相關蘇教版二年級下冊語文《識字6》教學設計的文學知識

教學目標：1、學會本課生字，識記獅、猴、猩、袋、鹿、斑6個生字，書寫“鹿、斑、猴”三個生字。2、認識由生字組成的動物名稱。能正確、流利、有韻味地朗讀詞串。3、觀察圖畫，初步感知十二種動物的樣子，同時進行保護動物的教...

《識字4》教學設計________________________________________時守禮教學設計：《識字4》在引導孩子明白四種偏旁部首的演變同時，聯繫自身生活體驗，感受“晴空溫暖晾曬”、“寒冷凍結冰雪”兩組詞語所傳達的意境，做到讀詞語...

教材分析：本課是形聲字歸類識字。教材由插圖、4個生字組成的詞語、兒歌三部分組成。插圖旨在讓學生了解形聲字的構字規律；幾個生字組成的詞語可以讓學生區字形，理解字義，防止混淆；兒歌爲學生學習生字提供了良好的語境。學...

作爲一名無私奉獻的老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編收集整理的蘇教版二年級上冊識字教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。...

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的蘇教版語文二年級下冊教學計劃，希望能夠幫助到大家。蘇教版語文二年級下冊教學計劃...

一、教學目標：(1)我要認識本課的生字。(2)我要正確流利的朗讀詞語。（3）我要正確書寫生字，認識偏旁“日”“巾”。二、重點：認識本課的生字，學會本課的新偏旁三、難點：學會本課的新偏旁四、學習過程：（一）、五分鐘工程（二）學習目標(...

教學內容教科書18-25頁例1-例3以及相應練習。教學目標1、認識東、南、西、北的位置。2、辨認東南、東北、西南、西北；能正確使用學過的方位詞描述物體之間的位置關係。3、能認識路線圖，並會運用方向描述行走路線。重點...

蘇教版小學語文第二冊《識字6》教學設計教材分析本課採用詞串的形式識字。課文圍繞夏天的鄉村夜晚，把12個詞語按一定的邏輯關係，排成四行，一、二、四行押韻。與前面識字課文不同的是每一行最後的詞語都是三個字，這種形式...

作爲一名教職工，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編整理的蘇教版一年級上冊語文《識字6》教學設計，希望能夠幫助到大家。一、情境導入(出...

《識字2》教學設計________________________________________絮如教學要求：1`學會本課8個生字，正確、流利地朗讀詞語。2認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物與所學的詞語聯繫起來，憑藉圖畫和學生的生活經驗理解詞語3瞭解大自...

識字蘇教版小學語文第二冊教學設計1、教材分析：這是一篇採用詞串形式識字的課文。課文圍繞夏天，將12個詞語按照一定的邏輯關係排列成行，隔行押韻，分別介紹了夏天特有的氣候、瓜果、昆蟲、花卉，易於誦讀。課文配有插圖，爲學...

教材簡析：《識字5》是義務教育課程標準實驗教科書語文（蘇教版）二年級上冊內容。本課將有關冬天的特徵的詞語用“詞串”的形式集中在一起，組成韻語，結合課文插圖幫助學生識字和認識事物。12個詞語都配有相應的插圖，學生圖詞...

蘇教版二年級上冊識字8教學設計1教學目標：1.學會4個生字。2.瞭解形聲字的特點，激發學生學習漢字的興趣。培養識字能力和熱愛做過語言文字的思想感情。3.能正確流利、有感情的朗讀課文。一、激趣導入。1.同學們，漢字是世...

蘇教版一年級語文下冊《識字一》教學設計教學設計理念：第一、要激發學生的興趣。興趣是最好的老師，課堂上如何調動學生的學習積極性是教師的任務之一。人教版課程標準語文實驗教材一年級下冊第一課《識字1》，是讓學生賞...

一、教學目標1、能準確運用量詞。2、能按指定的要求把詞語歸類。3、領會修飾語和中心詞的搭配規律，知道中心詞加上修飾語後可使句子的意思更具體；會用“如果……那……”、“不管……都……”仿寫句子。4、能給句子加上...

識字1教學內容：課文認字表、寫字表。教學目標：知識與能力：1、學會本課7個生字，認識2個偏旁，圖文結合，理解詞語。2、能正確、流利、有韻味地朗讀詞串。情感態度價值觀：欣賞金秋水鄉的美景，培養學生觀察自然的好習慣，激發學生熱...

蘇教版第二冊《識字1》教學設計教學要求：1、學會本課8個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫，認識3個偏旁。2、按一定的順序觀察圖片，把認識圖片上的事物同所學的詞語聯繫起來。3、朗讀詞串，積累詞彙，瞭解春天景物的特點，感受春...

教材簡析：詞串識字是蘇教版小學語文所特有的一種文本形式，在詞串的朗讀中，學生可以體會到漢語押韻的美，也可以產生情感的共鳴。《識字6》選自蘇教版小學語文二年級下冊的第五單元，以學生喜愛的“動物”爲主題，將12種動物名...

一、教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、引導學生觀察、啓發他們想象，來理解課文內容。3、瞭解鄉下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養學生農村的思想感情。二、教學重難點：1、能正確、流利有感情地朗讀...

15鳥語一、教材分析：《鳥語》是一篇充滿童趣、耐人品味的好文章。課文以生活中生動真實的事例情真意切地表達了“我”傾聽、揣摩鳥語的情景，字裏行間都充滿着作者對鳥兒的喜愛之情。文章寫的是“我”在特定的生活環境中...

蘇教版二年級下冊《學棋》的教學設計一、教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，懂得讀書學習要專心致志。二、教學重點和難點：1、理解能手、遠近聞名、專心致志等詞語的意思。2、能用一邊一邊說...

一、本冊教材分析本冊教材由“培養良好的學習習慣（4）”與“識字”、“課文”組成。“識字”兩個單元，每單元4課，共8課；“課文”6個單元，每單元4課，共24課；每單元1個綜合練習，共8個。“識字”有三種形式：詞串識字（1、2、5、6）、形...

《識字３》教學設計________________________________________轉帖者：咖啡＋鹽【教材分析】本課屬於形近偏旁的比較識字。課文將兩組容易混淆偏旁的生詞集中在一起讓學生認讀。第一組詞語介紹了-些樹的名稱和木製品；第二組...

【教材分析】本課屬於形近偏旁的比較識字。課文將兩組容易混淆偏旁的生詞集中在一起讓學生認讀。第一組詞語介紹了幾種樹木的名稱和木製品，生字都帶有“木”；第二組詞語介紹了兩種農作物的名稱及其總稱，生字都帶有“禾”...

作爲一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編整理的蘇教版二年級語文下冊《識字1》教學設計，歡迎閱讀與收藏。【教學要求...