在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的合作作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。
合作作文600字 篇1
高尚的競爭是一切卓越才能的源泉。
——題記（休謨所言）
合作與競爭，不是水火不容的關係，而是相互依存，你中有我，我中有你。
我們學會在合作中競爭，才能達到充分的合作和合理的競爭。競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快的進步。
在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。合作的過程是互幫互學、互相提高的過程。同學之間既有共同點也有不同點，共同點爲我們的合作鋪平道路，不同點則使我們在競爭中互相啓發，各顯神通。取長補短、攜手共進，是我們在合作中競爭的目標。
競爭中需要合作。競爭本身並不是目的，而是達到更高目的的手段。在競爭中，合作的越好，力量就越強，成功的可能性就越大。優秀的競爭者往往是理想的合作者。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，在競爭中合作需要我們形成團隊精神。團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的羣體精神。在學校，團隊精神體現在校風、班風以及各種各樣的活動之中。在社會，團隊精神則體現在與同事的精誠合作之中。團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂於奉獻，是個人的利益服從團隊的利益。個人的成功不是最終的成功，團隊的成功纔是最終的成功。
你是一顆星，我是一顆星，綴成集體這條星河；
你是一棵草，我是一棵草，鋪成集體這快草坪；
你是一株樹，我是一株樹，匯成集體這片森林。
羣星爭耀，綠草競翠，方顯生龍活虎；
繁華爭豔，衆樹競天，你我奮勇當先。
我是星要閃爍，我是草要吐綠；
我是花要盛開，我是樹要成才。
今天，我們把青春和聰慧獻給班級集體；
明天，我們把才智和成就獻給祖國母親。
合作，是事業成功的土壤！
合作作文600字 篇2
“這次領導來我校檢查，大家要好好配合老師，給領導留下好印象……”就在班主任老師講得唾沫橫飛之時，校長尾隨幾位領導走進了教室。
“同學們好！”其中一位跟我們打招呼。
“領導好！”我們異口同聲地答道。
頓時，班主任老師喜笑顏開。
“同學們熱愛什麼？”
“我們愛學習！”
其實，小A還想說她喜歡繪畫，小B想說他愛踢足球。只是班主任老師朝我們瞪了眼，誰都沒吱聲。校長衝着領導笑得滿臉是牙齒。
“同學們課間喜歡幹什麼呢？”
“我們課後抓緊複習，用優異的成績回報母校。”
“我們課後讀文學作品，使自己的靈魂得到過濾和昇華。”
“總之，大家是熱愛學習的。”班主任老師來了個小結。
這時，領導、校長、班主任老師都笑了。我也笑了，只是有點苦苦的味道。
“大家是怎樣對待合作這一問題的呢？”同桌碰了碰我的肘子：“老師沒問過這個問題，我們沒排練過，怎麼答呀？”
我笑而不答。
很久。教室裏沒人吱聲。班主任老師像蔫了的茄子，無精打采的。校長的臉上更是青一塊，紫一塊的。
“我相信大家不是克隆人，每個人都有自己的看法。”領導打破沉默。
我心一橫，反正豁出去了。
“我們不需要如此千篇一律地作答，不需要如此天衣無縫的合作。合作本是人與人之間交流的橋樑，需要真誠，需要用心溝通。隔着心門的交流，越是完美，越是虛僞。我們無需‘完美’，只要真誠！”這時，我已經不在乎班主任老師的瞪眼。看着他們青灰色的臉，我又笑了。等回過神來，領導正帶頭爲我鼓掌。
我們不是克隆人！我們需要用靈魂來交流，用真誠來合作！
合作作文600字 篇3
合作，是一種雙贏。
在我們的成長之路上，我們能看到很多的競爭與比賽。一場比賽，除去輸與贏，還有一種最好的局面那就是雙贏。
