在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的有關分享的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有關分享的作文1
k和M是好朋友，而且是一塊長大的朋友。他們從小關係就鐵，而且鐵得不一般。
上學後，他們成了競爭對手，但也是最要好的兄弟，連性格都一模一樣。考試時，他們一前一後坐在一起，但從來都不作弊，他們都想讓對方服自己，好多年了誰也沒服過誰。
上中學了，他們以同樣優異的成績被分到了同一個重點班。學習壓力更大了，但他們的友誼卻更深了，K和M還是競手，每次考試兩人的分數差距絕不會大於2。
三年後，中考到來了。
中考前一天，K和M來到了一個安靜的地方，互相鼓勵着對方，並承諾要考進同一所重點學校，來爭奪第一，證明誰更強。就這樣兩人聊着，一直到天黑。
中考時，兩人不幸被分到了不同的考場，這讓K和M都不習慣。因爲他們每次考試都坐在一起。作爲優生，他們很快調節好了心態、心情。
考試一結束，兩人都會做同一件事——互相鼓勵。中考結束後，分數出來了，兩人考入了同一所重點高中且同班。
高二時，K惹禍了，他得罪了學校的“霸王”，被打了。M看到後，彷彿惡霸打傷的不是K而是自己。他去找惡霸併爲K報了仇，自己在醫院躺了幾天。這一刻他們明白了什麼是兄弟，什麼是友情。
三年後，高考來臨了。
兩人又來到那個安靜的地方，互相鼓勵對方，擁抱在一起。他們約定要考入同一所大學，繼續競爭，比誰更強！
高考時，兩人分到了同一考場，並且是左右座位。考試開始了，兩人相視一笑，開始答卷了。當考最後一門時，K難住了。他一道選擇題不會，但他不想因此放棄，他終於撕下一片紙，寫上內容，丟向了M，M看到紙團斜了K一眼便丟掉了紙團，這一刻K絕望了，他在心中痛罵着M，罵他自私。
成績出來了，K因爲那道選擇題與理想大學失之交臂。領通知單的時候，K和M誰也沒有說話，直到M開口說：“K事情不是...。”但M話還沒有說完，K便給了M一拳，並留下了“你太自私了”便跑了。M追了出去。
當K跑到路中間時，一輛卡車向他撞來，K傻傻的站着，等到相撞的那一刻，他感到自己飛了出去，等他反映過來，發現M卻躺在那裏，滿身是血，M已經斷氣了。K大哭了一場。
他終於明白了M的“自私”，他也明白了分享的含義，這一切都來源於M和他分享了生命。
有關分享的作文2
“書是人類進步是階梯”，書從原始時期就有了，從最簡單的甲骨文、金文、小篆、大篆一直到今天的文字，經歷了幾千年的演變，反映了中國歷史的進程，也是我國智慧的結晶。
我們老師每天都教導我們“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，我們要從書中領略出讀書的趣味。因爲有了書，我們的日常生活才變的充實。
日常生活中雖談不上處處有書，但我們每天必須和書打交道，和書共渡這美好時光。
封建社會，由於生產力落後，所以家家戶戶重男輕女，不讓女孩子進學堂，但也不是所有的男孩子都可以讀書的，只有那些地位居高，家財萬貫人家的孩子纔可以讀書。儘管如此，古人還是非常重視讀書的。
如今真令人高興，日常生活條件好了，一切都異於古代，讀書不僅僅是識文斷字，也能提高我們的閱讀能力，養成我們良好的學習習慣，還能開闊我們的眼界，豐富的我們知識，引導我們的崇高理想。在書的世界裏，我們可以領略廣闊的天地；欣賞壯麗的山河；還可以知文懂史，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！總而言之“開卷有益，讀書是福！”
在我看來：養心莫善寡慾，至樂無如讀書。當你無聊時，翻開課本，一篇篇鴻篇鉅製映入你的眼簾，讓你欣喜若狂，偶爾看到一個小標題讓你抑制不住好奇，就讀了起來。
鬱悶時，一切物質只能釋放你的心情，讓你變的心情愉快，只有書讓你解放手腳，放飛靈感，釋放自我，收穫成果。
