在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的勤奮作文600字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勤奮作文600字 篇1
她，一個聰明可愛又愛哭的小女孩。戴一副近視眼鏡，是個溫文爾雅、待人和善、平靜中透射出一種堅韌，學習上，思維敏捷。在學習活動中，積極投入，從不輕易放棄不懂的地方。她是同學們學習的好榜樣！她是我的好朋友——李可心，我要向她學習。
還記得在小學三年級時，她寫的作文經常被陳老師拿來當範文來讀給我們聽。而且她十分樂於助人，有次我向她請教說：“可心，你寫的文章爲什麼那麼好？”她會毫不保留對我說：“平時我喜歡看書積累知識，寫自己的真情實感。”我聽完以後，學她的寫作方法，慢慢地我寫的作文也得到陳老師的表揚和認可。自從可心擔任班幹以來，她的各方面能力得到了更好地體現。工作中，她能出色地完成各項任務，是老師的得力助手，她是我的學習好榜樣。
不僅這樣，學習也一直名列前茅嗎？是的，李可心每天一回到家先做作業，每次做作業拿出百分之百的認真去做，雖然她寫字有點慢，但字寫得很工整，作業的質量槓槓的，從不馬馬虎虎了事，做完作業還溫習了功課呢！因爲她的勤奮好學，在小學五年裏，每個學期考試都獲得學習標兵。當我們誇獎她時，她只是謙虛地說：“我還有寫錯的呢？今後還要更加努力，爭取更好的成績！”這可是她付出心血、汗水和努力才換來的。勤奮好學，是她一個揮之不去的優點！李可心真是一個成績優秀的好同學，她很值得我學習，學習她那種認真執着的精神，從不氣餒的學習態度。雖然我也很優秀，但我也有短處，我要向她看齊，學習她的長處，在小學六年級裏，我們一起勤奮努力學習，當更優秀的好學生。
李可心不就是這樣的人嗎？是的，她身上有着現代小學生應有的品質：勤奮好學和樂於助人！
勤奮作文600字 篇2
在我們的生活中，有各式各樣的人，他們有着各種各樣的工作，有各種各樣的性格。
我有一個十分要好的朋友，她在我們班上，可算是一個大美人。一雙柳葉似的眉毛，一雙水靈靈的大眼，一張櫻桃般的小嘴，貌若天仙。
她不光美如天仙，學習還很好。在上課時，她坐姿端正，認真聽講，勤做筆記，任何人都打擾不了她。就拿上次來說吧：一次數學課，一位調皮的同學找她說話，她一動不動，依舊認真聽講。下課後，同學問她，她認真地回想了一下：“咦?有嗎?我怎麼沒有聽見啊?”
下課時，同學們都跑出去玩了，只有她，把上課不懂的地方問清楚，再收拾好學習用品，這纔出去玩。我常常問他：“你怎麼不跟大家一起出去玩啊?我可是經常看見你在教師奮鬥呢!”只要我問這個問題，她總是語重心長地說：“人家常說，付出纔有回報。還有，你不會的問題當然要及時問呀，等到考試時纔想起來問，就晚了!”
我這個朋友啊，在所有學科中，就數數學最好了(當然，其他的也很好)，每次考試，不是100分就是99分，成績在班裏名列前茅。由此，每次考試前我都非常大膽，非常肯定的語言：她考試分數在前兩名。這不，不出我所料，她考了滿分，這都是她努力的結果。
她總是提前預習功課，所以在上課時對於老師提出的問題，她都能回答得很全面，很正確。
她的名字經常出現在老師的話語裏，都是被表揚，當做榜樣的。對於這一點，我常常自嘆不如。我沒有她的那份認真，沒有她那樣勤奮，沒有她那份執着。
在考試時，我把她當做競爭的對手，在課上，我把她當做學習的榜樣。
我的朋友很勤奮，很刻苦，是我學習的榜樣，我爲我有一個這樣的朋友而自豪!