在我學習之路上，我一直都有一個競爭對手。我們倆的成績總是呈現你追我趕的狀態，我有我的優勢，他有他的優勢。但是我們也都有着各自的缺陷，比如我的數學成績不好，他的語文成績不好而我們倆的優勢與劣勢恰好是相對的。數學成績不好的我，他的數學成績最棒；語文成績不好的他，我的語文成績最好。
在學習上的很長一段時間裏，我們倆都像是對手一般的存在。我們也都將對放當做是自己最大的敵人，我與他之間有着一場暗較量，每一次的考試就是一場比賽。這種狀態一直到前段日子才被打破。
那一天，班主任將我與他一起叫去了辦公室，老師將我們倆的成績一一攤開來。各科的成績，我與他都不相上下，唯獨語文與數學。也就是在這時，班主任對我們說出了一個一舉二得的辦法。
我一直都將我的數學成績提升上來，他也一直都想將他的語文成績提升上來。班主任一臉高深莫測的朝着我們道：“你們倆個恰好互補，有時候，贏了並不一定是贏了，你們與其與對方比，倒不如與自己比。將你們的短處提升上來，這纔是真正的贏。”
班主任的話讓我與他茅塞頓開，於是，我與他的合作也就開始了。我們相互爲對方補缺，他補我的數學，我爲他補他的語文。雖然一開始，我們並不是很情願，但是，當我們感受到我們的提升很快的時候，最後的那一點偏見也就沒有了。
在接下來的一次考試中，我與他的進步是全年級最大的。合作，當我們撇開偏見的時候，我們也就迎來了自己的一次提升，我們要懂得合作。
合作作文600字 篇4
地衣是由藻類和真菌構成的。藻類能進行光合作用，爲真菌提供有機物，真菌吸收水和無機鹽，供給藻類的需要。在地衣中，真菌和藻類相互依賴，這便是自然界普遍的共生現象。共生的實質乃是合作，合作意味着共同生活，共同面臨失敗和痛苦，共同爲目標而生活。
合作，是一項很有意義的活動。一個人若缺乏合作精神，那麼他就無法彌補自己的缺點，增強自己的優點，也就無法縱觀全局，瞭解不到動態的信息。
在世界歷史的長河中，不乏因合作而成功的例子，恩格斯和馬克思這一完美搭檔爲人類點燃希望之燈，開闢了一條前所未有的新道路，新中國百萬軍民同心協力共同度過最艱難時期，把中國人民帶入一個輝煌的時代；20世紀三四十年代，世界人民爲和平而站在一起，歷經苦難，最終打倒法西斯，把世界帶入一個和平時代。
合作，統一了思想，團結了力量，爲了達到目的發揮了巨大作用，生活不能沒有合作。缺乏合作，生活就毫無味道，一粒石子不能叫山，一根草不能叫草原，一滴水不能成江，缺乏合作，幹什麼事都是事倍功半。
合作，無需“力拔山兮氣蓋世”的強強相合，但合作也不是投機取巧，推卸任務的託詞。合作是集各家之長，補自家之短。它是一種有機組合，是爲了避免浪費時間，以最小的物質消耗獲取最多利益的好的方法。因此合作中的任一方，都必須履行自己的義務，充分體現合作人的責任心和主人翁的心態。
當今世界格局，合作已是大勢所趨，經濟多元化和競爭激烈要求合作，中國正值國際環境和平的良好時機，應借入WTO的東風，加強國際合作，使國內資源合理配置，讓經濟可持續的發展。
開展合作，勢在必行。無論是個人、羣體還是民族、國家，惟有合作，發展才能更迅速，更持久。開啓合作的翅膀，藍天將越來越近。
陽光的明媚，只有懂得合作的人，才能享有；微風的和煦，只有懂得合作的人，才能感受；微笑的甜美，只有懂得合作的人，才能感悟；永恆的旋律，只有懂得合作的人，才能詮釋。
合作是金！
合作作文600字 篇5
“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”這句話告訴了我們合作的力量。在日常生活中，我們也需要合作，合作的力量是巨大的。
第一次集體合作是運動會中的女子八字跳，一共有十五個人蔘加了比賽。那次的比賽，同學們齊心協力，一個個都發揮地很好。最後，產生了奇蹟，取得了一百六十一的好成績。這些都離不開我們團體之間的合作，也離不開我們背後的努力。第一次，我感受到了合作的力量。