“人生能有幾回搏”呢？人好不容易來人間一回，現在不搏更待何時？我們不僅要享受，更要做一些有益於人類的事。許多老作家都100多歲了，但他們仍然在學，曾經有一個記者採訪這個老人，問：“老先生，您的一生都用在讀書上嗎？您不覺得厭倦嗎？”老人只回答八個字讓記者大吃一驚，說：“是，好書不厭百回讀”，隨後就讓他的孫女把他推進房間，拿了一本5釐米的書繼續讀。
從老人身上我們能感受到書給我們的益處，我們青少年正需要這種堅持不懈的毅力。但這種毅力不是與生俱來的，而是從日常生活中慢慢積累來的。
“讀書是福，開卷有益”讓我們共同攜手爲我們的日常生活添一些歡樂吧！
有關分享的作文3
不必在這兩詞之間徘徊，分享還是分擔我都要做到。
縱然我只是宇宙間一粒毫不起眼的塵土，只是世間萬物中的一顆雜草，只是風來飄落的一片枯葉，只是即將乾涸的一灘涼水。我也一定有着分享與分擔的胸懷。
不知從何而起，分享不再是幼年一起吃零食的喜悅，不再是兒時一起快樂玩耍的瘋癲，灑脫，它是人世間美好的付出，它是初乍天空的第一縷陽光，明亮而純潔，是它讓我們能夠和朋友們更開心的生活，更充足的分享快樂，更實在的讓處處都充滿着歡聲笑語。
分享其實是一種美德。不必刻意去做，大街上，不同遭遇的人形形色色，你也許會不在意。如果有人哭泣，那麼分享快樂便是恰到好處，把快樂感染周圍的人，傳遞着，循環着。沙漠中，若只有半瓶水，而有人已是奄奄一息，只要你願意，即便是陌生人，你也可以做到分享，救他一命，這是人與人之間心靈的聯絡，心靈的允諾，共度難關。不管怎樣都可以尊稱爲朋友。如今分享已不再是考場上你傳我遞的無知，已不再是偷東西暗號的明瞭，已不再是年少時欺負別人叫夥伴拼命，而是精神的衛兵，精神上的擁有，暖人心得源泉，是照耀大地的光輝使者。
分擔還是一種感動。無知不覺間溫暖着心田，它是你困惑時爲你解答，它是鬱悶時的替你排遣的良藥，它是孤單時與你共作戰，它是散發浴火的溫暖，它是你一籌莫展中的雪中送炭。在揹負困難時候，一句我們一起，也能使你倍受感動。會在某一次迷茫過後，總會有失意者，這時若替人分擔一些精神壓力，總要使其人輕鬆一些，活得更瀟灑，更自由。
我們要認清世間的美麗，要懷着寬廣的胸襟去面對周圍的人，面對世界，這時在生活中必不可少的，這不是義務，這不是規則，這也不是強求，而是發自內心的舉動，是凝聚美好展現於世間，是維繫人與人之間無形卻有力的繩索。不掩飾、不虛假，這是美麗的，高尚的，真實而實在的。
即便我只是一粒無人知曉的塵土，只是一株不引眼球的雜草，只是一片落敗的枯葉，我也能立地於天地間。
有關分享的作文4
我們應該“多讀書，善讀書，讀好書”。接下來，讓我告訴你多讀書有什麼樣的好處。
多讀書可以提高我們的閱讀能力。讀書多了，就可以培養“一目十行”的閱讀能力。這樣，在預習課文時，就可以快速瞭解課文，複述課文。
背課文很難，但只要多讀書，這一問題就解決了。爲什麼呢？一次看一自然段，多讀幾遍，直到記會每一詞、每一句就行了。
多讀書對寫作也有很大的幫助。因爲在讀書的時候，往往會出現一些好詞佳句，我們把它積累起來，用在自己的作文中，何樂而不爲呢！我的小學我們老師就說過：“世界上的美文上千篇，就看你會用不會用。”這句話使我受益非淺，我的作文有了很大的提高。
“標點符號是基礎，用錯它們要出醜。”所以，多讀書就是對使用標點符號的提升，這樣，在今後的寫作中，你就不會“鬧笑話”了。
多讀書也會提高你對社會的見解。如《論語》中就有一則是這樣寫的：三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。“我覺得孔子說得很好。三個人中，其中必定有我的我們老師。看見他的長處，我就要向他學習；看見他的短處，看看自身有沒有這種毛病，如果有，就要想辦法改掉。這就很好，在我們的人生中就多了一面鏡子，改掉自己的短處，發揚自己的長處，這不好嗎？