勤奮作文600字 篇3
剛開學時，我就認識了班上一位極爲勤奮的學習委。她的“勤奮”，可是瘋狂到一定境界了。
剛開學的前幾天，你就會發現一個小女孩有些與衆不同。休息或下課的時間從不放過，一直趴在第一排她的那張課桌上寫作業。每次經過第一排時我就會感嘆道：“好勤奮啊”。
隨着教學內容與作業量的增多，她的“勤奮”瘋狂起來了！每堂課上，各科老師不停地講解課本內容，大家都目不轉睛地盯着老師那張雖然沒有寫着考試答案卻格外有着吸引力的臉。有一個人不同。如果你將目光掃向前三排，就會有一個矯健的身姿躍入你的眼簾。那就是她——李三兒，李思睿！只見，她右手執筆，趴在課桌上不停地寫啊寫，頭幾乎不擡一下，時不時用餘光瞄一下老師。如此動人的一幕在我們眼前上演！老師在臺上孜孜不倦地講着，臺下一位同學孜孜不倦地寫着，其餘幾十來號同學孜孜不倦地盯着老師……
要是這一刻成爲永恆該有多好！
但是，突然出現了極不和諧的一幕：就當大家爲老師的教育精神和李three勤奮記筆記行爲所折服感動時，只見三兒突然將手中的筆摔進筆袋，活動活動痠痛的手臂，伸了個懶腰。大家還沒反應過來，以爲該記的筆記已經記完時，只見李三兒拿出藏在書下的作業本，然後將本子放回書包。
原來她是在上課寫作業！全場驚呆！同學們緊盯着老師的目光全轉移至李三兒那張即使沒有作業答案也很吸引人的臉上，使得其魅力值瘋狂上升！她似乎感到我們異樣的目光，對我們很狡猾地笑了笑，做了一個“v”的手勢。
終於，部分同學被李思睿無比勤奮的偉大人格魅力徹底征服，拿出作業本開始“刻苦工作”。
於是，你在上課時就能看到這樣一道亮麗的風景線——老師在臺上孜孜不倦地講着，由偉大領袖李三兒帶領的“敢死隊”瘋狂而“勤奮”地寫啊寫。不過當然，不是記筆記，而是寫作業。剩下的人呢，則觀察着身旁“敢死隊員”的颯爽英姿。
怎麼樣？咱班的李三兒，“勤奮”吧！
勤奮作文600字 篇4
人的才能不是生的。天下沒有從孃胎帶出來的“天才”。才能來自勤奮。
著名的數學家高斯就是一個很好的例子。有一天，老師出了一道數學題：1+2+……+100=？高斯回到家裏後，在草稿紙上一遍又一遍地算，整整算了一個晚上，終於，他算出來了，再看看那垃圾桶裏，已塞滿了草稿。轉天，全班只有他一個人算出了這道題，別人只能羨慕地看着他。
梁實秋講過一個很生動的故事：唐朝有個百丈禪師叫懷海，親近馬祖時得傳心印，精勤不休，他制定了《百丈清規》，他自己篤實奉行，“一日不作，一日不食。”一天沒有工作，一天他就真的不吃東西。
勤奮不是先天生就有的，而是後天自己養成的，人一旦有了抱負和信念，就會產生勤奮。
馬克思花了40年的心血，轉寫了《資本論》。踱爲了詳細佔有材料，他仔細鑽研和做過摘要的書達1500多種。他在出外散步時總要帶上筆記本，並且不時地將自己看到的，想到的`和他認爲有用的東西都記在上面。他還常常在室內踱來踱去，一邊走，一邊思考，長年累月竟把門窗之間的地毯踩成了一條淺溝，好似穿過草地的一條羊腸小道。他經過勤奮的學習和研究，終於在逝世前完成了《資本論》第一卷和第二卷、第三卷的初稿。
這樣的事例舉不勝舉。正如魯迅先生所說：“單是說不行，要緊的是做。”“愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那裏研究的，究竟是怎麼一回事。這樣子，對於別人，別事，可以更深的瞭解。”
勤奮作文600字 篇5
上次龜兔賽跑，烏龜勝利了，從此便變得十分的懶，整天在家裏玩，睡了就吃，吃了就睡，小熊約它去跑步，它卻擺手說：“我可是賽跑冠軍呢，不用練啦！而且我有自己的祕密武器，不用擔心！”
小兔呢，天天在自家菜園裏一跑就是十幾圈，就連睡覺時，手和腳都在不停的比劃着，嘴裏還嘟囔着“加油，衝啊”！
一年一度的龜兔比賽又開始了，烏龜和小兔都站在起跑線上，只見烏龜胖的像一個大肉丸，小兔頭上繫着一條醒目的紅色綢帶，上面還寫着“加油”。
隨着一聲槍響，比賽開始了，小兔迅雷不及掩耳衝出了老遠，烏龜吃力的往前爬着，動作十分笨拙，沒跑幾步，變摔一個嘴啃泥。它以爲小兔還會和上次一樣。小兔一馬當先，跑呀跑呀，突然眼前出現了一塊蘿蔔地，陽光下，一個個可愛的蘿蔔是那麼水靈。
小兔有些動搖，彷彿聽到蘿蔔對它說：“我們是多麼的美味呀，要不要來一根，你看你滿頭大汗的，解解渴吧，坐下來休息一會，耽誤不了你多長時間的。”小兔遲疑了，望着滿地的蘿蔔，口水直流，擦了擦汗，不行，我得拿冠軍，不能停。它再次走上跑道，飛快的奔跑起來。
