相關《牆上的斑點》讀後感的文學知識

認真品味一部名著後，你心中有什麼感想呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編幫大家整理的《牆上的斑點》讀後感範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《牆上的斑點》讀...

教學目的1、掌握意識流小說的基本特徵。2、體會作者在意識流動中所蘊涵的對生命、現實、文學以及體制與觀念的深沉思考。3、學習聯想和想像的方法。教學設想1、課文內容的理解是首先的難重點，尤其是其中流露出的思想內...

教學目的1、掌握意識流小說的基本特徵。2、體會作者在意識流動中所蘊涵的對生命、現實、文學以及體制與觀念的深沉思考。3、學習聯想和想像的方法。教學設想1、課文內容的理解是首先的難重點，尤其是其中流露出的思想內...

教學重點及難點：1.瞭解作者及意識流小說；2.理解“牆上的斑點”這一形象在結構上的作用；3.比較意識流小說與傳統小說的不同之處；4、分析心理描寫在意識流小說中的作用。一.教學導入：今天我們學習伍爾夫的《牆上的斑點》，請大...

漫畫是一種獨特的語言形式，往往不需要一個字就能表達出深刻的`思想，讓讀者在會心一笑中受到啓發。今天，我也看了一幅漫畫，名字叫《斑斑和點點》，故事是說：有一天，兩隻大小一樣的狗斑斑和點點在路上相遇了。由於它們對對方都...

《綠山牆上的安妮》是一本使人感興趣的一本童話故事書，有這樣的一本好書，我實在是太高興了，因爲好書看了我一直都忘不了，我會反覆看好幾遍都不厭煩。安妮，林德太太和瑪瑞拉，還有馬修和黛安娜，這些人物都是本書裏的主要人物，這...

《爺爺的牆》是一本不厚的繪本，當我反反覆覆地翻閱後，放下時卻感到了沉重。書中講述了一位爸爸帶着小男孩去華盛頓中心區的越戰紀念碑，找尋刻在黑色大理石上素未謀面的爺爺的名字。繪本圖文並茂，以小男孩的所見所聞，讓我從...

k12作者:good333wu-good333wu一.檢查自讀效果問：課文中主人公對斑點的猜測共有幾次？明確：共六次。a.“紅”的聯想（爲了確定是在哪一天第一次看到這個斑點，作者想起了冬天爐子裏的火，想到了城堡塔樓上飄揚着一面鮮紅的旗幟，想...

《牆角的花》是冰心奶奶所寫的，裏面也是有着許多經典的話語。下面是小編爲大家整理的關於牆角的花的讀後感，歡迎大家的閱讀。《牆角的花》是冰心奶奶的一首小詩：“牆角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。”意象簡單，意蘊卻極爲...

讀完一本書以後，大家一定收穫不少吧，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫感想寫下來吧。讀後感你想好怎麼寫了嗎？以下是小編幫大家整理的《牆頭馬上》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。白樸的《牆頭馬上》是根據白居易的詩...

讀完一本名著以後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編精心整理的《穿西裝的“斑點狗”》的讀後感，歡迎閱讀與收藏。“汪——汪——汪！”幾聲清脆的叫聲...

《斑馬線上的中國》，作者是中國社科院法學研究所鄧子濱老師。網上對這本書的主流評價是：這是一本非常好的普法讀本，用語溫和、說理透徹、言簡意賅。該書選取醉駕入刑、醫患關係、孫志剛案、呼格案、許霆案等熱點事件，包羅...

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《牆上的斑點》教學設計...

《牆上的斑點》教案教學目標1.瞭解伍爾夫及意識流小說；2.閱讀小說，初步瞭解意識流小說的特徵；3.感知主人公意識流動的過程；4.分析小說意識流的表現手法。第一課時教學過程一、導入意識流小說的代表作家伍爾夫的小說創作實...

生活是充滿了藝術想象的活體，根據不同背景，描繪出不同風格的作品，我熟悉的生活，有無限的回憶，回憶中還會有一些想象，但所有的過程，只是有一種事物串聯起來的，那就是生活的煩惱。逢年過節時，我們相互用吉祥如意的話語來慶賀，相聚...

在賞讀完一本名著以後，你有什麼總結呢？這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的《綠牆上的安妮》讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《綠牆上的安妮》讀後感1一對上了年紀家住在艾凡...

讀完一本名著以後，你有什麼領悟呢？不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的《綠山牆上的安妮》讀後感，歡迎大家分享。寫下這讀後感的時候，還差幾頁才能看完這本書。這本書也斷斷續續看了一...

今天讀完了伍爾夫的《牆上的斑點》，在幾天前我就開始讀這篇作品，這幾天斷斷續續地讀下去，終於讀完了。原來牆上的斑點是一隻蝸牛。讀意識流小說最痛苦的是沒有故事情節，所有的文字都是作者根據思想寫下來的，有時會覺得枯燥...

書是生活中不可缺少的東西，書是營養品，是提供知識的海洋，最近我看了一本書是--《綠牆上的安妮》，現在就跟隨着我一起來看看讀後的感受吧！《綠牆上的安妮》作者是加拿大的女作家蒙哥瑪麗，《綠牆上的安妮》讀後感。在書中作者...

小鷺的博客推薦伍爾芙的《牆上的斑點》，按教材的要求，讓學生自己讀讀就是了。可是學生讀了三遍，都說還是沒有一點感覺--實在是讀不懂，叫我給講講。說實在的，我也不懂她的斑點。但既然學生這麼要求，總不能隨便敷衍吧。於是我...

《牆上的斑點》是意識流小說的代表之作，坦率地講，在我第一次接觸到這篇小說的時候，我讀得非常艱難，而且硬着頭皮讀了三遍以後，最終卻只能以癡人說夢、不知所云來概括，而且也正是從它開始，我害怕閱讀意識流作品，包括法國普魯斯...

讀完某一作品後，相信大家的收穫肯定不少吧，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《牆上的鯊魚》讀後感範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。我非常喜歡讀周銳叔叔...

“汪——汪——汪！”幾聲清脆的叫聲蹦進我的耳朵，我循聲望去，喲，是一條有趣的斑點狗呀！望着望着，我的淚水漸漸地浸溼我的眼眶……那天傍晚，天空依舊灰濛濛的，佈滿了黑壓壓的雲。我隨手翻開一本書，目光停留在了一篇名爲《穿西裝...

一、教學目的：1、掌握意識流小說的基本特徵。2、體會作者在意識流動中所蘊涵的對生命、現實、文學以及體制與觀念的深沉思考。3、學習聯想和想像的方法。二、教學時數：1課時三、教學步驟：（一）導入現代主義文學有很多流派，比...

蘇鵬程教學目的：1.瞭解作者及意識流小說；2.理解“斑點”這一形象在結構上的作用；3.比較意識流小說與傳統小說的不同之處；4.訓練輻射式聯想能力。教學重點：獨特的藝術構思和結構形式。教學難點：意識流小說的特點。教學課時：2...