我們也要讀好書。書當然也有好壞之分，讀了好書，有了理解、感悟與體會，這纔算讀了一本好書。讀了壞書，可能會走上人生的歧途，所以，今後不要讀不健康的書。
多讀書還有許多好處。日常生活中有許多知識都是從書中引來的。
飯堂中，張貼着一條顯眼的標語：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”告誡我們要節約糧食。
學校中，也有這樣一條標語：“此言可以終身行者之乎：己所不欲，勿施於人。”
而在公交車上，又有一條標語：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”
請大家讀書吧！讀書對我們今後都有好處！讓我們享受讀書的快樂吧！祝大家愛上讀書！
有關分享的作文5
中國有一句古話，叫做：百善孝爲先。在歷史的長河中，有多少名人的孝故事令我們爲之感動着？比如李四光在六歲時，就開始幫父母幹活，白天隨着父親在山上撿柴，來維持生計，夜裏，他就在家裏幫母親燒火、挑米……所有這些，用一個字來說，就是——“孝”。
二十一世紀的中國，也並不缺少孝子。記得去年開學第一課上，我們認識了馬鵬飛哥哥。他從五歲開始照顧因爲糖尿病而雙目失明的奶奶，每天早上他5點準時起牀，開始燒水、做早飯，然後到醫院裏去拿奶奶治病需要的針，小小年紀還學會了給奶奶打針。然後跑着去上學，中午放學後再跑回家，給奶奶熱飯。晚上放學，他總是早早地回家陪奶奶。有一次，他用撿垃圾的錢給奶奶過了一次生日，可是自己卻從出生以來就沒有過一次生日……馬鵬飛哥哥的所有行動用一個字來說，就是——“孝”。
不僅在中國，在全世界各地都能找到有孝心的人。記得我在《哈佛家訓》看到過這樣一個故事：在美國的加州城裏，住着一對叔侄，小孩叫做邦迪，他是一個天真無邪的小孩。可是有一次，他的叔叔從腳手架上摔了下來，一直昏迷不醒。醫生說，只有上帝能治好他的病。於是邦迪就到處找“上帝”。他來到一個老人開的店，說要買 “上帝”，因爲只有上帝才能治好他叔叔的病。老人得知了這件事之後，花重金請來了頂級的醫學小組把邦迪叔叔的病治好。也許有人會說，是邦迪運氣太好了，但是那位老人的話卻讓我們茅塞頓開——真正的上帝，是人們發自內心的愛心。對邦迪來說這發自內心的愛用一個來說不就是孝嗎？
再看看我自己，問問自己，我孝敬了嗎？記得雙休日的早上，我一覺醒來天已經大亮了，可是爸爸媽媽還在呼呼地睡着。我想爸爸媽媽上班一定很累了吧？今天讓他們好好輕鬆一下，給他們一個驚喜。於是我拿出了自己的看家本領，做了一個煎蛋，又用頭天晚上吃剩的飯做好了泡飯，然後盛到碗裏，擺到桌上，放上筷子，等着他們醒來。他們起牀後看到已經準備好的早餐大吃一驚，然後直誇我是個好孩子。其實，我知道，我只是表達了發自內心的一份愛。
有關分享的作文6
快樂可以分享，而分享又可以獲得快樂。我喜歡讀書，我的夥伴也是一樣。我們搞了一個“享書會”，一個月一次，一次兩小時，我們會把這一個月看來的書與夥伴分享，分享知識，分享快樂。
幾天前，月末我們進行了20xx年的最後一次“享書會”，我帶着最近新看的一本書《守望》來到了小花園的石桌旁。蕊蕊家離得最遠，來得最早，其次是我、芳菲、和胖胖的馨馨。“快開始吧!馨馨，今天怎麼來的這麼晚?”我不滿的抱怨到。“哎呀……我……”馨馨支支吾吾的說。
“算了算了，蕊蕊，你先說吧!”“好，我今天帶的是《有夢就有遠方》，這裏面有許多感人、勵志的小故事，分爲了八個模塊，分別是‘信念如歌’‘母愛悠悠’……我最喜歡‘靈感的火花’，這裏面的故事十分……”不知不覺之間，半個小時過去了，蕊蕊也極時的剎住了車。該我說了：“我最近看的書叫《守望》，作者叫謝華，這本書可是獲過冰心兒童文學新作獎的!我最喜歡書上的《誰來愛我》，一個粗粗笨笨的女孩楝子從鄉里被舅舅調到城裏上學，後來被拖拉機撞傷，一個好心的女記者盧蘆阿姨幫助楝子，給楝子買了許多吃的和許多圖書，而楝子要回報盧蘆阿姨，要湊錢給盧蘆阿姨買蛋糕，卻因爲湊不夠錢而去偷米賣，可憐的妹妹楝花蒙受了一個當小偷的恥辱……”當我說完，我驚奇的發現大家眼圈都紅紅的，一看錶，啊!五十分鐘過去了。“抓緊，快，芳菲，該你了。”“哦!”芳菲說：“我帶的是《斑羚飛渡》，這是動物大王沈石溪的書，書中講了……”芳菲講完馨馨講：“我帶的是《驢家族》，書中的‘我’因覺得遭到了不公，躲進山洞……”
