無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的合作作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
合作作文 篇1
我覺得小組合作學習的目的是要讓人人蔘與學習過程，人人嘗試成功的喜悅。
但是在實際的教學中，一些學困生在小組中處於被動地位，沒有表現的機會，往往會在小組掩護下逃避責任，合作學習就成了一句空話……
而我們缺乏合作精神和分享意識。
在彙報交流中，雖然發言的同學有時也會用“我們小組認爲”這樣的字眼，但他第一個所表達的觀點總是他自己的，總是以自我爲中心，很少去綜合小組成員的觀點，根本不是小組的合作學習成果。
我們沒有學會傾聽，我們往往是表達的慾望勝過一切，總希望亮出自己的觀點。
因此，很多同學在其他同學發言時，有的是因爲沒有輪到自己發言而喪失了剛纔的那份熱情;有的是還在等着發言，在思考着自己的想法;也有的是因爲沒輪到他而覺得無所事事……很少去關注同學的發言，去吸收與分享，纔出現了“老師，我來說” “老師，我還有……”“前面不是說過了嗎?”這樣的情況。
因此，應注重培養我們靜下心來，學會“傾聽”：在“聽”的過程中學會“挑刺”，發現其他小組存在的問題;更要在聽的過程中吸收其他小組合作學習的成果，像我們七(6)班，因爲別的組給我們組打的分低，就竟挑別人的刺。
這是不對的。
小組合作學習是促進學生學會學習，學會交往的重要形式，需要我們不斷反思，使這種學習形式更合理、更有效。
合作學習的精髓在於塑造人的合作精神。
現在大家多數是獨生子女，獨立意識比較強，缺乏與別人合作的精神。
合作學習不光是爲了合作，更重要的是在合作中讓我們大家懂得：合作是人類生存和發展的基本需求。
老師會積極創設機會，讓我們從合作學習中體驗到成功的喜悅，體驗到合作學習區別於個人學習的優越性，從而培養大家樂於合作、善於合作的情感，培養人的合作精神，並因此形成終身參與合作的品質。
雖然我們進行了小組合作學習成績提高了很多，但那是我們學的不快樂，因爲我們不喜歡這樣學。
我覺得 ，想要小組學習變得更讓我們感興，老師應該更關心差生和中等生，讓他們有更多展現自己的機會。
合作作文 篇2
中秋已過，徐徐秋風吹走了夏日的炎熱、潮溼。天高雲淡、秋高氣爽的絕佳天氣降臨。秋水共長天一色，落霞與孤鶩齊飛。在欣賞含蓄優雅的秋日美景之時，如同王菲的《九月》裏所吟唱的，秋燥也開始悄悄侵佔這些生活在鋼筋水泥城堡裏的心靈。
秋日裏，百合美食，可以令浮躁的心沉靜。優雅的'百合身兼數職，不僅好看而且味道鮮美，營養豐富，藥用價值也很高。《本草綱目》中就有百合可潤肺止咳、寧心安神、補中益氣之功效的記載。
週末閒暇裏，不妨靜下心來煲一鍋百合粥，放鬆一下心情。取少許晶瑩的百合和粳米，洗手做羹，將其淘洗乾淨，放入鍋內，慢慢注入水，用小火煨煮。靜靜地待在廚房裏，聽着客廳裏傳出的似水流年的音樂，思緒在百合香氣裏飄飛着。
大約一刻鐘後，把純淨的銀耳、圓潤的綠豆，也放入鍋內，等到百合粳米綠豆銀耳爛熟的時候，加入適量的糖，就可以食用了。
