在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的小學反思作文400字9篇，希望對大家有所幫助。
小學反思作文400字 篇1
數學95分，語文82分，英語73.5分，科學82分，這就是我這次期中考試各科的成績。通過這次的考試,我瞭解到了我的不足之處。
就說數學，在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣數學成績才能節節攀升。除了課外的輔導，還要細心，因爲有可能在考試時，一道題的列式正確，可最後的計算卻錯了，這也是時常發生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則後悔莫及。
在各科成績當中，我的英語算較差的一門，其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以，我想我可以利用週末的時間，做一些聽力、閱讀的輔導材料，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我應該從現在做起，施行我的計劃。還需要持之以恆的精神，這也是最重要的一點，我想我假如做到了這一點，我的英語成績一定能變好。
要想語文成績變好，應該多看一點課外書，提高寫作水平。因爲現在語文考試寫作佔很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句，和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照着我上面寫的學習方法做，我的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人。我下次的目標是全年級150名之前。
我一定能成功。
小學反思作文400字 篇2
今天，我收到了老師發下來的語、數、英三科的期末試卷，我很傷心。因爲三張卷子沒有一張是100分的！那些96分和98。5分像刀子一樣刺痛了我的心。再看看卷子，發現語文錯的一題，數學英語錯的兩題都是會做但由於粗心大意丟了分，很不值得。我忐忑不安地想：平時做作業，奶奶經常提醒要認真審題，細心思考，但我從來沒放在心上，導致今天的結果。奶奶會不會罵我呢？
放學路上，我小心翼翼地跟在奶奶後面，走到路程一半時，就聽到奶奶問：“期末考試考得怎樣了？”我不敢隱瞞，老老實實地回答說：“語文和數學得了96分，英語98。5分。”說完，我低着頭不敢看奶奶，只聽奶奶又問：“是不是有不會做的題目？”我說：“不是的。都是由於自己粗心大意造成，和沒有仔細審題。”奶奶頓了頓，說：“君君，你既然知道了原因，就一定要找辦法克服它，那下次纔不會再犯錯啊。只有這樣你才能進步。”我急忙迴應說：“嗯嗯，我知道了。”看到奶奶沒有罵我的意思，我從心裏長長地籲出一口氣。同時，我心裏暗暗下定決心：以後我一定要多注意自己這個壞習慣，做前認真看題目，理解好它的意思再下筆。做完仔細檢查。壞習慣，我一定會戰勝你的！
小學反思作文400字 篇3
考試成績發下來了，不光是語文，還有數學我以爲考得很好的。可是你看兩門成績都考了八十八。我真是非常驚訝，不知所措。真是非常慚愧。
首先是學習態度的反思。學習態度是決定學習成績的重要因素。怎樣評價你的學習態度是否端正呢？一是要看課堂上能否專心聽講，能否剋制自己不做與學習無關的事情。二是能否自覺、獨立、認真地完成作業，能否主動改正錯題。三是在完成規定作業後能否主動複習、預習和進行課外學習。四是在學習中遇到問題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時間。
其次是學習方法的反思。科學的學習方法可以收到事半功倍的效果，但科學高效的學習方法是需要我們不斷摸索、總結的，特別是考試之後對各門功課的學習方法的總結。
其三是應試心理和技巧的反思。我沒有帶着平靜的心情去應試，也是我這次沒有考好的原因，因心理過度驕傲而導致考試發揮失常的情況有很多。我在考試後就需要對這些沒有做一個全面的總結，避免再犯類似的錯誤。