很快，兩個半小時過去了，大家都收穫了不少，都把互相的書傳閱了一遍，我更是受益匪淺。我們四個女孩的“享書會”讓我們都體會到了讀書的快樂，分享了彼此的知識。
分享讀書的快樂，我愛享書會，我愛讀書!
有關分享的作文7
百靈啼聲婉轉，麻雀撲打着翅膀，鳥兒在同一片藍天飛翔；小草青蔥，樹木成陰，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，遊人閒適，人們在同一片土地生活。分享——一個具有魔力的詞語，給我們以無盡的財富與收穫。
分享能帶給人們精神上的充實與快樂。分享是一種大智慧。懂得分享的人能收穫高於常人幾倍的快樂。比爾·蓋茨曾說：“每天清晨當我醒來，我便思索着如何與他人分享我的快樂，因爲那會使我更快樂。”蓋茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發成果；他與社會分享自己的財富；他在分享中得到了人們的敬重，在敬重裏獲得了更多的快樂。不會分享的人只能在自我爲中心的小圈子中自以爲“幸福”地度過每一天。沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂？分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。
分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時昇華了各自的情誼；蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡互相探討詩詞、分享兩人的文學見解，因而他們的友情堅如磐石；居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成爲了我們畢生愛戴尊敬的對象……因爲分享，人與人之間的隔閡漸漸消失；因爲分享，他們收穫了雙倍的幸福；因爲分享，他們得到了世人的尊敬。
分享能使各種文化和諧相處，使國際關係更加融洽。世界是一個大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享。回想中國古代閉關鎖國的歷史，我們不難發現，在一個封閉的環境中文化的趨同與單一會日益嚴重；再想想二戰時期法西斯對於人、對於文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗。現代社會需要和諧，我們應當學會分享。因爲分享能讓文化走向一個又一個新的高峯，分享能創造一個和諧寧靜的國際大環境，分享將使世界這個大家庭更溫暖！
讓我們懂得分享，讓我們試着分享，讓我們充分發揮分享的魔力，讓分享這個神奇的詞語在生活中熠熠生輝！
有關分享的作文8
三年的情感不是普通的心靈碰撞，不是平凡的緣分糾結，不是生命的匆匆路過。中學三年的師生情，朋友情，這是你三年來最美好的、最真摯的情感，這將是我們三年中最大的收穫。三年的磨練，讓我們在12班這個大集體成長；三年的感情，讓我們在老師的懷抱下騰飛；三年的積累，讓我們成爲一個個有知識，有文化的青年。三年的時光，讓我們證明了90後不是啃老族，我們也會自立，我們在成長。