後面的烏龜呢，想到了一個好辦法：把自己縮成一個球就好了，可不知是肚子太餓了還是別的什麼，他聞到一股食物的香味了，伸出頭過去一看，原來是一堆馬糞，唉，東西沒吃着，還浪費了不少時間。
此時此刻，烏龜想小兔應該還沒到終點吧，他現在應該在吃水晶蘿蔔吧，就這麼想着烏龜使出全力一咕嚕的向終點滾去，5分鐘之後，烏龜來到終點，可眼前的景象讓它驚呆了，小貓主席正在給小兔披上綬帶，小熊捧着美麗鮮花，大家都在爲冠軍鼓掌。烏龜低下頭，認真開始反思着自己的行爲，懶惰和取巧都是不行的，看着揮汗如雨的小兔，烏龜一下子就明白了，小兔和顏悅色的來到它身邊安慰道：“沒關係，以後我們一起進步吧！”“好”！
勤奮作文600字 篇6
我家有個“學霸”——那就是我媽媽。
自從我學奧數開始，媽媽就對數學特別感興趣，還非常喜歡做奧數題!媽媽經常把我不會做的各種難題帶到單位，見縫插針地幫我想題。她經常說：“腦子越用越靈，題越做越活。”每當我寫奧數作業，遇到難題時，我就會去問我們家大名鼎鼎的溫老師。
記得有一次，老師佈置了一道特別難的題，我不會，就去問媽媽。媽媽看了看，一副勢在必得的樣子說：“去把我的‘寶筆’和演草紙拿來，哼哼，我要放大招了。”我把筆和紙遞給媽媽，只見她拿着筆在紙上寫寫畫畫，好像和這題較上了勁兒，不拼個“你死我活”的決不罷休，過了一會兒，媽媽呼了一口氣對我說：“這道題太難了！”我試探着問媽媽:"難道......還有您溫老師不會的題嗎？”“去去去，別貧嘴，這道題的確有難度，這個題前面是三顆星，一般三顆星都是最難得。”“那怎麼辦呀？”我看着“學霸”媽媽沒做出題，心裏好像還有一點幸災樂禍。“那我明天去單位在仔細想想。”“只有這樣了。”我心想。
第二天晚上，媽媽對我說：“其實那題也不難，只要按照老師的方法做就可以了。”
媽媽給我仔細地講了一遍，我大概聽懂了，就對媽媽說：“明白了。”
週六上課時，老師表揚了我，說班上就我一個人做對了，而且過程還寫得很詳細，我心裏甜滋滋的!
老師把題從頭到尾地講了一遍，嘿！竟然和媽媽講的一模一樣，我當時就震驚了。心想：媽媽真厲害！
現在多虧有媽媽的鼓勵和幫助，我越來越喜歡奧數了。我要向媽媽學習，做一個勤奮好學的學生。
勤奮作文600字 篇7
文學家說, 勤奮是打開文學殿堂之門的一把鑰匙;科學家說勤奮能使人聰明; 而政治家說勤奮是實現理想的基石。
衆所周知，學習要靠勤奮刻苦。華羅庚先生說:科學的靈感，絕對不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養的人，給那些善於獨立思考的人，給那些具有鍥而不捨的精神的人，而不會給懶漢。看來他是支持勤學的，而著名的戲曲表演藝術家梅蘭芳老先生曾說:“我是個拙笨的學術者，沒有充分的天才，全憑苦學。”諸如這類的名言還有許多，比如巴爾扎克說“天才的作品是用眼淚灌溉的。”，愛因斯坦說:“我沒有什麼特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。”
漢朝的孫敬刻苦好學，每天一早就起來讀書，直至深夜。因爲疲勞瞌睡，會不知不覺地打起盹來，他就把繩子的一頭拴在屋樑上，一頭系在自己的頭髮上。這樣以來，如果打盹，頭皮就會被扯疼。另外，戰國時的蘇秦在遊說秦國失敗後，回到家裏發憤學習，每當晚上讀書讀得疲倦打瞌睡時，他便用錐子刺自己的大腿，直至鮮血淋漓。他後來終於成爲有名的政治家。這個成語形容人刻苦讀書，堅韌不拔的精神。他後來終於成爲儒學大師。
在安徽廣德的太極洞內，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個光滑圓潤的小洞。這個小洞是怎麼形成的呢?原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在一個地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了……水滴鍥(qiè)而不捨，日滴月琢，終於滴穿了這塊石頭，成爲今天太極洞內的一大奇觀。水滴的力量是微不足道的，可是它目標專一，持之以恆，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，還有什麼事情做不成呢?
古今中外那個成功的人不勤奮呢?天才就是無止境刻苦勤奮的能力。想要做一件事，只要勤奮就能成功。
