相關但願人長久(網友來稿) 教案教學設計的文學知識

蘇霞教學要求：1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4~6自然段。2學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。3理解文章中含義深刻的句子。4讓學生接受經典詩詞的教育5體會作者對兄弟蘇轍的思念之...

作爲一位傑出的教職工，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編爲大家整理的《但願人長久》教學設計，僅供參考...

教學要求：1、學會本課生詞，其中田字格中的只識不寫，理解由生詞組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。3、體會作者對兄弟蘇轍的思念之情，理解但願人長久，千里共嬋娟的含義。教學重點：理解但願人長久，千里...

教學要求：1.認識本課生字7個，讀準平翹舌音。2.瞭解故事內容，背誦文中的詩詞。3.體會蘇軾思念親人的情感，知道蘇軾是宋代著名的詩人。4.瞭解歷史上一些著名的人物、典故和重大事件，瞭解中華民族的.燦爛文化，培養民族的自豪感...

一、談話導入同學們，今年的八月十五中秋佳節是怎樣度過的？當一年一度的中秋佳節到來，我們會親人團聚，品嚐瓜果月餅，共享一輪明月。但總有人因爲生活和工作的原因漂泊他鄉，不能與親人團聚，看到這一輪明月，心裏會有那些感受？每逢...

《但願人長久》教案一。導入新課王維說得好每逢佳節倍思親一年一度的中秋節到了，蘇是一個人在他想看着別人在家裏團圓，歡歡喜喜的過節，自己卻一個人孤獨的在思念着多年未見得弟弟，他當時的心情是怎麼樣的呢？他又是怎麼樣國...

教學要求：1、學會本課生詞，其中田字格中的只識不寫，理解由生詞組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。3、體會作者對兄弟蘇轍的思念之情，理解“但願人長久，千里共嬋娟”的含義。教學重點：理解“但願人長...

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的《但願人長久》教學設計...

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編幫大家整理的但願人長久教案，希望對大家有所幫助。但願人長久教案1導...

教學要點：精讀課文，抓重點詞句的朗讀理解，從而理解詞的內容，領略詞的意境；並相機進行美的教育。教學過程：一、複習引入1、演示課件：（皓月當空，萬里無雲的圖片）同學們，這是一年一度的中秋節，你能描繪一下圖上的景色嗎？在月色如此美...

作爲一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《但願人長久》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。《但願人長久》...

《但願人長久》以故事的形式介紹了北宋文學家蘇軾《水調歌頭》（明月幾時有）的創作經過。下面是小編收集整理的但願人長久教學設計，歡迎閱讀參考！教學目標：1．學會本課生字，其中田字格中的字只識不寫；理解由生字組成的詞語。2．能...

教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦4-6自然段。2、學會生字新詞，理解詞語。3、體會蘇軾對親人的思念之情。4、通過朗讀，對學生進行理解性診斷與矯治，使學生初步領略古典詩詞的'意蘊，激發起對祖國燦爛文化的...

作爲一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編幫大家整理的《但願人長久...

教學內容2.但願人長久共幾課時2課型新授第幾課時1教學目標1.能正確、流利地朗讀課文。2.學會本課生字，綠線內的生字只識不寫。能結合具體語境理解由生字組成的詞語。3.初步瞭解課文內容，體會蘇軾對親人的思念之情。教學...

作爲一名教職工，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫纔好呢？下面是小編爲大家整理的《但願人長久》教學設計，歡迎閱讀與收藏。《但願人長久》教學設計1教學要求：1、...

但願人長久教學設計（一）一、揭題導入，欣賞詞曲1.同學們，（出示皓月當空圖）你們看，月到中秋分外圓。皓月當空，家家戶戶圍坐在一起，賞明月，吃月餅，共享天倫之樂。越是在這樣的日子，明亮的月亮，越會勾起遊子對親人的思念之情，正所謂“明...

1、會本課生字，理解所學詞語的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初讀課文，初步瞭解課文的內容。能正確、流利、有感情地朗讀課文，並從中體會作者蘇軾對兄弟蘇轍的思念之情。投影、錄音教師活動學生活動設計意...

一、設計意圖：《語文課程標準》倡導學生運用“自主合作探究”的學習方式，提倡學生多讀書、少做題。因此，堅持以讀爲本，引導學生在讀書的過程中對閱讀材料進行適度的探究、想象、感悟，是培養學生語文綜合素養的一種好辦法。...

一、導入新課王維說得好，每逢佳節倍思親。一年一度的中秋節到了，蘇軾一個人在他想看着別人在家裏團圓，歡歡喜喜的過節，自己卻一個人孤獨的在思念着多年未見得弟弟，他當時的心情是怎麼樣的呢？他又是怎麼樣過節的呢？二、進入新...

作爲一名無私奉獻的老師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編爲大家收集的《但願人長久》教學設計，希望能夠幫助到大家。《但願...

教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦4-6自然段。2、學會生字新詞，理解詞語。3、體會蘇軾對親人的思念之情。4、通過朗讀，對學生進行理解性診斷與矯治，使學生初步領略古典詩詞的.意蘊，激發起對祖國燦爛文化的熱...

作爲一位傑出的老師，常常需要準備教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的《但願人長久》教...

作爲一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編精心整理的《但願人長久》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《但願人長久》教...

一、談話導入同學們，今年的八月十五中秋佳節是怎樣度過的？當一年一度的中秋佳節到來，我們會親人團聚，品嚐瓜果月餅，共享一輪明月。但總有人因爲生活和工作的原因漂泊他鄉，不能與親人團聚，看到這一輪明月，心裏會有那些感受？每逢...