情感的種子在心裏萌生，意志的果實在實踐體現。三年中老師的激勵、教導、批評使我們產生無限情緒：愉快，悲傷，憤怒……這些情緒的背後隱藏着老師不被察覺的情感。老師無時無刻都在注視着我們的一言一行：進校時，他們的問候；軍訓時，他們的陪伴；考試後，他們的安慰；驕傲時，他們的責備；備考時，他們的激勵……太多太多，他們已注入了太多超出了作爲一個人民老師的情感。意志堅強，不是每個人都能做到。他們在三年中，承受了常人所無法承受的艱辛：有時妻子和孩子的不理解，有時學生的背後指責，有時朋友的冷落……平常人所不能承受的，他們卻臥薪嚐膽挺了過來。他不顧一切，仍然在艱辛中履行他的職責。朋友們，你們還記得這些人民老師的身姿嗎：語文課上她爲我們講述博大精深的中華文化；數學課上他爲我們解決抽象的數學題；英語課上他用流利的英語爲我們講課……正因爲我們的身邊有這麼多的盡職盡責的人民老師，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加多彩、更加充滿希望。朋友們，看看站在你身邊的最可愛的人吧，看看這些三年無微不至照顧我們的人吧！
九年寒窗苦讀，三年與你相遇。無論是我們經歷過的紅五月、運動會、地生會考、實驗操作考試、體育中考，還是即將到來的中考……在這些無數個鏡頭，這些生活中的點點滴滴最讓我們難忘。在這些生活片段中，有一個重要的角色——朋友。你是否記得在你悲傷的時候，是誰在安慰你？在你高興時，是誰陪你笑？在你很憤怒時，是誰在開導你？在你人生低谷時，是誰在鼓勵你不斷的前進？生活中的喜怒哀樂都填滿了朋友的身影，朋友之間的友情填補着你的心靈。
情，讓人牽掛：愛，讓人傾情。三年只剩下短短的十幾天了，珍惜這份感情吧，珍惜值得你牽掛的.人吧。
有關分享的作文9
書如溫潤的細雨，默默無聞地滋潤着我的心田，讓我覺得我是如此富足和快樂。
記得小時候，做我們老師的媽媽經常從她學校的圖書館裏借回來許多書和報紙雜誌。那段時間，我總是搬來一張小凳子，坐在陽臺上，在午後和煦的陽光下，手捧着書，低着頭，專心地看着手中的書。
暢遊在書的海洋，時間似乎過得很慢。我彷彿置身於書里人物的心中，心境也隨之跌宕起伏，或悲或喜，或昂揚或低落。腦子裏也映現出書中所描繪的景象，想象力也隨之蓬勃得有聲有色起來。同時，也爲作者筆下生動美妙的詞句所折服，對這些文字嚮往着、憧憬着，慢慢也效仿起來。
現在，讀書已經是我的日常生活了。每天，要是不讀幾篇文章，我就覺得心中空落落的；週末總要趕往圖書館，拿上幾本書，坐在書架旁看上一段時間，那種滿足感是任何東西都替代不了的。
記憶裏，讓我印象最爲深刻的是餘秋雨的《文化苦旅》和當年明月的《明朝那些事兒》。《文化苦旅》文筆淡雅，將旅行遊記和文化感悟融合在一起，字裏行間透着悲天憫人的淡淡哀傷；《明朝那些事兒》則用幽默詼諧甚至搞笑的筆觸講述了明朝的正史，它是我最樂於看，也最能讓我在笑聲中生出感嘆的史書。一本《文化苦旅》和七本《明朝那些事兒》是我的珍藏，也是我翻閱最頻繁的書，是它們讓我覺得日常生活是如此美好！
書如溫潤的細雨，默默地滋潤着我的心田，讓我覺得我是如此富足和快樂。書是我最好的夥伴，它略顯粗糙的紙頁，淡淡的油墨味是我日常生活中最忠實的陪伴。書是我的良師益友，它用文字所蘊藏的知識和文化，教化着我，鞭策着我，激勵着我，每時每刻警醒着我。
讀書，就是我的日常生活。這種日常生活，如沙漠的清泉，如冬日的陽光，讓我總能得到我想要的清涼或溫暖。
有關分享的作文10
在小山村裏生活着四兄弟，他們的父母在很久以前的一場大火中離開了人世，現在他們四兄弟相依爲命，大的那個男孩擔負照顧三個小弟的責任。
一日，哥哥從城裏回來，給三個弟弟帶了三塊糖。對於這三個不幸的孩子，這已經是很好的禮物了。看着弟弟們津津有味地吃着糖，哥哥忽然想到了個好主意。他喚來了三個弟弟，和藹地對他們說：“糖果甜吧?”弟弟們都不停地點頭，對哥哥說：“哥哥，你什麼時候再給我們帶糖呀?”哥哥說：“只要你們天天都快樂，哥哥每天都給你們帶糖吃。”可是，這些沒爹沒媽地孩子怎麼才能天天都快樂呢?