秋日落日的餘輝斜斜地灑在小屋裏，半小時後，一鍋色香味俱全的百合粥新鮮出爐了。白色爲底，中有綠珠點綴其中的百合粥，盛在晶瑩透亮的碗裏，閉上眼睛，狠狠地吸一口香氣，蕩氣迴腸；滿腹的成就感、喜悅感，滌盪着心靈。誰說孤獨的女人不會照顧自己？
百合湯、百合煎、百合蒸、百合炒，變着花樣的百合美食，不僅養生美容，更帶來了心靈上的撫慰。秋日裏，做一個百合女子吧，讓心靈如百合般純潔沉靜。
合作作文 篇3
今天這節作文課老師要給我們玩一個“連詞成句”的遊戲。老師發給每個人三張紙片，把紙片編好號，然後分別寫誰在什麼地方或什麼時間幹什麼。
教室裏安靜下來，同學們開始寫了，過了一會兒，同學們一個接一個地把寫好的紙片分來放在鋼琴上。
遊戲開始了，打頭陣的是楊哲誠，他抽了三張紙片，看了後笑了出來，原來他抽到的句子是“周詩雯在浴室裏散步，”大家聽了，哈哈大笑，有人有疑問了：“她家的浴室也太大了，竟然可以在裏面散步？”大家笑得更歡了。周詩雯一臉茫然，隨後也跟大家一起笑了起來。
今天邊江似乎和包子特別有緣，有兩位同學分別抽到了“邊江在沙漠裏吃包子”和“邊江在蛋糕裏吃包子”剛說完，同學們鬨堂大笑，又有人發話了：“邊江怎麼一會兒在沙漠了吃包子一會兒在蛋糕裏吃包子，變成了小老鼠了，太牛了。”我心中還有一個疑問：這蛋糕究竟有多大，竟然容得下一個邊江？大家捧腹大笑，邊江插了一句：“我今天還在家裏吃包子呢！”蔡老師拍拍邊江的頭，說：“回去爸爸媽媽都不認識了，變得這麼胖。”說完，又引來同學們一陣歡笑。
邊江走上來抽了三張紙片，大聲地說：“費楠在太陽上卡拉OK。”大家聽了笑得合不攏嘴，有人說：“他怎麼一會兒在金字塔裏補課，一會兒在太陽上卡拉OK，太有趣了。”有人問：“太陽上溫度這麼高，你怎麼在上面唱歌呀？”大家又笑了。
一個又一個奇妙的組合被讀出來，時間也在一分一秒中流逝，遊戲結束了，同學們卻意猶未盡。
合作作文 篇4
昨天，我們班裏一直在說會緊急集合，這讓我晚上一直提心吊膽。
8：00到了，大家都按時上牀休息了。我閉上眼睛，心中默數數字，不一會兒，就睡得死死的，但夢中還是有一些警覺。我早已把衣服放好了，不怕緊急集合。
10分鐘，20分鐘，30分鐘……大概到九點半的時候，我一下子就被什麼人給推翻了。“快！緊急集合了！起來！”樓鴻星把我推醒。我迷迷糊糊地摸向衣服，定睛一看，我嚇壞了，我居然沒有聽見哨聲，大部分人都已經衝出去，四周只有匆忙的腳步聲。我馬上打起一百二十分精神，以迅雷不及掩耳之勢換上褲子，鞋也只是隨便一套，一邊跑一邊穿衣服。雖然天很冷，但我清楚地看見樓鴻星頭上有大顆大顆 的汗珠滴下來。落在隊後的同學也記得焦頭爛額，再加上晚上的冷風，是簡直要嚇死了。我的手冷紅了，但還是在這擁擠的人羣中穿梭。
到了操場上，我的教官在隊首罵幾個晚來的同學，我也和所有同學做了一百多個俯臥撐。那可真累啊！但在做的時候，我也在思考，爲什麼要緊急集合。
爲什麼？因爲教官要我們知道：什麼時刻都不能放鬆，要時刻準備着，才能真正成爲一名合格軍人，包括平時，也要時刻準備着，成功是留給有準備的人的。
合作作文 篇5
流星的光芒是智慧，糖心的味道是幸福，紙鳶載者的夢想，這是書，在心的集合。——題記
流星集