第二次集體合作是今天下午體育課上男生們與外班女生的籃球比賽。打籃球比賽的特點就是團體之間配合默契，也就是合作。你運球，我守攔，他投球，每個人的分工明確，取得了不錯的成績：三比零。那些女生的確很強，不然老師是不會讓她們和我們班男生比賽。但是她們搶球的做法不對。有的勒我們班同學的脖子搶球；有的從我們班同學後方踢他的腿，想把球搶去；有的直接和我們班同學抓着一個球，玩起了拔河。她們的做法真的是太過分了！但我是個門外人，也不懂這算不算犯規。但我們班男生並不懼怕她們，勇敢地向前，投進了不少球。而她們的體力全用在了搶球上，球一個也沒有投進。合作的力量是巨大的。我相信，男生們齊心協力，籃球比賽一定可以取得好成績！
第三次合作也是今天下午的體育課上。老師讓我們跑圈。第一圈，同學們跑的不齊，又讓跑第二圈。第二圈，老師覺得隊太散了，便讓我們再跑一圈！第三圈，我們學聰明瞭，不趕快，關鍵是隊伍不亂。路上我們整了整隊，怕有同學跟不上，又讓在對外的葛垚、鞏一澄歸隊。終於在我們的努力下，隊伍整齊的跑一圈。老師同意讓我們去看男生比賽了。如果同學們自顧自跑的話，我們是跑不齊的'。所以說，集體是需要團結的，是要合作的！
合作的力量真大，如果沒有五根手指的合作，我就會拿不了筆，也拿不了筷子。所以就像政治書上所說的那樣，“合作無處不在，無時不有。”
合作力量大！
合作作文600字 篇6
“寶貝，下午陪我去逛街啊。”媽媽笑着對我說。天哪！痛苦的日子又要來臨了！
每次到星期六老媽都會叫我陪她逛商場，雖說我也是女孩，但也不至於愛衣服愛到那個程度吧。“哎呀，愛美之心人人有嘛！”瞧瞧，每次我這樣說她，她便會這樣回答，簡直要把我氣崩潰了。這不，又來了！唉！看來又得大戰一回了！
第一回合
地點；商場底樓
每次逛街老媽都會買一樣東西給我，堵上往我那討厭的嘴。這次她又帶我來到商場來我買“糖衣炮彈”了！
一進商場，我就像獵犬一樣到處跑，嘻嘻，必盡是小孩嘛！突然，我像被中了魔似的停了下來，兩隻眼睛直瞪瞪的盯着那些巧克力，老媽好像明白了我的心思，說；“不行，這個對你的牙齒不好。”我不慌不忙地說：“那我把你的祕密說出去哦！”老媽不得不乖乖的買了那袋巧克力。
獲勝者：我！（掌聲四起）
第二回合
地點；商場二樓
上一回老媽輸了，她纔不會善罷甘休呢！看！好戲上演了！
老媽來到女服裝店，不耽誤一分一秒馬上開始搜索。我慢吞吞地跟這她走，她換衣，我看書。
“寶貝，你看這件衣服好不好看？”老媽在鏡子前問。“好看好看。”我漫不經心地回答。“評價不用心！我買的巧克力呢？”我馬上說“我覺得這件衣服……”唉！又中計了！
獲勝者；老媽！（有點掌聲就可。） `
第三回合
地點；超市
老媽又買了一件新衣服。她爲了犒勞我，決定給我買一樣東西。
我來到超市，東選選西瞧瞧，最後盯上了一盒奶糖。“不行！吃多了糖對牙齒不好。”開始我還不樂意，老媽就拿出她的殺手鐗；嘮叨。我聽她嘮叨了五分鐘，腦袋都暈了，只好聽她的，另外選一袋了。不過還是不虧嘛，得到了一袋開心果！
獲勝者；我、老媽！（掌聲雷動）
合作作文600字 篇7
今天，老師課前佈置了一條思考題—— 一個底面半徑爲 10cm 的圓柱形容器中裝有水，將一個底面半徑爲 9cm 的鐵質圓錐體浸沒在水裏，水面上升了 5.4cm ，圓錐體鐵塊的高是多少？
同學們你看看我，我看看你，都被它給難住了，個個都在抓耳撓腮，冥思苦想，我的同桌翁偉嘟囔着：“我的腦細胞怎麼這麼少？根本就不夠用······”哎，我也是百思不得其解。
大家開始討論,我見勢拍了拍前面時明宇同學的肩膀，剛準備問他怎麼解，一看見他那一籌莫展的樣子，我打消了這個念頭，也許他的情況比我更糟糕呢！這時，他把目光投向了我，使我一時不知所措：“你別看我呀！我，我也沒想出來呢！”說着，我把目光轉向了我們班的數學課代表祁家偉，平時，不管什麼難題，都是他首先克服。今天也不例外，他那張笑臉寫滿了自信。“祁家偉，怎麼解啊?”我小聲問道。祁家偉嘰嘰喳喳向我講了一大堆，我只聽懂了最後一句：“這道題可以利用圓錐的體積等於水柱上升的體積作爲等量關係式列方程求解。”
