相關《兩步應用題》三年級上優秀教案的文學知識

《兩步應用題》人教版三年級上優秀教案教學目標：1、認知目標：理解應用題的結構，並會分析、解答簡單的兩步應用題；2、能力目標：學會用學習到的知識來解決日常生活中的簡單問題；3、情意目標：促進學生之間的交流合作，激發學生的...

前段時間，看了吳正憲老師教學視頻《兩步應用題》的教學，我發現吳老師的課堂是一個師生共同“享受”知識能量與信息的空間，是一個心靈交匯，情感碰撞的磁場。吳老師的課堂中有疑問、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭論、有沉思...

教學內容：複習第6-10題，思考題。教學目標：進一步認識兩步計算應用題的數量關係，進一步鞏固從問題想起確定先算什麼，再算什麼的分析方法，能正確解答。教學重、難點：找出數量關係，掌握分析方法。教具準備：小黑板、投影片。教學過...

數學教案：兩步應用題教學目標：1、通過複習讓學生進一步掌握兩步應用題的`解法，數學教案－兩步應用題。2、正確理解解題思路。3、正確解答應用題。教學重點：理解解題思路。教學難點：會正確解答應用題。教具準備：小黑板教學過程...

教學內容：第95、96頁例4，“練一練”，練習二十一第1—3題。教學目標：理解從一個數裏減去兩個部分的兩步計算應用題的數量關係，以及解答這類應用題的兩種方法，並會解答。教學重、難點：初步學會用分析法思路分析應用題的方法。...

加減兩步計算應用題優秀教案設計理念：1．結合生活情境發現數學問題並解決問題。從學生熟悉的遊樂園場景入手，通過觀察發現生活情境中的數學問題，使學生經歷從生活問題到數學問題的抽象過程，感受數學知識的現實性。2．培養學生...

詳細介紹：課題：加減、乘加、乘減複合的應用題教學目標1．使學生知道比較容易的兩步計算應用題的結構特點．2．初步學會口述應用題的條件和問題．3．會分步解答比較容易的加減複合應用題．教學重點分析兩步計算應用題的數量關係．教學...

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的兩步應用題教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到...

在教學中，我是根據新舊知識的內在聯繫，利用多媒體和直觀教具相結合的教學方式，以遊戲的形式創設請境，採用啓發式提問，揭示矛盾，激發了學生學習新知識的積極性，爲新課的學習做好了鋪墊，接着，又在嘗試操作的基礎上出示嘗試練習，抓...

教學目標（一）使學生學會從一個數裏連續減去兩個數的應用題的第一種解答方法。即求兩次剩餘。（二）初步培養學生分析和解答應用題的能力。（三）通過教學，初步培養學生積極思維的良好習慣。教學重點和難點重點：分析應用題的數量關...

教學內容：例5“想一想”和“練一練”，練習二十二第1-3題。教學目標：理解多（少）幾求和，幾倍求和（差）的應用題的數量關係和結構，學會解答這類應用題。教學重、難點：弄清兩個已知條件的一步計算應用題和兩步計算應用題的聯繫和區別...

兩步計算的應用題教案範文教學目標（一）使學生學會從一個數裏連續減去兩個數的應用題的第一種解答方法。即求兩次剩餘。（二）初步培養學生分析和解答應用題的能力。（三）通過教學，初步培養學生積極思維的良好習慣。教學重點和難...

人教版三年級上《兩步應用題》的教學設計教學目的：1．使學生初步認識含有三個已知條件的兩步應用題的結構。2．使學生初步理解和掌握兩步應用題的解題思路，會分步列式解答兩步應用題。3．培養學生分析問題和解決問題的能力，培...

教學內容：教科書P47、P48的內容，練習十二的第4－7題。教學要求：使學生進一步掌握一般應用題的解題方法，並能用分析法來分析應用題中數量關係，能列綜合算式解答。教學過程：一、複習。1．下面兩個條件能求出什麼問題。（1）每天修25米...

《兩步計算應用題》的教案《兩步計算應用題》選自九年義務教育六年制小學數學教材(人教版)三年級上冊。教學內容人教版小學數學第五冊第80頁例1。教材分析本應用題是學生過去學的求比一個數多（少）幾（或幾倍）的簡單應用題...

教學目標(一)使學生初步瞭解比較容易的兩步計算的應用題的結構特點，會分析簡單的兩步計算的應用題的數量關係，會解答加減兩步計算的應用題。(二)培養學生的邏輯思維能力和口頭表達能力。(三)培養學生先認真審題，再列式計...

兩步計算的應用題教案教學目標(一)使學生掌握加法、減法與除法複合成的兩步應用題的特徵，並會分析這種應用題的數量關係。(二)使學生進一步認識和掌握兩步應用題與一步應用題及兩問應用題之間的內在聯繫，提高學生分析問...

教學內容：第95、96頁例4，“練一練”，練習二十一第1-3題。教學目標：理解從一個數裏減去兩個部分的兩步計算應用題的數量關係，以及解答這類應用題的兩種方法，並會解答。教學重、難點：初步學會用分析法思路分析應用題的方法。提...

教學內容：第88、89頁練習十九第6-12題。教學目標：進一步認識連續比較多、少或幾倍的兩步計算應用題的結構和數量關係，進一步掌握這類應用題的`分析推理過程，並能正確解答，增強學生的思維能力和解題能力。教學重、難點：掌握...

教學內容：九年義務教育六年制小學數學第五冊第80～81頁例1，練習二十一的第1、2題。教學目的：1、使學生初步認識含有三個已知條件的兩步應用題的結構。2、使學生初步理解和掌握兩步應用題的解題思路，會分步列式解答兩步應用...

教學目標：經歷猜數遊戲、列方程解決問題以及認識方程的解和解方程的過程。知道什麼叫方程的解和解方程，能根據數量關係列方程解決問題，並能檢驗方程的解是否正確。3、在猜數、列方程解決問題的活動中，體驗列方程解決問題...

教學內容：第84、85頁練習十八第11-17題。教學目標：使學生進一步掌握兩步計算應用題的綜合法思路，學會正確分析和解答比較簡單的兩步計算應用題，提高學生分析、推理、比較和解答應用題的能力。教學重、難點：提高學生用綜合...

數學三上《兩步應用題》教學反思第4單元《加和減》中，已知兩個量的倍數關係，求兩個量的和與差。已知兩個數的相差關係，求兩個量的和與差。兩步計算的應用題，是一步應用題的擴展，是複合應用題的解題基礎，在數學教學中處於至...

兩步計算應用題11、學校買來籃球30個，足球16個。如果買的羽毛球再添4個就與籃球和足球的個數和同樣多。買羽毛球多少個？2、學校買來籃球30個，足球16個。買羽毛球的個數是籃球與足球個數差的3倍。買羽毛球多少個？3、一本書...

一．聯繫實際，發現問題1．出示學校各個興趣組的活動情況。航模組18人美術組25人數學組2．引導思考，提出問題。你能提出哪些數學問題？[密切聯繫學生的校園生活，創設現實情境，將數學問題寓於生活，使學生感悟到數學源於生活，激發了學...