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《雨霖鈴·寒蟬悽切》是宋代詞人柳永得作品。此詞上片細膩刻畫了情人離別得場景，抒發離情別緒；下片着重摹寫想象中別後得悽楚情狀。全詞遣詞造句不着痕跡，繪景直白自然，場面栩栩如生，起承轉合優雅從容，情景交融，蘊藉深沉，將情...

《雨霖鈴·寒蟬悽切》這首詞是柳永離開汴京南下時與戀人惜別之作。詞中以種種淒涼、冷落的秋天景象襯托和渲染離情別緒，活畫出一幅秋江別離圖以下是小編整理的雨霖鈴柳永注音版賞析，歡迎閱讀。【雨霖鈴柳永注音】hánch...

《雨霖鈴·寒蟬悽切》是北宋著名詞人柳永的一首詞作。下面我們爲你帶來《雨霖鈴·寒蟬悽切》翻譯賞析，僅供參考，希望能夠幫到大家。雨霖鈴·寒蟬悽切朝代：宋代作者：柳永原文：寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。...

雨霖鈴原文翻譯是什麼？《雨霖鈴》是詞牌名，也寫作《雨淋鈴》，節選自《樂章集》。相傳唐玄宗入蜀時在棧道雨中聽到鈴聲與山相應，想起楊貴妃，故作此曲《雨淋鈴曲》。以下是小編爲您整理的雨霖鈴原文翻譯相關資料，歡迎閱讀！雨霖...

作爲一位優秀的人民教師，通常需要用到說課稿來輔助教學，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。我們應該怎麼寫說課稿呢？以下是小編爲大家整理的《雨霖鈴》高中語文說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。《雨霖鈴》高中語文說課...

唐詩宋詞元曲明清小說是中國古代文學的瑰寶。宋詞以它獨有的魅力一直都那樣熠熠生輝。今天我們就欣賞一篇頗具代表性的力作，宋代專力作詞的詞人柳永的《雨霖鈴》，下面是小編幫大家整理的雨霖鈴柳永答案，希望大家喜歡。雨...

渦陽一中沈鳳麗課型：教讀課教學目標：1、以讀帶析，在朗讀中體味《雨霖鈴》的思想感情和悽清意境。2、賞析融情於景，虛實相濟的藝術特色，感悟本詞的藝術美。3、培養學生感悟美、欣賞美、發現美的能力。教學重點：1.在朗讀中品...

雨霖鈴中細膩刻畫了情人離別的場景，抒發離情別緒。下面就隨小編一起去閱讀雨霖鈴柳永的翻譯，相信能帶給大家幫助。雨霖鈴的原文寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去...

導讀：《雨霖鈴》詞牌名，也寫作《雨淋鈴》，節選自《樂章集》。宋代柳永的《雨霖鈴》最爲有名，而其中的"多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節"一句更成爲千古名句。下面小編爲大家帶來關於雨霖鈴的擴寫，希望能幫助到大家。關於...

《雨霖鈴》教案設計教學目標：1、欣賞本詞景中含情、情景交融、虛實結合的藝術特色，《雨霖鈴》教案|教案。2、積累古人用來描寫離情別緒的詩歌意象。3、體會宋詞婉約的風格。教學重點：教學目標1。課時安排：一課時。教學過...

教學目標（一）情感目標：引導學生品讀作品，培養學生的審美情趣。（二）知識目標：（1）通過反覆朗讀，感知作品內容、體悟思想感情；（2）掌握情景交融和虛實結合的手法；（3）鑑賞意象，掌握婉約派的特點；（三）能力目標：通過反覆誦讀，把握詞的抒情基調教學...

雨霖鈴翻譯：秋後的蟬叫得是那樣地淒涼而急促，面對着長亭，正是傍晚時分，一陣急雨剛停住。在京都城外設帳餞別，卻沒有暢飲的心緒，正在依依不捨的時候，船伕已催促着出發。握着手互相瞧着，滿眼淚花，直到最後也無言相對，千言萬語都噎...

柳永雨霖鈴·寒蟬悽切譯文及賞析1雨霖鈴·寒蟬悽切柳永寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節！今宵酒醒何...

《雨霖鈴》這首詞以冷落秋景爲襯托，淋漓渲染了惜別的場景，進而推測別後的銘心刻骨的思念。層層鋪敘，情景交融，委婉多致。表現了柳詞“細密而妥溜，明白而家常”的特點。以下是小編整理的關於雨霖鈴柳永詞句賞析，歡迎閱讀。雨...

雨霖鈴是一篇經典的古文，下面就是小編爲您收集整理的雨霖鈴閱讀答案的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！雨霖鈴寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發。執手相看淚眼...

教學目標1瞭解宋詞相關知識,及柳永詞作的特點和創作風格。2積累字詞及名句，流暢地朗讀和背誦課文。過程方法1通過感受形象，領會情景交融虛實結合的寫法和所表現出來的意境美，體會作者低沉傷感之情。2品味語言，學習藝術特...

蟬鳴陣陣，用哀怨的嘶啼劃破寂寥的空氣。西天落寞的殘陽將渡口長亭中的人影拉長。拉長。剛下過雨的江邊，空氣顯得那麼溼潤，岸邊的芳草萋萋艾艾的向天邊蔓延，彷彿也是用悲傷來澆灌。“上船嘍。”仰頭將王子爲他斟滿的踐行酒...

詞是文學史上一種特殊的體，最早源於古樂府，興起於唐代，經過晚唐五代的發展，至宋代已極爲繁榮。下面是小編整理的雨霖鈴柳永譯文，希望對你有幫助。雨霖鈴·寒蟬悽切作者：柳永寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭...

詩詞賞析是學生學習的難點。詩歌教學該以何種方式才能發揮最大的課堂實效性，是我在語文教學中一直思考的內容。在上完《雨霖鈴》後，我進行了一番思考，反思自己在本課教學中的所得所失。在本課的教學設計中，我以詞作的內容...

“寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！今宵酒醒何處？小編爲你整理了柳永雨霖鈴手法，希望對你有所參考幫助...

多情自古傷離別。下一句：更那堪、冷落清秋節。雨霖鈴·寒蟬悽切朝代：宋代作者：柳永原文：寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別...

導語：這首詞是抒寫離愁別恨的，爲了表現離別之苦，作者不僅寫出了男女雙方的依依不捨的分手場面，下面由小編爲您整理出的柳永雨霖鈴營造的意境內容，一起來看看吧。柳永的《雨霖鈴》是抒寫離情別緒的千古名篇，也是柳永的代表作...

【課程分析】宋詞作爲我國古代文苑中的一朵奇葩，在文學史上佔有極其重要的地位。宋詞從風格上分爲兩大流派：豪放派、婉約派。提及婉約派，當首推婉約派的代表人物柳永；而提及柳永，又不能不提到他的代表作《雨霖鈴》。多年來...

柳永雨霖鈴原文簡短，但是寓意深長，下面一起去看看小編爲大家整理的柳永雨霖鈴原文及譯文吧，希望對大家有幫助！柳永雨霖鈴寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波...

教學目標：1、理解詩人在作品中抒發的感情。2、鑑賞詞融情於景、虛實相濟手法。3、體會詞纏綿婉約的風格。教學重點：1、理解詩人在作品中表達的感情。2、鑑賞詞融情於景、虛實相濟手法。教學難點：1、鑑賞本詩融情於景、虛...