哥哥每天在縣城裏幫城裏地小商般東西，雖然城裏的人都沒給他什麼好臉色，但他總是笑臉相迎，他不只是爲了自己有碗飯吃，每當他想起家裏的三個弟弟正在快樂的嬉戲，他就不得不露出甜蜜的微笑，肩上的重物也彷彿輕了很多。
三個弟弟雖然成天見不了哥哥，但無論是在河邊嬉戲，還是在林間打鬧，他們都時刻想念着哥哥，不只是想着哥哥帶給他們糖吃，他們想着的是哥哥在城裏的安危。
一日，哥哥從城裏回來，弟弟們跟往常一樣圍到哥哥身邊，但這次，哥哥並沒有像往常一樣給弟弟們每人一顆糖，弟弟們看着哥哥的頹喪，彷彿都明白了什麼。哥哥的眼睛彷彿也黯淡了很多。片刻沉靜後，一個弟弟把拳頭遞給了哥哥，張開拳頭，裏面是六顆保存完好的糖果，接着，一支支小拳頭伸向了哥哥，一棵棵糖果輕輕地落在了哥哥地手中。哥哥頓刻驚呆了。哥哥摟住了三個弟弟，因爲感動，哥哥不禁流下了熱淚。
此後，哥哥跟往常一樣每天給弟弟們帶回三刻糖，但每天總有一個弟弟沒有吃糖，哥哥每天都能吃上弟弟給他地一顆糖。三個弟弟雖然每天都有一個沒有糖吃，但他們比以前更加地快樂。
老師點評:
本文取材於現實生活，作者主要通過設置懸念和側面描寫，較爲成功地塑造了一家四兄弟的形象。這種寫法值得借鑑。結構嚴謹。於樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。
有關分享的作文11
一把糖給你幾顆就是分享；一件高興的事告訴你這也是分享。分享就是把你擁有的，給予別人一點，這就是分享。你分享給別人，別人也會分享給你。分享不在於多少，只要有，那就是分享。一顆糖也可以，一句話也可以，別看這些都很小，有時候也會因爲這些改變什麼。
校園的最後一階樓梯，此時，有一道哭聲，哭的很傷心，連老天爺可憐她，也在爲她哭。周圍的一切都顯得十發淒涼，到底發生了什麼事？原來是一個女學生在哭泣。她叫夏檸親，她這次考試的成績不理想。她努力了，她盡力
了，可不知道爲什麼還是考砸了。她害怕媽媽怪罪她，她害怕同學嘲笑她，她害怕……她越哭越傷心，越來越害怕。
一個俊俏的少年，踏着輕快的腳步，在樓梯上走着。他被一道聲音吸引，那正是女孩的哭聲。他上前走去，看到一個女孩在哭。女孩自言自語中，少年聽到了“這次又考砸了！”這句話。他坐在女孩的旁邊，遞給女孩一張紙巾，紳士地說：“別哭了。可以跟我分享一下你的苦惱嗎？”女孩吃驚地問：“謝謝，苦惱也可以分享嗎？”少年親切地說：“當然可以。是樣東西就可以。”女孩無法推辭，她跟少年分享了他的苦惱，少年安慰她。女孩的心情好了，她跟少年成爲了朋友，無話不談，可以互相分享的朋友。
一個星期後，又一次考試成績下來了。女孩還是在校園裏的最後一階樓梯，但是她這次沒有哭，她笑得很開心，宛如花兒一般豔麗。 少年來了，他看到女孩的臉蛋和她手裏的試卷，就知道發生什麼了，但他還是要等女孩把這份喜悅分享給他。女孩看見他來了，開心的對他說：“這次我考的很好！”少年祝福她，還希望她能再接再厲！
分享是一種好東西！把你的好心情分享給別人，別人也會有好心情。把你的苦惱分享給別人，別人會爲你排憂解難。開心的事，傷心的事，不要一個人憋在心裏。適時，找一個人把你的心情分享給他，你能更輕鬆一些，別人也能有所改變。
有關分享的作文12
“人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。”
我們無法離開書本，我們更無法離開閱讀。閱讀能讓我們學會成長，領略知識，懂得道理，瞭解各地風土人情。
這個假期我坐下來，慢慢品讀山東這個沿海城市。
