在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的合作作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
合作作文 篇1
今天是星期五，我們學校將在下午舉辦接力賽。
當老師選了運動員之後，就聽見廣播上說；“請三年級每班的接力運動員馬上到操場上來，比賽就要開始了！”，運動員們又趕快排好隊，陸續上了操場，我看見我們班的同學個個神情緊張的樣子，雖然我不是運動員，但此刻我的心彷彿也要跳了出來，也隨之緊張了起來！
“預備！”我已看見裁判舉起了槍“砰！”的一聲，裁判向天空中打了一槍，操場上頓時熱鬧了起來，參賽的同學們一個個奮勇的奔跑着，觀看的同學一個個大聲的呼喊着“加油”來助威。
“加油加油”當我們不停的吶喊，又目不轉睛的看着時，我不知道哪個班掉棒了，那一剎那，我心中有一陣竊喜，因爲這樣我們就多了一次領先的機會了，但同時又難免爲掉棒的班級感到遺憾。就這樣你追我趕的進行着比賽，我的心也是擰了一路，好緊張啊！
比賽終於結束了，運動員們氣喘吁吁的走了回來，期待着我們班的成績，過一會兒，得知我們接力賽得了每三名，大家開心的不是擊掌就是歡呼：“耶，耶，耶！”。
學校的運動會可真有意思，它不僅能幫助我們強身健體，還能讓我們在運動過程中體會了各種團結的力量和集體的榮譽。我喜歡運動會，我要在體育運動上加強自己，因爲能爲集體爭得榮譽是多麼令人開心的事啊！
合作作文 篇2
一個美國成功人士說過:"沒有永遠的朋友,也沒有永遠的敵人."着句話說的沒錯.秒年個個很要好的朋友,很可能在某些因素下成爲敵人,畢竟金錢,名利的誘惑是很大的,我們不能保證人都能對朋友忠誠.更有可能,着只是外表的朋友.敵人也是一樣的,我們麼有永遠的敵人,就像棉隊中考,考場上，我們都是競爭的對手，誰也不會因爲什麼關係而放棄自己的學業.但是,在平常學習中,我們一起學習，互相幫助，着就是朋友是合作,我們沒有選擇的餘地.生活在這個社會裏,生下來就要競爭,只有強者才能生存,着也告訴我們一個道理,忽然做給了我們內充分的準備,競爭給了我們表現的機會.我們要合作也要竟鎮,要成爲雙贏的`羣體,只有這樣，我們才能聲錯，纔有競爭的資格。 競爭能激發個人的主動性和積極性，提高學習效率和工作效率，促使人的潛力得到充分發揮，使人們不斷進取，奮發向上; 在與競爭對手的比較中，能發現自身的不足，取長補短，使自己進步、發展得更快。取長補短、攜手共進，是我們在合作中競爭的目標。
競爭與合作看似很遙遠,其實它們是緊密項鍊的,我們要在競爭中尋求合作，在合作中競爭.人不是萬能的，如果兔子揹着烏龜跑,烏龜背兔子過河,那這個成果就不僅僅是烏龜兔子任何一個成績這樣簡單了.也就是說,我們要把自己的短處與別人的長處相結合,別人的短處用自己的優勢去彌補,着樣,我們就真的做到了贏!
競爭與合作並不是一對“敵對兄弟”，競爭離不開合作。因爲有合作才能優勢互補、取長補短、收攏五指、攥緊拳頭、形成合力。既競爭又合作，才能突破孤軍奮戰的侷限，實現雙贏或多贏在常人看來，競爭與合作是一對“敵對兄弟”，“一山不容二虎”嘛!這一點被眼下我國葡萄酒市場異常激烈的競爭所印證。從市場之爭到標準之爭，從品牌之爭到原產地命名之爭，在葡萄酒這個不大的領地王國裏，刀光劍影，殺聲陣陣，正演繹着一場場悲壯的戰爭
