相關種水珠(西師版一年級教學設計)的文學知識

教學目標：1學會本課的生字新詞2理解課文內容，認識水珠，瞭解水珠的特點和作用，瞭解水的自然循環。3正確流利地朗讀課文.。教學重難點：1學會本課的生字新詞2理解課文內容，認識水珠，瞭解水珠的特點和作用，瞭解水的自然循環。重難...

教學目標：1、能借助漢語拼音，學習兒歌和古詩，認識18個生字，會寫其中8個生字，激發學生學習漢字的興趣。2、認識田字格，認識漢字的九種基本筆畫“一”（橫）、“︳”（豎）、“丿”（撇）、“”（捺）、“丶”（點）、“L”（豎彎鉤）、“乙”（橫折彎鉤）、...

設計理念充分尊重學生的主體地位，有效發揮教師的引導功能，構建寬鬆、愉悅、自主的課堂氛圍。讓學生在識字、寫字、讀文的過程中感受漢字美、語言美。藉助優美的語言文字展開想象，獲得初步的情感體驗，享受閱讀的快樂，感受生...

教學目標：1.認識8個生字。會寫7個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.能通過朗讀發現春天裏事物的變化，感受春天的美。教學重點：學習生字詞，初步瞭解課文內容。教學重點：學習生字詞，初步瞭解課文內容。教學準備：1.製作...

教學目標1?認識本課生字，正確書寫要求寫的字。2?正確、流利地朗讀課文，產生愛我中華大家庭的思想感情。3?初步瞭解中華百家姓的基本情況。教學重點認寫本課生字。教學準備教師：能拆分、組合的生字卡片、詞語卡片；較全面地...

西師版《草》教學設計教學目標：1.學會本課5個生字。認識離、枯、榮、野、燒、盡6個字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學過程一、談話引出課題。1．教師手拿一棵小草提問：這是什麼？你們知道它有什麼特點嗎？你對什麼...

教學目標1認識本課10個生字，會寫5個生字。認識新筆畫“”（斜鉤）。2能自主發現漢字的又一構字規律——一個熟字重複一次或兩次可以組成一個新字。3能自己編兒歌歸納構字規律，提高自學能力，能夠把字形、字義相結合來記憶生字...

教學目標：識字15個，寫字6個。理解課文內容。教具準備：掛圖、生字卡片、錄音機。教學過程：一．導入新課同學們你們知道種子是怎樣發芽的嗎？這節課我們來學習一粒種子。二．初讀課文，學習生字。1．聽錄音。2．看一看，課文有幾個自然段...

教學目標1痹擻醚Ч的方法，認識本課的10個生字，會規範、美觀地書寫生字。2蹦苷確、流利、有感情地朗讀課文，並能根據旁批展開想象，感受西藏高原的美麗神奇、富饒可愛。3背⑹員叨簾吲耘，記錄自己的感受。4奔し⒀生對祖國大好...

教學目標：1、學會本課生字，綠線裏的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語，會用”居然””不由自主”造句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最後4個自然段。3、瞭解珍珠鳥的外形特點，活動範圍，理解信賴”就能創造出美好...

《種水珠》是西南師大版課標一年級二冊語文教材中的一篇課文。選文短小，充滿童真童趣。主要描寫一個天真的小姑娘看到媽媽的晾衣杆上有很多小水珠，就站上小方凳去摸，結果一碰到竹竿，小水珠就跳到地上不見了。小姑娘天真地...

《靜夜思》教學設計學習目標1、認識本課10個生字，會寫“目、耳、頭、米”四個字，認識兩個偏旁“亠、攵”。2、朗讀古詩，背誦古詩。通過看圖和誦讀，瞭解古詩的意思，體會詩人的思鄉之情。3、把自己看到的夜空說給同學聽，培養...