翻開書本的第一章，位於山東半島南端、黃海之濱，東北與煙臺市毗鄰，西與濰坊市相連，西南與日照接壤——青島。青島是我國舉辦大型賽事和國際盛會最多的大都市之一，零八年北京奧運會帆船比賽于山東青海島舉行的，因此青海被譽爲“世界帆船之都”。
第二章，講述的則是位於膠東半島最北端，瀕臨渤、黃二海，東臨煙臺，南接青島，北與天津、大連等城市及朝鮮半島隔海相望——蓬萊。聽到蓬萊這個名字，我們突然想到了李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》中“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。”這句詩。蓬萊市有幾個非常著名的景點：蓬萊閣、八仙過海等等。
在山東市讓我感到最最難忘的就是那裏的海風，那一陣陣海風吹過，不管太陽有多辣，地面溫度有多高，站在海邊，一陣陣的海風向你迎面吹來。那裏的海風是那麼涼爽，比起廣州的夏天吹地風，要涼爽好幾倍。
在書本中我們可以閱讀到許多，可是，這個世界有那麼多本書，有誰能把它們看完呢?者當然需要人與人之間互相分享，讓許多人知道這本書講得內容。
一份快樂如果乘以十三億，就是更大的快樂。一份悲傷如果除以十三億，就是渺小的悲傷。這就是分享的真蒂!分享是一種神奇的東西，它使快樂增大，它使悲傷減小。分享是一道簡單的公式，只要你解開了，便得到了成功的喜悅。分享是一座天平，你給予他人多少，他人便回報你多少。相反，如果你是一個自私的人，那麼你就永遠也不會得到真正的快樂，永遠交不到知心的朋友!分享與奉獻是一對雙胞胎，性質是一樣的，也可以說奉獻是分享的前提。
閱讀和分享就像一對孿生兄弟，閱讀能讓我們增長見識，分享能讓我們變得更開心、快樂。
有關分享的作文13
聰聰、貪貪、勇勇是三隻小老鼠，顧名思義，他們的行爲就和他們的名字一樣。大家團結相處、互幫互助，成了好朋友。
一天，三隻小老鼠在河邊玩耍時，發現對岸有一棵蘋果樹。茂盛的樹上長滿了蘋果，那一個個蘋果紅彤彤的，散發出一股股甜滋滋的香味，一定很好吃！多麼誘人的蘋果！無論是誰，都會情不自禁地想咬上一口！
小老鼠們看得口水滴滴答答，他們多麼想要吃上蘋果呀！可是，這麼深的大河，如果掉下去的話就會沒命的！大家冥思苦想，怎麼也想不出好辦法來。聰明的聰聰想到了跳水運動員們用到的跳板：“我們可以找來一塊木板，讓兩隻小老鼠坐在木板的一頭，把木板固定在岸上；另一隻小老鼠順着木板走到木板那頭摘蘋果。”聰聰對大家說，小老鼠們都同意了。
大家齊心協力搬來了一塊木板，一半鋪在岸上，一半在大河上空。勇勇自告奮勇地要去摘蘋果，聰聰和貪貪坐在岸上。三隻小老鼠想到了香香脆脆的蘋果，垂涎欲滴，不停地舔着口水。勇勇大膽的走向木板的那頭，它向上一跳，木板一彈。勇勇舉起爪子一抱，蘋果就輕而易舉得摘到了！
“摘到了！摘到了！”勇勇高興地大叫起來，三隻小老鼠高興極了！口水都掛在鬍鬚上了！勇勇小心翼翼地捧着蘋果，生怕尖尖的爪子刺到蘋果，它聞了又聞，多麼香甜！貪貪和聰聰見勇勇還不走回來，似乎感到了什麼。貪心的貪貪心想：莫不是勇勇想要獨吞了蘋果？這怎麼行！我得過去阻止！
於是，貪貪帶頭走過去，聰聰也糊塗了，緊跟其後。當它們走到一半時，木板因失去了平衡，重心不穩，傾斜了。三隻小老鼠“撲通”、“撲通”、“撲通”掉進了水裏，接下來的慘事就不提了……
唉，要不是勇勇不懂得分享，就不會有這樣的悲劇發生了。可見，分享，其實是多麼重要！
有關分享的作文14
寬容,有時就像一束陽光,能融化心中的堅冰;寬容,有時就像回家的路燈,照亮你回家的道路。三年級,我獲得了一副美麗的畫,..