要徹底扭轉這種局面，必須學會合作，在公平競爭的同時，保持良好的合作態勢，逃脫愈演愈烈的降價漩渦。再比如“神州”和“萬家樂”是旗鼓相當的兩家大型熱水器生產廠家。“神州”的廣告語爲“款款神州，萬家追求”，而“萬家樂”的廣告語爲“萬家樂崛起於神州”。他們各自的廣告語中都包含了對方的產品品牌。這樣雙方都能揚名獲利。你把客戶送到我這裏，我把客戶送到你那裏。兩種熱水器迅速走進千家萬戶，爲兩家企業帶來豐厚利潤， 他們在競爭中合作，實現了雙贏。 一是沒有合作的競爭只能造成協作雙方的兩敗俱傷，特別是那種置道德不顧的不正當競爭，其最終結果只能是害人害己，教育學生要反對不正當競爭，：競爭意識。 二是競爭與合作是對立統一的關係，在合作中有競爭，在競爭中有合作，教育學生競爭不忘合作。因爲，競爭與合作是統一的。合作不能沒有競爭，沒有競爭合作是一潭死水，合作是爲了更好地競爭，合作越好，力量越強，成功的可能性就越大;競爭不能沒有合作，沒有合作作競爭是孤單的無力的競爭，是“你死我活”或兩敗俱傷。
合作作文 篇3
編者按：在競爭激烈的社會中，合作是主旋律。與別人一起合作，一起成功，我們的人生道路纔會變得平坦一些。
當今社會，競爭激烈。談“合作”，有些人是不願意的。不少人認爲，靠自己的本事辦出事的才，能顯示自己的能力。其實就算我們懂得的再多，當今社會要取得成功，是離不開與他人溝通與合作的。
合作，顧名思義，是幾個人同心協力地辦某一件事，各盡所能儘量辦好。合作的意義太廣泛，不是因爲自己不行要別人幫助，而是要取他人之長，補自己所短。“荷花雖美，也要綠葉扶持”。更何況我們人呢?你不斷地向別人學習，自己的經驗、知識也會越來越豐富。相反，一個人離開了同伴的幫助，也是幹不好一件大事的。社會是一個大羣體，難免有自己不會的，這時就需要合作。在一次次與別人的交往中、合作中，你也定會受益匪淺。
社會生活中，人們合作的事例不勝枚舉。馬克思和恩格斯合作了四十年，在共同的理想和追求中不僅創造了鉅著《資本論》，還建立了偉大的友誼。楊利偉駕駛“神五”實現了中華飛天夢，你可曾想到爲了“神五”上萬人在埋頭攻關，同心協力，這是一曲中華民族團結協作的凱歌啊!在我們同學中合作的事例也不是很多嗎?
合作，可以看出你的能力行不行，還可以鍛鍊你的口才。生活中，合作的力量會比你自己的力量要強得多。幾個人合作，還能讓你感受友誼的力量。特別在你需要幫助的時候，那種溫暖的感覺是無法計量的。“共君一席話，勝讀十年書”。與有智慧的人一起合作，不也勝讀十年書嗎?
俗話說：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。一個人在一生中，是離不開合作的。不合作，就不能集衆人智慧，將事辦得更好。所以合作是我們人生中的金鑰匙，它能開啓成功的大門。
朋友，在人生之路上與別人一起合作，一起成功，一起擁有明天吧!
合作作文 篇4
一個陽光明媚的下午，在寬敞的操場上竟然有一條“神龍”在舞動。這條龍是用草做成的，全身都有“刺”，四肢好像也不是很靈活。
哈哈！這是我們班上的同學在舞龍呢！我們好像有點手忙腳亂、慌里慌張噢。
我們先制定了用數字來舞龍的方法。我排在第六個，雷蕾對我說：“當嶽雨薇喊五、六的時候，你纔開始舞。你舞完左右後，再喊六、七給後頭的人聽，後頭的人開始舞，知道了嗎？”我似懂非懂地點了點頭。
開始舞了，我們按照既定的戰術舞了起來。
老師說：“你們舞的動作幅度有點小，身子要隨着龍燈一起擺動，不能只用手舞，全身配合，龍就會變得靈活。”
我們舞動着自己手裏的舞龍棒，左晃晃，右晃晃。當我還在慢慢跑時，突然，不知道是誰加快了速度。還沒等我反應過來，我感覺自己手裏的龍燈，好像要被什麼東西扯斷一樣。擡頭一看，龍身怎麼變長了呢？原來是我跑得太慢了，沒有跟上同學們的腳步。於是，我全力加速，追到了前面的同學。此時，我們手中的龍燈正如活生生的龍在空中不停地舞動着，美極了！
正當我們玩的很開心時，我前面的人突然停了下來。眼看就要撞上了，我一個“緊急剎車”，停住了。
“怎麼回事？”我吆喝道。我望了一下前面，原來是向亦敏的舞龍棍露頭了。嘿嘿，舞龍棍是不是看到場面太熱鬧，不禁伸出頭來瞧瞧呢？我趕緊檢查了下我的舞龍棍，還好我的沒有露頭。老師做了簡單的處理後，舞龍繼續。
草龍上撲下跳，左搖右晃，時而穿梭，時而翻滾。那速度，那靈活，像青春活力的少年，充滿激情。草龍被我們舞活了。我們每個人的臉上都掛着熱烈的笑容，心裏像吃了蜜一樣甜。
