相關歸去的文學知識

湛藍湛藍的天空呀賜我如您一樣澄澈的雙眸吧我要藉助這藍水晶的空靈通透把神州的旖旎風光在我的眼底盡收潔白潔白的雲朵呀賞我如您一樣輕盈的腳步吧我要依仗這白玉般的純淨無暇在祖國的萬里河山上自在逍遙快樂遊走巍峨...

《我心歸去》是“月是故鄉明”板快下的一篇思鄉散文，都表達了對故鄉的思念，兩個作者都因爲各種原因而離開家鄉，對懷着對家鄉深厚的愛。老舍從生活小處着手，從自然的一草一木入手，表達了對北平近乎母親般的愛。而韓少功從在...

在蘆葦蕩的那片天空裏，隨風飄搖着的纖細的蘆葦的縫隙之間，隱隱約約中透露出兩三點的微光，柔軟的蕩叢之間散發着溼草的味道。躺着逮着根細草嚼在嘴裏，南飛的雁羣已只剩下殘影，流年似水，已不是此間少年。一圈一圈的漣漪隨着湖...

《我心歸去》是“月是故鄉明”板快下的一篇思鄉散文，都表達了對故鄉的思念，兩個作者都因爲各種原因而離開家鄉，對懷着對家鄉深厚的愛。老舍從生活小處着手，從自然的一草一木入手，表達了對北平近乎母親般的愛。而韓少功從在...

《我心歸去》簡案一、導入通過前三堂課對《采薇》和《奧德賽》的學習，我們知道，在古代，無論是中國，還是外國，都有對古典鄉愁的那種濃濃的思念，那麼，在現代社會，人們對於鄉愁又是怎樣的感情？這樣的感情又是如何表達的呢？今天我們...

逝者，如風。怎麼悄悄到來，就怎麼悄悄離去。逝時，如水。怎麼凱凱而來，就怎麼凱凱而去。舊時花開陌瓣，凋零，你拾起一瓣，我拾起一半。那年青春年少，花開未謝的時光裏。一縷柳絮，於一場清風中飄落在女孩的身旁，女孩輕輕把它拾起，夾進...

我欲乘風歸去傍晚走在回家的路上，看行人匆匆，各奔西東，如歸巢的鳥兒在寒風中穿行，心裏忽然生出許多同情與憐惜。人一生爲啥生存，爲啥奔波不停，想來沒幾個人說得清楚，爲一餐爲一衣爲一家爲一業爲……，但當一切到頭，又到帶走什麼...

wanbaoyu韓少功教學目標：1、體會作者刻骨銘心的家園之思2、揣摩作者飽含感情，富有哲理的語言教學重點：1、體會作者刻骨銘心的家園之思2、揣摩作者飽含感情，富有哲理的語言教學難點：揣摩作者飽含感情，富有哲理的語言教學時數...

教學步驟：一、導入：《采薇》中主人公表現了強烈的思鄉之情，這種鄉愁並不僅僅縈繞在出徵在外的戰士心中，它也也久久縈繞在了每個遊子的心底，凝結成了一個永恆的思鄉情結，從古時吟唱到了今日，就連遠在異國他鄉的韓少功也在心底...

就在那天一切如以往般嘈雜我仍聽到了愛情破碎的聲音這季節變換得毫無聲息我再也聞不到你芬芳的氣息一次次徘徊在熟悉的.街道幻想走來熟悉的身影妙齡男女翠綠的青春念舊的時光褪色了脣印廣場依舊熱鬧我從此失去了你風...

作爲一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行說課稿編寫工作，編寫說課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。說課稿要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的蘇教版必修一《我心歸去》說課稿，歡迎大家分享。各位教師，大家好!今天我說...

教學目標：1把握散文的行文思路，瞭解文本的大概內容框架2品味散文富含哲理的語句，理解語句背後的內涵。3學生髮表自己對故鄉內涵的思考，與作者產生思想上的共鳴教學重點：理解作者對“故鄉”這一概念的思考教學難點：體會散文...