“那多麻煩啊！”翁偉說道。“那我們就再想一種更簡單的方法吧！”我和翁偉、時明宇的頭埋在一起，你一句，我一句地討論起來，俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”經過了一番探討，終於，功夫不負有心人。 “哦，我想出來了！圓錐的體積等於同它等底等高圓錐體積的1／3，要求圓錐的高根據等底、等高的圓柱、圓錐的關係，可以把求圓錐的高轉化成求與它等底等高的圓柱的高。圓錐的體積擴大3倍，就轉化成等底等高的圓柱體的體積，求出這個圓柱體的高也就得到了要求的圓錐的高，所以圓錐的高爲：（3.14×102×5.4×3）÷（3.14×92）＝ 20cm 。”我自豪地說道。
周老師上課了，我大膽地發表了自己的見解，老師表揚了我，我心裏美滋滋的，那個得意勁就別提了！
生活中也是這樣，遇到難題只要學會與別人合作，就能取得成功。
合作作文600字 篇8
在我的映象裏，這是我們人教新課標的九年級的欄目呢。
合作與競爭不是不能共存的對立面，就像鈣離子和羥基離子，可以巧妙地結合在一起，不分開。當然，不是絕對的，氫氧化鈣微溶，過多了就會中和生成沉澱；而競爭和合作過了忍耐度也不能同時存在，比如加多寶和王老吉，就是現實例子。
但確實，他們不是水火不相容的，曾經這兩家合作得那麼好，以至於合用一個名字——王老吉，一起銷售，一起封裝，明面上合作得那麼好。但利益的不平衡，卻使合辦合同最終破裂。加多寶廣告在陳述事實——我是王老吉，但我不能說。
利益確實是人人都想要，但有了就想要更多，使人不團結的禍根。合作是爲了得到更多更大的利益，競爭則是比誰得到的利益更多，其實兩個看來挺像的。
不過雙贏是最理想的。雙贏是21世紀纔出現的詞，比克隆似乎還晚一些，但已滲透到各個領域內了。比如星巴克，曾經它並不有名，但通過和一些大型餐廳合作，以便在餐廳內部銷售咖啡，最終，被大衆認可，成爲了世界上最大的咖啡連鎖店——沒有之一。
合作，讓星巴克成功了。雖然這還有一點，就是這自動爲它自己找了競爭對手，雖然這個對手很難被超過。
競爭與合作，都使人成功。
當然，有些時候似乎只有競爭，比如，劉翔和博爾特，總是在跑步時離得那麼近，一起競爭冠軍——這個一般情況都只有一個的位置。那是一種榮譽。但事實上，看起來是競爭，但裏面暗含着合作——就像大雁的風力分配。
競爭和合作，往往都是一起出現的，而且有時甚至密不可分。
所以，我們要正視競爭，更要敢於合作，這樣，我們才能更輕鬆地通向成功的彼岸。
合作作文600字 篇9
午後，太陽把大地烤得焦熱，活潑的麻雀此時也不再啼鳴，只是安靜地落在枝頭。但是，本應沒有人的操場，這時卻站滿了人，排着隊，整整齊齊的。似乎在等待着什麼。不一會兒，校長便走上主席臺宣佈：“一年一度的二實驗趣味運動會，現在開始！”
我來到參加活動的地點，一隻充滿氣的大鉛筆橫在我們面前。教官告訴我們每班分一組，每個組都要以最快的速度推鉛筆跑到終點，哪組速度快，哪組就勝利。我心裏暗笑：不過是推鉛筆跑嘛！這有何難？用我一個人的力量就足以取勝了。但這種心態保持得並不長久。看其他組推鉛筆，彎腰屈膝，一不留神，還有被組內人絆倒的危險。再看那隻鉛筆，被推得東倒西歪，方向難以掌控。我頓時心生退意，這麼難以把握中心和方向，還要用最快的速度，簡直是比登天還難。我的手在微微顫抖，冷汗在不經意間從頭上流下。
就在我神情恍惚的時候，教官那低沉嘶啞的聲音突然響起：“請某某班、某某班上場比賽。”我的心瞬間涼了。溫和的陽光照在我的臉上，我的心卻無法得到半點寧靜。組長給我們商討戰術時，我也閉耳不聞。只聽一聲哨響，兩隊同時推着鉛筆衝了出去。我的心裏想：看來只有拼了。我一咬牙，用全身的力氣推向鉛筆，一下把它推出幾米。但我們沒有驕傲的時間，只見另一隊幾步大跨，超越了我們。我們不甘心落後，幾個人團結一心，吶喊道：“衝呀！”一起用力把鉛筆一翻。令人不可思議，那鉛筆連滾帶翻，竟翻過了終點。我們快樂地擁在一起，共同分享着成功的喜悅。我心裏的冰冷早已消失，一股暖流在我的心間流淌。
正所謂“衆人拾柴火焰高。”面對困難，一個人的力量難以解決，但幾個人的力量團結在一起，便會衝破困難，勇往直前，最後獲得成功。
那一次，我懂得了團隊合作的力量。
