在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小學反思作文500字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學反思作文500字 篇1
由於諸多的原因，使我在這次重要的期中考中丟失了很多不該丟的分。通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。我終於明白山外有山，人外有人。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，連語文也都錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有着很大的關係。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異反思。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的.(你就先編着吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，爲下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
沒事，這僅僅只是期中考，還有期末考呢，只要在下次的考試中，我不在犯錯誤，我還是有機會的。我一定不會讓老師，讓自己失望的。
小學反思作文500字 篇2
今天下午第三節課徐老師給我們發了語文試卷。我原以爲一定是九十分以上，甚至九十五分以上。但當我看到試卷上面的分數:88分，上面醒目的的寫着兩個數字88。我的世界觀崩塌了。我簡直不敢相信那是我的試卷。我捧起試卷感覺心在滴血、在流淚。平常我的分數絕對是在九十分以上，但是這次我只得了88分。想着想着我的眼淚在眼睛裏打轉。
在傷心過後我又拿起了試卷，但是又一看到88那個數我的心裏又難受了起來。
先看到第一面扣了四分，第二面扣了四點五分，第三面扣了兩分，作文扣了一分。在檢查的過程中我發現一道題的分值好像不對，在第二面的最後一題。我只填錯了一個卻扣了二點五分。題目上的分值是四分有四個小題，應該是一個小題一分。我卻扣了二點五分。但當我再一看題才發現它是先要用修改符號修給病句，再在括號裏填上病因。但是我只在括號裏填上了病因，完全沒有用修改符號修改句子。所以扣了二點五分。我左右瞄了瞄同學的試卷發現他們都做了兩項。再看第一面扣了四分。譏笑的譏應該是言字旁，我寫成了食字旁。還有下面一個猜詞語。四個此種我居然錯了一個。“形容大禍臨頭，非常害怕不安。”看到這一句話彷彿那麼的熟悉但又猜不出來。我左思右想實在沒想到，就直接在上面隨便寫了一個詞後來也就沒管了。會想到當時考試的時候，我寫完了作文還有個二三十分鐘的時間。但是我沒有檢查任何一個題，而在一旁玩筆，畫畫。我想如果我能夠用十分鐘來檢查一下，查查字典興許我就能發現錯誤並及時改正。唉!現在想想真後悔。
爲了讓下次成績提高我一定要:
1、試卷寫完認真檢查。
2、注意審題。
3、平時多讀書。
我相信只要我能做好以上三點，九十分、九十五分、一百分一定是屬於我的。
小學反思作文500字 篇3
考試成績發下來了，不光是語文，還有數學我以爲考得很好的。可是你看兩門成績都考了八十八。我真是非常驚訝，不知所措。真是非常慚愧。
首先是學習態度的反思。學習態度是決定學習成績的重要因素。怎樣評價你的學習態度是否端正呢？一是要看課堂上能否專心聽講，能否剋制自己不做與學習無關的事情。二是能否自覺、獨立、認真地完成作業，能否主動改正錯題。三是在完成規定作業後能否主動複習、預習和進行課外學習。四是在學習中遇到問題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時間。
其次是學習方法的反思。科學的學習方法可以收到事半功倍的效果，但科學高效的學習方法是需要我們不斷摸索、總結的，特別是考試之後對各門功課的學習方法的總結。
其三是應試心理和技巧的反思。我沒有帶着平靜的心情去應試，也是我這次沒有考好的原因，因心理過度驕傲而導致考試發揮失常的情況有很多。我在考試後就需要對這些沒有做一個全面的總結，避免再犯類似的錯誤。
同學們，考後反思固然重要，但是更重要的是靜下心來重新找到自己的起點。找到了起點後決不能停在起點不動，而要奮鬥、前進。有的同學和我一樣考試沒有考到理想的分數，這時我們就知道知恥而後勇，列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，但是幾天過後就又像以前一樣了，又失去了動力。所以對待學習，我們要有堅定的毅力。
小學反思作文500字 篇4
歷經“千辛萬苦”，終於批閱完了讀後感，有點吐血的感覺。 寫作前幾周就佈置學生要多讀幾本好書，作文寫了，我傷心了。全班的作文放到一起，能稱得上是“讀後感”的，不足10篇，10篇裏頭也就5篇上下，還算有質量。剩下的，都算不得讀後感。歸納一下問題有這幾種：第一種，是無感而做。這是主要問題。很多學生的讀後感，其實沒有感想，只是因爲老師佈置了作文，不得不寫上一篇。至於感想，這個真沒有!也就是把書裏頭的內容概括一下，然後無病呻吟，空談感受，喊幾句口號。第二種，沒有感想。第一情況下，學生還知道要加點“感想”。這種的，就是重複書本內容，甚至於把《序》裏的話摘錄編纂一番，字數勉強夠了，就成了。第三種情況，就是莫名其妙了，書本的內容和自己的議論互不相關，也不知道放在一起做什麼。好像也是爲了填我給的作文框架而硬湊到一起的。
不得不說，這是一次失敗的習作。相比較而言，學生寫的一篇電影觀後感就相當成功了。那是學生利用週末的時間，看了一部關於候鳥遷徙的紀錄片。我沒去看，但猜得出來並不是故事性很強的。可是不少學生的習作充滿了感情，他們同情鳥兒的悲慘遭遇，爲鳥兒的小小勝利歡呼，大家不約而同地呼籲：要保護鳥類，愛護地球。
這樣的習作是令我震驚的。它說明，學生並不是寫不了讀後感，而是我的引導出問題了。帶着學生去看電影的班主任老師跟我說，電影過老師跟學生進行了互動，幫助學生深入地理解了影片的意義。這樣看來，學生的讀後感寫不好，主要責任在我。
反思一下，原因可能就是：缺乏對書本的閱讀引導。到目前爲止，我並沒有以任何一本書爲例，帶領學生有目的的閱讀。我只是“散養式”讓學生自己隨意看，看完了就寫“感想”。因爲思想方面、情感方面都沒有給予適當的提點。學生是真的沒有感受。作文時，硬要學生寫“感想”，他們只能乾巴巴湊些句子給我。所以，我想，我應該重新嘗試一下讓學生再寫一篇讀後感。