《我心歸去》教案三維目標知識與技能1．感知體會文中濃濃的思鄉情。2．理解本文富有哲理的語言。過程與方法3．自主閱讀，瞭解作者的情感，體會文中流露出來的濃濃的思鄉情。4．生能在閱讀中發現思考探究問題，展開多方對話，表達閱讀...

曾經眷戀於花舞蝶漫中的我消失在了泡影中，寧靜的夏夜應是警醒我應當長大了。無須再向刁蠻處暗暗生根。童年是一首曲，一首對於每個人都縈繞在心頭常常洪波涌起的戀曲。它往往從心尖上燒起，一直燒到眼眸，最後順着臉頰流下來...

《木蘭花·燕鴻過後鶯歸去》是宋代詞人晏殊的作品，被選入《宋詞三百首》。這首詞是作者慨嘆人生苦短，主張及時行樂思想的詞作，主要是寫美景不長，春去難歸的無奈及人去難留，只好借酒澆愁的心情。木蘭花·燕鴻過...

臨江仙·櫻桃落盡春歸去原文翻譯及賞析1原文櫻桃落盡春歸去，蝶翻金粉雙飛。子規啼月小樓西，玉鉤羅幕，惆悵暮煙垂。別巷寂寥人散後，望殘菸草低迷。爐香閒嫋鳳凰兒，空持羅帶，回首恨依依。翻譯譯文宗廟難獻的櫻桃已落盡——全...

作爲一名人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的我心歸去教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我心歸去教學設計1[...

《我心歸去》教案韓少功震澤中學吳建方教學目標1、瞭解作者的情感，體會文中流露出來的濃濃的思鄉情。2、揣摩作者飽含感情富有哲理的語言。3、讓學生注意與文本對話，學會自主閱讀。教學重難點1、把握文章思鄉主題。2、...

[教學目標]1．體會作者的思鄉之情2．揣摩作者飽含感情的語言3．理解作者對“故鄉”這一文化概念的思考[教學重點與難點]1．通過揣摩作者飽含感情的語言，體會作者的思鄉之情2．理解作者對“故鄉”這一文化概念的思考[課時安排]一...

我心歸去江蘇省常州市第二中學丁坤一、導入：大家都讀過余光中的《鄉愁》，這首詩表達了作者對故鄉深深的眷戀之情，這種思鄉之情縈繞在每個遊子的心底，凝結成了一個永恆的思鄉情結。今天，我們將要走進的這位作家在遠赴他國領...

《我心歸去》的說課稿一、說教學理念我將在錢夢龍老師的“三主”教學理念的指導下開展我的教學：以學生爲主體，突出學生的自主性學習；以教師爲主導，突出學生在教師的指導下進行學習；以訓練的爲主線，突出學生在訓練中進行鞏固...

我心歸去教學設計範文教學目標：1．體會作者刻骨銘心的家園之思2．揣摩作者飽含感情，富有哲理的語言教學重點：1．體會作者刻骨銘心的家園之思2．揣摩作者飽含感情，富有哲理的語言教學難點：揣摩作者飽含感情，富有哲理的語言教學時數：2...

教學目標：1、學習文章在形象的描述中抒情（家園之思），在抒情的基礎上釋理（對家的理解）的寫法。2、揣摩作者飽含感情，富有哲理的語言教學重點：1、體會作者刻骨銘心的家園之思2、揣摩作者飽含感情，富有哲理的語言教學難點：揣摩作者...

尊敬的評委老師：大家下午好！今天我說課的文章是《我心歸去》，我將從教學理念、教材分析、學情分析等幾方面來展開我本次說課。一、教學理念建構主義理論主張，教學應以學生爲中心，學生是課堂的主體。教師充當的是指導者、幫...

我心歸去金湖二中高一語文備課組三維目標知識與技能1．感知體會文中濃濃的思鄉情。2．理解本文富有哲理的語言。過程與方法3．自主閱讀，瞭解作者的情感，體會文中流露出來的濃濃的思鄉情。4．生能在閱讀中發現思考探究問題，展開多...