相關《宿建德江》的教學設計的文學知識

作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的《宿建德江》的教學設計，歡迎大家分享。《...

野曠天低樹，江清月近人出自孟浩然的《宿建德江》《宿建德江》是一首刻畫秋江暮色的詩。先寫羈旅夜泊，再敘日暮添愁；然後寫到宇宙廣袤寧靜，明月伴人更親。一隱一現，虛實相間，兩相映襯，互爲補充，構成一個特殊的意境。詩中雖只一...

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編爲大家收集的三年級語文《宿建德江》教學設計範文（通用3篇），希...

身爲一位優秀的老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《宿建德江》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《宿建德江...

《宿建德江》——孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。註釋：建德江：新安江流經建德縣(今屬浙江)的一段江面稱建德江。移舟：將船靠近岸邊的意思。泊：停船靠岸。煙渚：霧氣迷漫的江岸。渚：水中小塊陸...

作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編爲大家整理的.三年級語文《宿建德...

《宿建德江》作者：孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。註解：1、建德江：在浙江省，新安江流徑建德的一段。2、移舟：靠岸。3、煙渚：瀰漫霧氣的沙洲。韻譯：我把船停泊在暮煙籠罩的小洲，茫茫暮色給遊子新添幾分鄉...

《宿建德江》是唐代詩人孟浩然的代表作之一，這是一首刻畫秋江暮色的詩，是唐人五絕中的寫景名篇。以下是小編分享的唐詩《宿建德江》賞析，歡迎大家閱讀!宿建德江移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。【註釋】⑴...

導語：《宿建德江》這首詩不以行人出發爲背景，也不以船行途中爲背景，而是以舟泊暮宿爲背景。它雖然露出一個愁字，但立即又將筆觸轉到景物描寫上去了。以下是小編分享的孟浩然宿建德江賞析，歡迎大家閱讀!《宿建德江》出自唐...

教學目的：1、在自學的基礎上，學習生字新詞，理解這首詩的內容。2、背誦並用自己的話說出這首詩的意思。3、體會作者表達的以舟泊暮宿爲背景，觸景生情，充滿憂愁的思想感情。教學重點：1、理解詞句，明確內容。2、體會作者表達的....

《宿建德江》作者：孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。《宿建德江》鑑賞：孟浩然一生大部分時間在家鄉鹿門山隱居，四十多歲時曾往長安、洛陽謀取功名，並在吳、越、湘、閩等地漫遊。晚年張九齡爲荊州長史，聘...

導語：我在建德江上漂浮了一整天，時近黃昏，天色開始漸晚。下面是小編整理的一些關於擴寫的優秀作文，歡迎查閱!擴寫宿建德江(一)傍晚，威風習習。我划動小船停靠在煙霧迷濛的水中小快陸地旁。望着圓圓的月亮，我又增添了新的憂...

《宿建德江》出自唐詩三百首全集，其作者爲唐朝文學家孟浩然。其全文古詩如下：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。【前言】《宿建德江》是唐代詩人孟浩然的代表作之一。這是一首刻畫秋江暮色的詩，是唐人五言絕...

教學目的：１、在自學的基礎上，學習生字新詞，理解這首詩的內容。２、背誦並用自己的話說出這首詩的意思。教學重點：１、理解詞句，明確內容。２、體會作者表達的以舟泊暮宿爲背景，觸景生情，充滿憂愁的`思想感情。教學方法：學生自學爲主，...

《宿建德江》是唐朝詩人孟浩然的一首經典詩詞，全詩清新，值得細細品讀。《宿建德江》作者：孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。【註解】1、建德江：在浙江省，新安江流徑建德的一段。2、移舟：靠岸。3、煙渚：彌...

板塊分析：我們的祖國山川廣袤，河流衆多，自然景觀十分豐富，我國古代有很多詩人喜歡雲遊四方，吟詩作賦，借景抒情，本板塊以“詩人的足跡”爲主題共安排了三首古詩。這三首古詩都出自唐代著名詩人之手，分別是孟浩然的《宿建德江》...

〔解題〕這是孟浩然寫的五言絕句。“宿”，住宿。“建德江”，指新安江流經建德（今屬浙江）的一段江水。“宿建德江”，指在建德江停船宿夜。這首詩通過對景物的描寫，抒發羈旅的惆悵，對故鄉的'思念。〔結構分析〕前兩句寫日暮時...

作爲一名老師，就有可能用到教學設計，教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫纔好呢？以下是小編收集整理的《宿建德江》教學設計，希望能夠幫助到大家。《宿建德江》教學設計1教材分析：《...

作爲一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的孟浩然《宿建德江》教學設計，歡迎閱讀，希望...

《宿建德江》朝代：唐代作者：孟浩然原文：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。唐詩《宿建德江》賞析：孟浩然一生大部分時間在家鄉鹿門山隱居，四十多歲時曾往長安、洛陽謀取功名，並在吳、越、湘、閩等地漫遊。晚年張...

《宿建德江》朝代：唐代作者：孟浩然原文：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。唐詩賞析：孟浩然一生大部分時間在家鄉鹿門山隱居，四十多歲時曾往長安、洛陽謀取功名，並在吳、越、湘、閩等地漫遊。晚年張九齡爲荊州長...

宿建德江作者：孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。註解1、建德江：在浙江省，新安江流徑建德的.一段。2、移舟：靠岸。3、煙渚：瀰漫霧氣的沙洲。譯文我把船停泊在暮煙籠罩的小洲，茫茫暮色給遊子新添幾分鄉愁。...

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。《宿建德江》註釋1、建德江:指新安江流經建德(今屬浙江)的一段江水.2、移舟：漂浮的小船。3、煙渚：瀰漫霧氣的沙洲。4、泊：停船靠岸。5、天低樹：天幕低垂，好像和樹木相連。6、...

fanger_4506教學目的：一，在自學的基礎上，學習生字新詞，理解這首詩的內容。二，背誦並用自己的話說出這首詩的意思。教學重點：一，理解詞句，明確內容。二，體會作者表達的以舟泊暮宿爲背景，觸景生情，充滿憂愁的思想感情。教學方法：學...

《宿建德江》是唐代詩人孟浩然的代表作之一。這是一首刻畫秋江暮色的詩。一起來欣賞《宿建德江》這首詩吧！宿建德江作者：孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。《宿建德江》賞析這首詩不以行人出發爲背景...