舞龍燈講究的是合作，大家要團結一致，動作才能協調。舉龍頭的人最關鍵，當他花樣多變的跑或走時，給予了舞龍隊員更多發揮的空間。
合作作文 篇5
甲乙二人遇到了一個仙人，他們向仙人尋求幫助，仙人拿出一筐魚和一根釣竿讓他們挑選。甲要了那筐魚，乙要了釣竿。甲用木柴把這筐魚燒着吃了之後，就再也沒有辦法弄到吃的，很快餓死在空空的魚筐前。乙忍飢挨餓拿着釣竿往海邊走，但大海太遙遠了，他還沒走到海邊就餓死了。
丙丁二人也遇到了仙人，也得到了仙人送給他們的一筐魚和一根釣竿。他們接受了甲乙二人的教訓，兩個人商定一起向海邊走，餓了只煮一條魚吃，不把那筐魚一頓吃完。等到魚快吃完的時候，他們也看到了海。他們用釣竿釣魚，吃不了就拿去賣，慢慢地攢了一筆錢。
他們用這筆錢買了一條船，買漁網，乘船下海打魚，賺了更多的錢。後來他們蓋了房子，安居樂業，生活過得很幸福。 這個故事講述的道理很簡單：互助共存，單幹皆亡。 從前，有兩個飢餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，於是他們分道揚鑣了。
合作作文 篇6
劉老師快步走進教室，慌忙地拍了拍桌子，大聲說道：“馬上有領導要來我們班視察。大家都知道要則麼辦吧！”“知道”同學本齊聲大喊。老師還是不放心，“如果領導問大家喜歡幹什麼，大家咋麼回答？”“我們都愛學習。”老師微笑着走出了教室。
不一會兒，班長突然跑回來，一邊喘氣一邊說：“領導來了，大家快坐好！”這時，一個挺着啤酒肚滿面紅光的的領導走了進來，後面跟着滿臉堆笑的劉老師和點頭哈腰的校長。領導看大家端正的坐着，十分滿意，說道：“很好。”接着又問道：“同學們都喜歡幹什麼呀！”我們異口同聲的說道：“學習，然後考上個好的大學。”這下劉老師更歡了，臉上就像開了一朵花，校長也很開心，拿出一沓錢要大大的賞劉老師。
我們看着老師那璀璨的笑容，知道寒假作業絕對是多不了的了，雖然這是寒冷的冬季，但是教室裏卻成了溫暖的海洋。領導又問道：“你們對老師評價則麼樣？”不巧，領導抽到了那個平時被老師罵成狗的李金龍，老師瞪了他一眼，李金龍好像明白了什麼，說：“我們老師德高望重爲人師表鞠躬盡瘁耳提面命有教無類因材施教良師
益友言傳身教十年樹木百年樹人誨人不倦良師益友師恩似海……”老師聽得如癡如醉。校長樂的嘴都合不攏，領導也露出了滿意的微笑……
哪怕這就是合作的最高進階了吧！多好的合作呀！
合作作文 篇7
俗話說團結就是力量，團結力量大，其實一點也沒有錯。
有一天，小動物們去野外郊遊在爬山的路程中小刺蝟和小山羊都很口渴，因爲它們只帶了一點乾糧，後來它們離開了團隊，去找水，小刺蝟往西走，小山羊往南走，走着走着小刺蝟看見了一棵蘋果樹，於是它就想了一個主意——把自己裹成一個圓球，從上面滾下去，誰知力氣不夠大，這時刺蝟坐在樹旁垂頭喪氣地坐着。這時它想了一個辦法，爬到樹上去摘，小刺蝟使勁往上爬想去摘那個又大又紅的蘋果，可是，不管怎樣努力都被摔下來了。小刺蝟急壞了這可怎麼辦啦？它靈機一動，想到了可以用刺往上爬，它立刻行動起來，一左一右地如同一個大肉球在樹幹上緩緩蠕動着。“啊！終於爬到上來了。”小刺蝟才鬆了一口氣，伸手去摘果實，一不小心又從樹上掉了下來。小刺蝟嘴裏說：“我真不辛呀！”這時小山羊走過來了，誰知它們吵起來了，小山羊說：“刺蝟你真傻呀連蘋果一個都怎不下來。”小刺蝟：“你說我笨，那你來呀！”於是小山羊使出自己最大的力氣，誰知小山羊沒有把蘋果給接住，還摔了一下，於是有一個過路的人說：“做什麼事都要團結。”於是，小刺蝟說：“小山羊你來撞，我來接。”小山羊同意了。
於是小山羊一撞就掉了四個蘋果下來，都沾在了刺蝟的身上，接着小山羊又撞了五次，小山羊數了數共２４個蘋果，它們每人分１２個，它倆開開心心地吃着蘋果。
沒錯，團結的力量大，團結的力量可真大呀！是無人可比的。