教學要求1.認識12個生字，會寫其中的8個。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.理解課文內容，瞭解這一自然現象的特點，知道風來時萬物的變化。重點難點1.學會本課生字詞。2.理解課文內容，瞭解風這一自然現象的特點。課時劃...

教學要求：1．學習課文，瞭解西門豹爲民除害的故事，初步懂得解決問題必須調查研究，摸清情況纔能有的放矢地辦好事的道理2．按事情的發生、發展和結果給課文分段並寫出段落大意。3．熟讀課文，能按照提綱展開想象，詳細複述西門豹懲治...

西師版《種樹》的教學設計教學目標1、運用學過的識字方法認識本課的生字，並能正確、工整地書寫要求會寫的字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受春天種樹的歡快，瞭解種樹對保護環境、美化生活的意義。3、喜歡讀兒...

西師版《種樹》教學設計範文設計理念這一課的設計注重目中有同學，關注同學的學，目中有學情，根據同學的學情進行設計，以學定教。切合同學實際，尊重同學個性，倡議在自身的閱讀中去體會，讓同學自學、自讀、自悟、自得;平等對話...

教材簡析：這是一篇優美的散文。描寫了陽春三月，春水滋潤大地，催生萬物的美麗景色，讚美了春天的美麗。作者把三月桃花水比成豎琴、明鏡，揭示春水的可貴滋潤大地，催生萬物，春天已經悄悄地向我們走來，抒發了作者對大自然的熱愛。...

教學目標：1、藉助漢語拼音認識8個漢字，並會口頭組詞，會寫4個生字農、當、午、汗。2、能正確、流利、有感情的誦讀古詩，並試着背誦古詩。3、理解古詩大意，體會農民伯伯的辛苦，懂得愛惜糧食。教學重點：1、學會8個生字，會寫四個...

張敏教學內容：教科書第88~89頁教學目標：1、結合具體的情景，使學生體會13減幾的退位減法的意義。2、使學生能借助已有的經驗自主探索13減幾的計算方法，能正確地進行13減幾的計算，並感受到計算方法的普遍適用性。3、進一步體...

一、交流引入交流蒐集的人與動物相處的故事。二、讀通課文，初步感知1.有人說，珍珠鳥是一種怕人的鳥，是一種很難養的鳥，是真的嗎？請大家通讀課文，注意遇到生字或難讀的字多讀幾遍。2.出示全文的生字新詞，誦讀，自主識記，並把生詞...

西師版《種樹》教學設計設計理念這一課的設計注重目中有同學，關注同學的學，目中有學情，根據同學的學情進行設計，以學定教。切合同學實際，尊重同學個性，倡議在自身的閱讀中去體會，讓同學自學、自讀、自悟、自得;平等對話交流，...

《種水珠》是西南師大版課標一年級二冊語文教材中的一篇課文。選文短小，充滿童真童趣。主要描寫一個天真的小姑娘看到媽媽的晾衣杆上有很多小水珠，就站上小方凳去摸，結果一碰到竹竿，小水珠就跳到地上不見了。小姑娘天真地...

教學目標：1學會本課的生字新詞2理解課文內容，認識水珠，瞭解水珠的特點和作用，瞭解水的自然循環。3正確流利地朗讀課文.。教學重難點：1學會本課的生字新詞2理解課文內容，認識水珠，瞭解水珠的特點和作用，瞭解水的自然循環。重難...

教學目標：1學會本課的生字新詞2理解課文內容，認識水珠，瞭解水珠的特點和作用，瞭解水的自然循環。3正確流利地朗讀課文.。教學重難點：1學會本課的生字新詞2理解課文內容，認識水珠，瞭解水珠的特點和作用，瞭解水的自然循環。重難...

種水珠_教學設計教學目標：1、正確、流利的朗讀課文。2、認識水珠，瞭解它的作用和特點。能用“能……也能……”練習說話。3、通過了解水的自然循環，訓練同學的想象能力。通過課文的學習，讓同學熱愛生活。教學重、難點：有感...