同學們，考後反思固然重要，但是更重要的是靜下心來重新找到自己的起點。找到了起點後決不能停在起點不動，而要奮鬥、前進。有的同學和我一樣考試沒有考到理想的分數，這時我們就知道知恥而後勇，列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，但是幾天過後就又像以前一樣了，又失去了動力。所以對待學習，我們要有堅定的毅力。
小學反思作文400字 篇4
當我們拿到期末考試的審判結果，就看見一些學生的情緒原本是烏雲密佈，現在已經光輝燦爛，還有一些同學的思緒像下起了雨，雨水從臉緩緩流下，而我卻像那個不幸的孩子，被“黑暗”的世界籠罩着。在回家的路上“秋風入庭樹，孤客最先聞”讓人感到一陣涼意，彷彿世界都在責怪我考試沒考好，我因此而傷心。
這次考試沒有達到我所期盼的那樣好，英語才考82！語文才考90！英語說實話很多聽力題都是亂蒙的，這次只是僥倖，可能是這幾個月很少寫聽力題了，一時聽不懂什麼意思，加上有原來的.兩遍改成一遍，一時有點不適應，剛想聽的時候，結果就結束了，扣分題大多是完形填空和閱讀扣了七八分呢！我雖然買了練習題，但是由於作業多加上覆習其他科沒有時間做，真的很遺憾，要是多做些，沒準能上90，但是我有點擔心我的口語，因爲考試不是真正的目的，學好英語跟人交流纔是真正的目的。語文我考的跟上回一樣，語文名次卻不一樣，大概由原來是第一變成第三，但是我也找到我所要打敗的對手，只有對手才能激勵我不斷進步。
生命是短暫的，時間是有限的。當考試不能如願以償或者不盡如意時，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應該做的事，保持一種恬淡的心情對待生活。“人能走多遠？”這話不要問兩腳而是要問志向；“人能攀多高？”這話不是要問雙手而是要問意志。在短暫的生命裏我們不能失去人生的三盞燈塔：自信、勇敢和堅毅
如果你只停留在一個點，不前進，你永遠不會成功，還不如從現在，從這刻起，加把力，把希望和快樂寄託在期末考試上。
小學反思作文400字 篇5
小學語文新課程標準的的基本理念是全面提高學生的語文素養，而在小學語文課程中作文教學是提高學生寫作能力，培養學生語文素養的主要途徑之一。作文教學的重要性顯而易見。然而，我所接觸的絕大多數的小學生對作文是害怕的，是反感的，一提到作文，他們就提不起任何興致。爲何在求知心強烈的小學生中會有如此現象，我想我自身在作文教學中存在以下問題：
1.趨於教師的主導型，每到作文教學備課時，頭腦中首先出現的想法是我要如何讓學生快速的學會寫這篇作文，忽視了對學生表達能力，以及語文素養的培養。
2.對作文教學的方法掌握不夠，應用不夠靈活，過於程式化
在作文教學的過程中，我們一貫用的方法便是教授學生模板，例如，三年級上冊第二單元的寫作是以寫人爲主題，爲了讓能夠讓學生寫出一篇完整的作文，我採用的方法便是直接的把模板亮出來，第一段該寫什麼，第二段該寫什麼，第三段……甚至還告訴學生在外貌描寫的時候應該是以一個什麼樣的順序來寫，文章共幾段，缺一不可。因爲在我自己看來，如果不這樣做，那麼剛剛學習作文的三年級學生是寫不出來一篇作文的，對學生缺乏信任。
3.忽視了學生積累素材的重要性
4.過分的干預學生的表達，學生缺乏自我發揮的空間
在作文教學中還常常指導過於細緻，學生的作文千篇一律，甚至用詞都重複，完全沒有達到作文教學本來的效果，有悖於新課標的基本理念。可是，我想就是這樣中規中矩的教學方法，缺乏信任的教學在抹殺學生的想象和他們的可能性，
小學反思作文400字 篇6
回家的路上，我的心情格外沉重，低垂的的雙手上夾着一張紅叉遍佈的考試卷，那是我昨晚不認真複習的後果。沉甸甸的書包似乎還拖着自己的沉重心。
內心間突然涌現出一個壞念頭，“這張考卷可以偷偷藏起來，這樣父母不知道以後就自然不會批評我了嗎！”這個壞念頭慢慢地越來越大，直至讓我決定去做這件事情。
但是，自己內心的警鐘敲響了，“如果不反思自己的錯誤，那麼以後的問題將會越來越多，而且老師也教導我們要正視自己的錯誤，反思後改正，這樣纔能有進步！”我到底是說還是不說？
內心中頓時出現了衝突，兩股力量相互對抗着，兩者中哪個勝利，全部取決於我個人的想法。我不想再被同學所嘲笑，想努力成爲一名成績優異的好學生。帶着這股力量，我依然決然地選擇正視自己的錯誤。
回到家，我如實說出考試情況，知道情況的爸爸和媽媽，並沒有打罵或指責我，而是與我一同改錯，總結錯誤原因。通過這件事，我明白了要在學習上下功夫，用心。很快，第二次考試，我成功地考出了自己理想的成績。