寬容,有時就像一束陽光,能融化心中的堅冰;寬容,有時就像回家的路燈,照亮你回家的道路。
三年級,我獲得了一副美麗的畫,便請王麗來我家做客。
“看,這就是那幅畫,好看吧。”我開心地對王麗說,好像我有一塊寶似的。“哇,好漂亮啊。”王麗說,我看着王麗那副樣子,擔心我的畫有什麼閃失,便把它收起來了。“再讓我看一下嘛。”王麗說。“不了。”我搖搖頭。“小氣鬼。”王麗嘟着嘴巴說。
第二天,我起牀第一件事就是看畫,打開箱子,一個念頭閃過我的腦海——畫不見了!我很着急,四處尋找這幅畫。突然,想起了王麗,王麗那麼喜歡這幅畫,肯定是他偷的。我匆匆吃完早飯,上學去了。
到了學校,我看見了王麗,“王麗,把畫給我。”我對他說。“什麼畫呀?我不知道。”王麗一臉問號。“哼,別在這裝了,畫呢?拿來!只有你見過,不是你還是誰?”我生氣地向他吼道——偷了東西還裝清高,真是不要臉。“什麼呀,你冤枉人。”說着就走了。後來,我一連幾天沒看見他,聽老師說他轉學了。
不知道爲什麼,我還有點想念他。
一次偶然的機會,我找到了那幅畫,在心裏很過不去——我真的冤枉他了。現在,我真想對他說聲對不起。
後來,我讀六年級了。
又一次偶然的機會,我見到了王麗,我便對他說:“喂,對不起,我們和好吧。”他愣了一下,然後又笑了:“好啊,我早就原諒你了,並沒有爲你那天的話所生氣……”一句簡單的話,讓我心中擊起了一圈漣漪:“爲什麼你會寬容我?”“因爲我們是朋友。”王麗說,我完全愣住了。寬容真偉大。
如果你也有這樣的情況,請走到他(她)面前說一聲:“喂,我們和好吧。”
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百靈啼聲婉轉，麻雀撲打着翅膀，鳥兒在同一片藍天飛翔；小草青蔥，樹木成蔭，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，遊人閒適，人們在同一片土地生活。分享，讓世界更美好。
分享能夠帶給人精神上的充實與快樂。分享是一種大智慧。懂得分享的人能夠收穫高於常人幾倍的快樂。比爾·蓋茨曾說“每天清晨醒來，我便思索着如何與他人分享我的快樂，因爲那會使我更快樂。”蓋茨的確做到了：他與世人分享他最新的研發成果；他與社會分享自己的財富，他在分享中得到了人們的敬重，在敬重裏獲得了更多的快樂。不會分享的人只能在自我爲中心的小圈子中孤獨地度過每一天。沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能擁有真正的快樂？分享就似催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。
分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。竹林七賢徜徉於山水之間，在分享彼此的志趣之時昇華了情誼；蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡一起探討詩詞、分享兩人的文學見解，因而他們的友情堅如磐石；居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財富抑或是科研成果，他們懂得與世人同享，所以成爲了人們愛戴尊敬的人……因爲分享，他們的隔閡漸漸消失；因爲分享，他們收穫了雙倍的幸福；因爲分享，他們得到了世人的尊敬。
分享能夠使各種文化和諧共存，使國際關係更加融洽。世界是一個大家庭，各國燦爛的文化需要彼此共享。回想中國古代閉關鎖國的歷史，不難發現，在封閉的環境中文化的趨同與單一會日益嚴重；再想想二戰時期法西斯對人、對文化的肆意扼殺幾乎將世界摧毀。現代社會需要和諧，我們應當學會分享。因爲分享能夠讓文化走向一個又一個新的高峯，分享能夠創造和諧寧靜的國際大環境，分享將使世界這個大家庭更溫暖！
學會分享，分享，讓世界更美好！
