相關《除數是一位數的筆算除法》課程教學計劃的文學知識

說課流程：本課內容我從以下六個方面加以闡述：1.教材分析；2.學情分析；3.設計理念；4.教學目標；5.教法與學法；6.教學過程。一．教材分析本節課選自人教版數學教材三年級下冊第二單元《除數是一位數的除法》第二小節《筆算除法》的...

【教學目標】1．使學生體會學習除法估算的'必要性，瞭解除數是一位數除法估算的一般方法。2．引導學生根據具體情境合理進行估算，培養學生良好的思維品質和應用數學的能力。【教學重、難點】在具體的情境中進行除法估算，表達...

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，編寫說課稿是必不可少的，藉助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的除數是整十數商是一位數的筆算除法說課稿，希望對大家有所幫助...

作爲一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫說課稿，說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼你有了解過說課稿嗎？下面是小編整理的除數是一位數的筆算除法說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。除數是一位...

《除數是一位數商是兩位數的筆算除法》課的開始，我先進行聽題口算，20多道題大約兩分鐘的時間，學生注意力非常的集中，大部分的同學把小手舉得高高的，課堂氣氛活躍，看來這一環節的教學設計達到了我訓練的目的，學生能聽、算結合...

二、教材分析：本內容在教科書的第85頁的例4。例4是除數是兩位數、商是一位數除法的最後一個例題。除數是兩位數的除法，當除數十位上的數較少，個位上又不接近整十數，如14、15、16、24、25、26等數。如果用四捨五入的方法把...

一、教學內容：除數是兩位數的筆算除法（例3）二、教材分析：本內容在教科書的第85頁的例4。例4是除數是兩位數、商是一位數除法的最後一個例題。除數是兩位數的除法，當除數十位上的數較少，個位上又不接近整十數，如14、15、16、2...

作爲一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編爲大家整理的《除數是兩位數的筆算除法》教學設計，希望對大家有所幫助。一、教學內容：除數...

一、教學內容人教版第六冊第二單元第一課時（口算除法）。二、知識背景《口算除法》是在學生掌握了表內乘、除法，一位數乘多位數的基礎上進行教學的，爲後面學生掌握除數是兩位數的除法，學習除數是多位數的除法奠定了紮實的知...

《除數是一位數商是兩位數的筆算除法》課的開始，我每節課前都與學生進行大量的對口決，並進行聽算，吸引學生注意力非常的集中，大部分的學生把小手舉得高高的，課堂氣氛活躍，看來這一環節的教學設計達到了我訓練的目的，學生能快...

第三課時一位數除兩位數商是兩位數的筆算除法教學內容：課本第19-20頁的例1和例2.教學目標：1.使學生在理解算理的基礎上，初步學會一位數除兩位數，商是兩位數的筆算方法；2.進一步培養學生的計算能力，動手操作能力和初步概括能...

《除數是一位數除法的估算》教學設計教學目標：1、使學生體會學習除法估算的必要性，瞭解除數是一位數除法估算的一般方法。2、引導學生根據具體情境合理進行估算，培養學生良好的思維品質和應用數學的能力。教學重、難點：在...

教學目標：1、使學生體會學習除法估算的必要性，瞭解除數是一位數除法估算的一般方法。2、引導學生根據具體情境合理進行估算，培養學生良好的思維品質和應用數學的能力。教學過程：一、複習舊知，鞏固技能1、師出示口算卡片：生...

“除數是一位數的除法”是本冊教材重點也是難點教學內容之一，這部分內容是學生學習除數是兩位數、除數是多位數除法的重要基礎。本節課是“筆算”這一內容的起始課，是在學生已經掌握了用乘法口訣求商的方法、學會了除法...

我們一直認爲計算課有什麼好上，只要告訴學生寫的步驟和計算方法，讓學生接受，掌握，並通過大量的訓練進行鞏固就是了，教學筆算除法的過程中，注意引導學生探索筆算除法的算理和計算規律。筆算除法的教學中，豎式的寫法是一個難點...

本節課是讓學生掌握用“四捨五入法”的試商方法來計算除數接近整十數的兩位數的筆算除法。在教學新課之前做了一些必要的鋪墊，針對教材內容和學生實際設計了導學提綱，讓學生課前回家提前預習，並及時檢查自學情況，瞭解學生...

教材分析：1、本節課主要教學一位數除三位數的除法。教材以整理照片爲素材引出除法算式238÷6，然後兩個學生估算和筆算的過程，一方面培養學生的估算意識，另一方面使學生體驗估算、筆算各自的不同特點。2、筆算中重點解決“...

一、學習目標：1、在理解算理的基礎上，會正確計算三位數除以一位數的除法；2、培養學生的驗算習慣和解決問題的能力、重點會正確計算三位數除以一位數的.除法。二、難點。三位數除以一位數的算理。三、教學過程。（一）學前準...

教學目標：1.使學生在理解算理的基礎上，初步學會一位數除兩位數，商是兩位數的筆算方法；2.進一步培養學生的計算能力，動手操作能力和初步概括能力。教學重點：一位數除兩位數，商是兩位數的筆算方法。教學難點：讓學生理解算理，掌握...

您現在正在閱讀的《除數是一位數筆算除法》教學反思文章內容由收集!本站將爲您提供更多的精品教學資源!《除數是一位數筆算除法》教學反思我們一直認爲計算課有什麼好上，只要告訴學生寫的步驟和計算方法，讓學生接受，掌握...

身爲一名人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編收集整理的《一位數除兩位數筆算除法》教學反思，希望對大家有所幫助。《一位數除兩位數筆...

說課的內容是小學義務教育課程人教板三年級第六冊第二單元（口算除法）本冊教材是建立在學生已掌握乘法口訣的基礎之上，學習口算除法是爲今後學習筆算除法打基礎的。根據本冊教材的知識點與技能的要求，我先闡述本課的教學設...

除數是一位數除法的估算教學設計教學目標：1、使學生體會學習除法估算的必要性，瞭解除數是一位數除法估算的一般方法。2、引導學生根據具體情境合理進行估算，培養學生良好的思維品質和應用數學的能力。教學過程：一、複習舊...

一、教學內容：除數是兩位數的筆算除法(例3)。二、教材分析：本內容在教科書的第85頁的例4。例4是除數是兩位數、商是一位數除法的最後一個例題。除數是兩位數的除法,當除數十位上的數較少,個位上又不接近整十數,如14、15...

《除數是兩位數的筆算除法》是人教版四年級數學上冊第73——80頁的教學內容，就這節課我做如下反思：除數是兩位數的除法，是小學生學習整數除法的最後階段，學生以前學習過除數是一位數，商是一位數或兩位數的除法，對這部分知識...