這一次學習的成功，來自於那段激烈的衝突，正因爲我正確地化解了衝突，才讓我學習有了進步。同時，讓我明白了要正確面對自己的錯誤。
小學反思作文400字 篇7
段考成績已於上週五揭曉，我的語文、數學成績不約而同地考了91分。91分的語文成績在全班排10來多名，而91的數學成績在全班僅佔40多名。
考前，老師給我訂的對手李開同學遙遙領先我。這樣的成績在全班很一般，在全年級就更別提了，我考前制定的前三名目標沒能實現，得到大獎的願望落空了。可以說，這次考試成績不夠理想。爲什麼沒考好呢？
我認真總結了失敗的教訓，分析原因主要有以下二個方面：一是驕傲自滿。前一段，我數學成績一直在全班名列前茅。於是，我有點飄飄然，盲目自大，自認爲學好了，不認真複習，爸爸多次告誡我要多加練習，要認真做資料，要把學習週刊上的題練一練。我卻置之不理，不聽勸告。考前，只簡單地做了幾道數學題，沒有系統地進行復習。二是馬馬虎虎。考試時，我一看數學試卷都是平時做過的作業，自認爲簡單，就不認真審題，不仔細看題就做，做完後，沒有認真檢查就急忙交卷。結果，不該錯的題卻做做錯了。如今是後悔莫及。
語文的考試題就是我們前幾天做過的一篇作文，當時，爸爸就嚴厲批評我這篇文章寫得太膚淺，內容沒有多大的教育意義，要求我進行改動，我卻沒有把爸爸的話當回事，沒有進行認真思考存在的問題，這次考試時，我又按原樣再寫一遍，結果被扣了5分。“失敗是成功之母”。
今後我要加倍努力、不驕不躁，認認真真地做好每一道題，寫好每一個字，從一點一滴做起，自覺克服馬虎的壞毛病，力爭在期未考試中取得好成績，戰勝對手，得到學校頒發的獎品。
小學反思作文400字 篇8
考試的前一天，我給自己訂了個考試目標：英語100分，數學90以上，語文跟數學一樣。
第二天，老師們就把成績改出來了。上英語和數學課時，老師就把成績發給了我們。我一看英語98分，數學87分，語文還沒有發給我們。看了英語和數學都沒有達到目標，語文肯定也很不好。
英語失分是因爲，剛開始我就寫筆試部分，過了一會兒，筆試部分做完了，一邊檢查，一邊等老師來講聽力部分。心想：這麼長時間了，老師怎麼還不來講聽力呢？一看聽力部分原來是口語部分，就飛快地寫起來，等我做完後趕快檢查，發現了一道錯題時，正好時間到了，捲紙被收走了，都怪我反應慢，我真想狠狠地打自己幾拳。
數學上失誤的原因，一是概念沒有背熟，在概念題上失去了分數，在下一個學期末我要把概念背得滾瓜爛熟的，而且會靈活運用。二是粗心大意，沒有把題看仔細，得數算錯了，我以後要改掉粗心大意的毛病。
一想起語文，我猜想是我作文上扣分最多，拉拉畫畫的，剩下就是基礎部分失去的分。針對這次考試的失誤，我訂了下學期語文的計劃：字體漂亮，書面整潔，多看課外書，擴大閱讀量，多積累優美詞語，進一步提高自己的寫作水平。
這次考試後，我在以後的學習中應該做到：學習過的知識要多複習，還要做到預習，學習要積極認真對待……
小學反思作文400字 篇9
本單元的作文教學是介紹一種自己熟悉的動物。
因爲本單元的口語交際也是抓住特點說說自己熟悉的動物，跟作文內容息息相關。所以我的教學設計思路依然是把單元口語交際和作文教學內容有機整合，形成一條連貫的作文教學指導思路，節省教學課時。
首先我非常感謝同級組老師的指導和幫助，下面我談談本堂課的體會和想法。
作文指導我一直遵循一個原則：以生爲本。通過各種手段，大膽拓寬學生的寫作思路和激發學生的表達慾望。首先，我充分利用現有的教學資源，利用多媒體輔助教學手段，向孩子們展示了各種各樣有趣的動物圖片，大大激發了孩子們觀察周圍動物的興趣和強烈的表達慾望，孩子們事先按興趣自由分組，觀察製作了精美的ppt和手抄報。因爲準備充足，孩子們上課發言大膽積極，暢所欲言，自由奔放，言語間流露出對動物的強烈喜愛之情。同時我也在上課的前一天，事先佈置了幾個優秀的孩子寫寫自己觀察的動物，要求他們必須抓住某一個特點來寫。
上課的當天把他們的習作搬上了我的教學ppt習作範文。上課看到這些優秀的習作片段原來來自自己身邊的同學，孩子們的興奮和榮耀可想而知，而且這些優秀孩子談起習作方法來也比較得心應手，條條是道。美中不足就是時間還是把握欠當，前鬆後緊。尤其是在孩子們演示自己的動物ppt時拖的時間過長，抓住特點不夠，留更多的時間讓孩子們自由習作效果可能會更好一些。