我不時地仰望星空，那繁密的星辰總是令我着迷。可是，我在尋，尋找一道道劃過的流星，因爲，容易失去的總是蘊涵着更多的智慧，最閃亮，最悽美。讀書，便是那一道道的流星；偉大的哲學家馬克思，他那睿智的頭腦，辨證的思維，他那一字一句的靈魂糧食，總讓我感到讀書，那就是在積累智慧。讀書，讓我有了心的飛躍；讀書，讓我明白了複雜的世界；讀書，讓我理清了零亂的思緒。讀書，我愛讀馬克思的哲學。把一點點星光積累，閃亮的星將點亮我智慧的人生；把一次次的劃過銘記，泯滅的痕，將留給我警示的語句。
糖心集
我偷偷地把罐子裏的糖放在自己的衣兜裏，只因爲那糖的包裝多麼華麗，多麼繽紛；只因爲我想擁有糖心的幸福。讀書，便是這種糖心的幸福；偉大的詩人泰戈爾，他那多姿多彩的詩句裏，我總能看到，新生的嬰兒那單純醉人的笑容；我總能看到，辛勤園丁那親切和藹的笑容；我總能看到，月光披撒在葉子上的精靈；我總能看到戀人在心湖蕩起的漣漪。讀書，這是一種最簡單的幸福，總讓我嘴角微微上揚，總讓我的心開出燦爛的花，總讓我不再害怕孤獨。讀書，我愛讀泰戈爾的詩。把一份份甜蜜珍藏，糖心的味道是我人生的笑容；把一種種顏色調配，糖心的衣裳是我人生的色彩。
紙鳶集
我將剛剛造好的紙鳶放飛，我希望它的翅膀能給它無窮的力量。我在線的這一端祈禱，祈禱着在線的那一端的紙鳶能帶着我的夢想飛翔。讀書，它便是能栽着夢想飛翔的紙鳶。梭羅的《瓦爾登湖》裏，那種質樸愜意的生活，多麼令我心生慕意，那是在繁華都市裏的一方心靈的淨土。讀書，讓我重新理解了美；讀書，讓我產生了善意；讀書，是自然向我闡述，是我向自然索取：讀書，令我的夢想變的清新崇高。讀書，我愛讀梭羅的《瓦爾登湖》。把一片片自然摺疊，紙鳶的美麗是我人生的希望；把一次次飛翔練習，紙鳶的舞動是我人生的夢想。
其實，書在心的集合，無解。
其實，書在心的集合，無盡。
其實，書在心的集合，無須言語。
僥倖
合作作文 篇6
我有一個朋友，她長得高高的，頭髮中長，咪眼。她是個非常可愛的女孩子，她很善良，是個樂於助人的人，她就是美美。
有一次，第一節課上藝術課，因爲昨天晚上玩得太高興了，所以忘了帶上課要用的橡皮泥。上課鈴聲響了，老師進入了教室，頓時，我的心“砰砰”直跳，要知道美術老師可是很兇的。我只好等着老師老懲罰我了。美美看見我緊張的樣子，就問我：“你怎麼了？”“我```我忘帶橡皮泥了。”“那我們一起合作吧，好嗎？”“好啊，謝謝你！”“呃，既然我們都是屬鼠的，那我們就用橡皮泥弄出個小老鼠來吧！”“好啊！”我興奮地差點跳起來。美美捏的玩具可漂亮了，所以美美負責捏小老鼠。我呢？我就負責畫畫，畫小老鼠的可愛樣子，好讓美美容易弄，不然，一有什麼差錯，橡皮泥貼在一起就不好了。經過分工合作後，不一會兒，新鮮出爐的小老鼠就出來了。小老鼠可愛極了，我們幫它取了個名字，叫“可愛鼠”，“可愛鼠”的一來招來了不少同學，老師不但沒有懲罰我，還表揚我和美美合作的“可愛鼠”非常可愛。
雖然這件事距今已有兩年之久了，但我還是忘不了爲我們創造友誼的“可愛鼠”。
合作作文 篇7
流星固然璀璨，但區區一顆只能成爲他人眸中一瞬的閃亮，只有成雨而來纔會星光閃耀，照亮夜空；一人獨行，縱使無牽無掛，箭步如飛，終將終將孤獨寂寞，孑孓而行；結伴同行，互相幫襯，纔會團結友愛，互相幫助，共度難關，彰顯英雄本色。人們追求的不應是獨行間轉瞬的溢彩流光，而應是互相扶持，合作共贏。
