了前面的單詞。我就每天晚上睡覺前把當天所學過的單詞背一遍，並且還把記不牢的單詞寫在一張便籤紙上，貼在衛生間的鏡子上。每天刷牙時，邊刷邊記這幾個單詞。每天上學的路上，我都會再讓媽媽抽問我記不牢的單詞。每個星期天，我會把一個星期所學的單詞再複習一遍。這樣不僅克服了背到後面忘了前面的毛病，而且期中英語成績得了滿分。由此可見，即便我沒有別人聰明，只要勤奮努力，成績也是照樣可以提高的。
我們現在不用鑿壁借光、懸樑刺股、囊螢映雪、聞雞起舞，但是我們仍不能忘記“勤奮”二字。只有勤奮努力，你的人生才能活得更精彩。
勤奮作文300字 篇6
“聰明在於勤奮，天才在於積累”這是著名數學家華羅庚的名言，是我從《少年華羅庚》這篇文章中讀到的。這句名言，像火花一樣，閃耀在我的心間。
這篇文章主要講了華羅庚從小喜歡數學，學習成績很好，但因家庭經濟困難，只好退學。在逆境中，他沒有放棄讀書，而是一邊幫父親看雜貨店，一邊自學。他在十九歲那年發表了《蘇家駒之代數的五次方程不成立理由》的論文，得到清華大學數學系主任的稱讚，邀請他到清華大學當教授。
看完這篇文章後，我深刻地體會到了“聰明在於勤奮”的含義。
記得四年級第二學期數學考試，我只得了“良、優、優”，但我不反思成績不好的原因，是耍了點小聰明，向同學借紅筆改成了“優、優、優”。放學回家，爸爸發現後狠狠地批評了我：“學知識不得來半點虛假，只有勤奮刻苦才能攀上知識的高峯……”
現在想來，父親對我的教育更深了。比起少年華羅庚那種勤奮，我真感到慚愧啊！今後我一定要像華羅庚爺爺那樣：學一樣，愛一樣，鑽一樣，朝着自己心中的目標不斷奮鬥，不斷探索，做一個學有所成的新時代的少年。
“聰明在於勤奮，天才在於積累”，我一定要加倍努力！
勤奮作文300字 篇7
學術大師季羨林老先生曾說過：“勤奮出靈感。”繆斯女神對那些勤奮的人總是格外青睞的，她會源源不斷的給這些人送去靈感。勤奮有一個詛咒，只要踏踏實實，做好每一天便可。青年是革命的柱石，青年是革命果實的保衛者！青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬於這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！
要認識自己，並且懂得如何尊重別人。“認識自己”可以使你走上屬於自己的適於你自己的路。懂得如何尊重別人是讓你推已及人，知道什麼是你所不願忍受，從而想到這也必然！不要把困難挫敗感看作是命運對自己的不公。我們要把自己能夠通過考驗看作一種勝利，把萬一又能通過的事，看作是一種學習。我們不能總是爲我們的青年造就美好未來，但我們能夠爲未來造就我們的青年一代。二十歲時起支配作用的是意志，三十歲時是機智，四十歲時是判斷。保存自己的個性，但不要把它在人前炫耀，或故意侵犯別人。
問天之哲理，尋無極而投之，必敗！
尋得之平穩，問踏實亦取之，完勝！
踏踏實實的老實人，沒有風浪。但它不甘示弱，穩步前行！尋天問地求真理，實在二字作航帆！
勤奮作文300字 篇8
天才的名號令人敬佩，可背後的艱辛與努力卻千載萬噸，在茫茫中，天才就像耀眼的寶石一樣稀少。愛迪生說：“天才是1%的靈感加99%的汗水而形成的”。天才出於勤奮亦是如此。
古往今來，沒有一個不是通過自己的努力與辛勞換來的。天才范仲淹十年寒窗苦讀，時常飯不飽，覺不足，爲了讀書甘願放棄一切。勤奮造天才，挫折造就偉人。在雙重的積壓下，范仲淹並沒有放棄，而是艱苦奮鬥，最終獲得成功。
反之，在王安石的《傷仲永》中，縱有一身天賦，卻沒有勤奮努力，最終一事無成。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。仲永由於長時間不勤加練習，認真刻苦，最終才落得個“泯然衆人矣”。而范仲淹雖無先天優越條件，但後天努力，使得獲得成功。
天才就像沙漠中的仙人掌一樣，當養分充足時不忘努力儲存，以備不時之需。天才就像一個果園，如果沒有勤奮苦幹的精神，哪裏來的蔬果累累。正是因爲勤奮，才形成了天才。
欲帶王冠，必出勤奮。
勤奮作文300字 篇9
我的爸爸從小就喜歡讀書。他是一個普通的生意人，可他見書就迷。
有一次，媽媽叫我和爸爸去城裏買衣服。爸爸一到城市裏，就直奔書店去，他一站就是幾小時，居然把買衣服的事忘了一乾二淨，又用買衣服的錢買了幾本書，正要回家時，我提醒了一下爸爸：“爸，衣服買不買了，什麼衣服，媽媽交待的。”“喔，知道了，多謝提醒。”
我爸爸的業餘時間喜歡寫文章和寫詩，雖然說不好，但是態度很認真。有一回，他和媽媽一起幫爺爺幹農活，回來後，爸爸寫了一首關於種田的詩：
春耕一鼓撼千家，
萬縷青煙映落霜。
奮鬥不知涼露溼，
歸來鋤影上窗紗。
寫這詩時，爸爸總是冥思苦想，茶飯不思啊。詩寫好後，他總要吟了再吟，讀了再讀。
爸爸不是學者，但他勤奮學習的精神給我留下了深刻的印象。
勤奮作文300字 篇10
我們班上有一位勤奮好學的人，她有一雙水靈靈的眼睛，一張小巧玲瓏的嘴巴，還有一條烏黑髮亮的長髮。你想知道她是誰嗎?她就是施芊尋。
她每天上課都很認真。老師找她回答問題的時候，她總是一絲不苟地回答，不敢有半點馬虎，是老師經常表揚的好學生。
她的語文成績也很好。有一次考試，試卷發下來，我們大家都做錯了，唯有她做對了，老師還在班上當衆表揚了她呢!
她也很愛看書。有一次，我有一道題做不來，想請教她。這時她正在看書，就像一隻貓盯着一隻老鼠一樣在閱讀。我說：“施芊尋，這題怎麼做?”我見她沒理我，於是我再叫了一遍，可她還沒理我，我又叫了一遍，她這纔回過頭來，驚奇地問：“你什麼時候來的?”我說：“我早就來了。”然後她就給我講解問題，講完了之後，她又津津有味地看起書來。
這就是施芊尋，一個勤奮而又好學的人。