互相幫助，成功的保障。一根筷子容易被折斷，十跟筷子牢牢抱成團，這個諺語早已家喻戶曉，三國時期“三英戰呂布”的故事也早已耳熟能詳。劉玄德能成爲一代梟雄而三分天下，與其禮賢下士，與關張二弟及一干文武大臣同心協力分不開。而呂布縱使勇絕天下，也就是無謀勇夫，只能慘死於亂刀之下。一株胡楊在沙塵暴面前無可奈何，可一片胡楊去能使狂風沙暴偃旗息鼓。人類之所以成爲地球之主，不僅因爲超凡的智力，還因爲我們巨大的人口基數，團結合作的凝聚力——結伴而行的成功範例，俯拾即是。因此，合作才能共贏。
個人獨行，難敵大災難。個人的蠻力再強大，也終難以抗衡衆人的實力。一朵野花可能不如山中獨放的百合，但成羣的野花卻招來了更多的蜂蜜蝴蝶；
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一隻螞蟻固然難撼巍峨的大樹，但成羣的螞蟻卻可以咬空參天大樹；古代君王之所以倡導以民爲本，就是認清了千萬民衆那足以撼天動地的力量。能征善戰的只是將軍，善於聚人的方爲王者。這也是劉邦逆襲項羽，中國打贏侵華戰爭的原因了。NBA中有一支聖安東尼奧馬刺隊，憑藉團隊籃球十五年屹立不倒，而強如喬丹，詹姆斯在生涯早年依舊難求一冠。事實證明，團隊的強大，纔是真正的強大，他是任何力量也戰勝不了的。
合作共贏，互助是王道。合作，並不代表單方受益，互助互惠纔是王道。三國時四代公侯的袁本初，也不失爲梟雄之一。他也廣納人才，效仿戰國四君子。但他只知納才，不懂留才，色厲內荏的他猜忌心極重，並不知體恤人才，導致田豐入獄，許攸叛逃，官渡之戰，傾家蕩產，身敗名裂。他只知求人幫助，卻不知助人，導致無人願意幫他，成爲孤家寡人。這是他與曹操的差距，也是歷代霸者與王者之間的差距。可以見得，逞一時之英雄不是英雄。合作是人生與事業的最高境界，懂得合作，呼喚成功，讓我們在你與我間，架起一座緊密相連的橋樑，共同抵禦風險，共同贏得利益，共同分享快樂。這纔是生存之道，合作，才能實現共贏。
合作作文 篇8
我們都生活在家庭、校園、社會中，時時刻刻都需要雙方或者多方的合作，最令我難忘的合作是在少年宮玩“空中腳踏車”的經歷。
那是國慶長假中第一天，我和媽媽來到少年宮。進了園門我便拉着媽媽去玩 “空中腳踏車”。排隊的人真多呀，好不容易輪到我們了，我立即衝了進去選了一輛綠色的“腳踏車”坐了下來，心裏美滋滋的。按動按鈕後，由我負責控制方向盤，媽媽負責踩踏。不過“腳踏車”偏和我們作對，每次轉變時，都會跳個“圈圈舞”，讓媽媽嚇得大驚失色；加上媽媽踩得忽快忽慢的，一會兒撞上前面的車，一會兒又被後面的車撞個正着，就像是碰碰車一樣。我多少有些灰心可並不生氣，對媽媽說：“媽媽，加油！聽我喊一二一，你跟着節奏踩。”媽媽笑着點點頭，而我自己也吸取了教訓，轉變時，幅度不能太大，要小心一些。經過我們的努力，剛剛還像野馬一樣的車子，立馬變得跟小貓似的任我們駕駛。你看，我們駕駛的小車舒緩平穩地行駛在軌道上，媽媽也爲我豎起了大拇指。 此時車內不知爲何，傳出了一陣悠揚的音樂，彷彿在向我們表示祝賀呢。
從那天起，我便認識到合作能讓我們增進親情、友誼，又好又快地完成該做的事情。如果說人生是一條大道，合作便是一盞燈，照亮我們今後的道路。這真是一次難忘的合作呀！
